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談?wù)動(dòng)⒄Z快速閱讀的方法和技巧

來源:醫(yī)學(xué)全在線 衛(wèi)生資格考試論壇
在職稱英語考試中,閱讀理解部分的分值占整個(gè)試卷分值的50%,閱讀速度的快慢、對文章內(nèi)容理解掌握的程度,往往直接影響到我們能否順利通過職稱英語考試。職稱英語考試的時(shí)間特別緊張,幾乎沒有時(shí)間翻閱詞典。在這種情況下,常常使參試人員焦頭爛額。有沒有一個(gè)好的解決辦法呢?多年來,我們中心在承擔(dān)在職人員英語水平考試輔

五、快速閱讀的方法

  面對繁雜的英語,要提高效率,就要有一定的方法。我認(rèn)為唯有以泛讀為基礎(chǔ),進(jìn)行快速閱讀的培養(yǎng),才是一個(gè)行之有效的好方法。具體說來,要發(fā)現(xiàn)對自己有利用價(jià)值的信息,需要掌握如下方法:

  1.推測(prediction)

  閱讀正文前,就標(biāo)題(如果有標(biāo)題的話)來合理推測資料的大概內(nèi)容,也可在讀了二、三段之后預(yù)測下段內(nèi)容。這對快速理解和整體把握文章內(nèi)容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因?yàn)橛⒄Z單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍了,一個(gè)單詞在不同的專業(yè)領(lǐng)域往往含有不同的意思,甚至有的單詞在同一專業(yè)領(lǐng)域在其意義的具體把握上也有細(xì)微的差別。

  2.關(guān)鍵詞句(keywordandtopicsentences)

  在對文章的整體內(nèi)容有了基本認(rèn)識的基礎(chǔ)上,我們學(xué)會抓主要的詞句,找出段落中的主題句,從而正確領(lǐng)會文章的主要內(nèi)容,并注意到是否對自己有利用價(jià)值。

  3.略讀或?yàn)g覽或跳讀(Skimming)

  Skim有掠過的意思,又有從牛奶等液體上撇去的意思,轉(zhuǎn)意為“快速掠過,從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀,或譯為略讀,或譯為泛讀,似乎都未把其細(xì)微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去,取出讀物中關(guān)鍵性的東西。因此,我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文,領(lǐng)會文章大意。一般而言,通過標(biāo)題可知道文章的主題。對文章的首段和末段要多加注意,以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)。

  4.查閱(Scanning)

  Scaning的意思是掃讀或查閱,是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所說的“掃描”。其特點(diǎn)是快,但又要全部掃及。Scan這個(gè)詞的詞義似乎矛盾,它既可以理解為“仔細(xì)地審視”,也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看,掃讀是粗粗地一掃而過,一目十行,但從讀者的注意方面來看,卻又是高度的集中,在快速閱讀中仔細(xì)挑出重要的信息。因此,查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實(shí)細(xì)節(jié)或某一具體信息;有時(shí)要找出某一個(gè)單詞或詞組,如人名、地名、日期、價(jià)格等;有時(shí)要找出文中所述的某一特殊事件,而這一事件可能是由一個(gè)詞或短語交代的。若不具備一定的能力,這樣的細(xì)節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。

  5.速度變換(Readingrate)

  我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說,即使同一個(gè)人閱讀同一份材料,但由于閱讀是一種有相當(dāng)心理負(fù)荷的腦力勞動(dòng),因此在開始、中途和結(jié)束時(shí)的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣,閱讀的速度也不同。我們不要過分焦慮自己的閱讀速度,以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高,理解的程度都有所降低,所以我們應(yīng)認(rèn)識到閱讀文章時(shí)的速度是可以調(diào)節(jié)的,只有合適的速度才可能獲得快速準(zhǔn)確的閱讀效率。

  6.閱讀習(xí)慣(ReadingHabit)

  從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病,高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習(xí)慣,如搖頭晃腦,抖動(dòng)雙腿,玩弄紙筆,念念有詞等。這些“小動(dòng)作”,也會分散注意力、影響思考,降低閱讀速度。

  六、怎樣培養(yǎng)快速閱讀的技巧

  讀外文書籍要做到“一目十行”。

  1.視幅要寬

  意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看,實(shí)際是用腦子讀,眼睛只是起了照相機(jī)鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”,把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

  2.視時(shí)要短

  意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時(shí),若視幅相同,誰的停頓時(shí)間短,誰就能讀得快。醫(yī)學(xué).全在.線www.med126.com

  3.意群要長

  意思是每個(gè)視幅中不是讓你把很多單個(gè)的單詞都收進(jìn)腦子,而是要樸詿又猩閎∮幸庖宓拇首欏U飧?有意義“的詞組就是意群。極慢的讀者是一個(gè)字一個(gè)字地讀,視幅就很窄,句子中間的停頓就多,而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬,停頓的間隙少而短,獲取的都是有意義的詞組,因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

  4.利用上下文猜生詞

  充分利用上下文給出的線索,有些生詞的意思是可以猜出來的。下面介紹一些基本方法:

 。1)利用定義的線索

  在生詞出現(xiàn)的上文或下文,有時(shí)能找到對它所下的定義或解釋,由此可判斷其定義。

 。2)利用同義的線索

  一個(gè)生詞出現(xiàn)的上下文中有時(shí)會出現(xiàn)與之同義或近義的詞,它往往揭示或解釋了生詞的詞義。

  (3)利用反義的線索

  在某一生詞的前面或后面有時(shí)會出現(xiàn)它的反義詞或常用來對比的詞語,由它可以推測生詞詞義。

 。4)利用常識猜測詞義

  有時(shí)一句話中盡管有生詞,但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的意思。

 。5)利用等式或符號猜測生詞

  一段話后面有時(shí)會給出一些等式或符號,如前面的話中有生詞,由后面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。

  總之,利用多種方法猜測生詞詞義,有助于提高閱讀速度和學(xué)習(xí)興趣,是英語學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)掌握的好方法。

  七、結(jié)束語

  快速閱讀的培養(yǎng)不可能一天就學(xué)會和掌握,必須有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。本文的出發(fā)點(diǎn)在于平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的培養(yǎng)和訓(xùn)練,才能在考試過程中發(fā)揮得淋漓盡致,達(dá)到滿意的效果。因此,在日常學(xué)習(xí)中,要有意識地按照快速閱讀的要求進(jìn)行大量的訓(xùn)練,制定出計(jì)劃和嚴(yán)格的要求,一步一個(gè)腳印地進(jìn)行。只要持之以恒,必然會見效。

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