2012年康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技士初級士衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試時間為2012年5月19,20,26,27日，醫(yī)學(xué)全在線整理2012年康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技士初級士考試大綱供大家學(xué)習(xí)參考，祝大家順利通過2012年衛(wèi)生資格考試。
| 生理學(xué) |
1.細胞生理 |
（1)細胞的基本結(jié)構(gòu) |
掌握 |
| （2)細胞膜的功能 |
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| （3)細胞膜的醫(yī)學(xué)全.在線網(wǎng).站.提供化學(xué)組成和分子結(jié)構(gòu) |
了解 |
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（4)細胞膜的單純擴散、易化擴散、主動轉(zhuǎn)運、被動轉(zhuǎn)運 |
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| （5)細胞的興奮性 |
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| （6)引起興奮的條件 |
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| （7)閾刺激 |
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| （8)不應(yīng)期 |
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| （9)靜息電位、動作電位 |
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| 2.循環(huán)系統(tǒng)醫(yī)學(xué)全在線www.med126.com |
（1)循環(huán)系統(tǒng)的定義 |
掌握 |
| （2)循環(huán)系統(tǒng)的主要機能 |
掌握 |
| （3)心臟的泵作用；心房和心室的作用 |
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| （4)心臟活動 |
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| （5)心輸出量與心肌收縮力 |
掌握 |
| （6)心率的影響 |
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| （7)心臟泵功能儲備 |
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| （8)彈性貯器血管、分配血管、毛細血管、容量血管 |
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| （9)血壓的形成 |
掌握 |
| （10)動脈血壓、靜脈血壓 |
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| （11)影響血壓的因素 |
掌握 |
| （12)血流調(diào)控的基礎(chǔ) |
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| （13)動脈血流與靜脈血流 |
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| （14)心血管運動調(diào)節(jié)的定義 |
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| （15)心率、心輸出量、前后負荷 |
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| （16)血壓、血管阻力和靜脈血回流 |
掌握 |
| （17)心血管失健和健化 |
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| （18)微循環(huán)的定義 |
掌握 |
| （19)毛細血管數(shù)量、微循環(huán)結(jié)構(gòu)與微循環(huán)血壓 |
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| （醫(yī)學(xué)全在.線提供20)組織液、組織液生成與平衡 |
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| （21)淋巴液生成與回流 |
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| 3.呼吸系統(tǒng) |
（1)肺的功能 |
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| （2)呼吸運動 |
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| （3)肺內(nèi)壓 |
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| （4)通氣阻力、氣道阻力和肺泡表面活性物質(zhì) |
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| （5)潮氣量、補吸氣量、補呼氣量、殘氣量、深吸氣量、功能殘氣量 |
了解 |
| （6)肺活量 |
掌握 |
| （7)時間肺活量 |
掌握 |
| （8)每分通氣量 |
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| （9)解剖死腔 |
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| （10)生理死腔 |
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| （11)肺泡通氣量 |
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| （12)呼吸過程、呼吸運動控制 |
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| （13)氣體在肺的交換及影響氣體交換的因素 |
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| （14)氣體在組織的交換 |
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| （15)氣體在血液的運輸、氧離曲線、呼吸商、呼吸功能儲備 |
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[NextPage]
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（16)運動穩(wěn)定狀態(tài) |
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| （17)呼吸中樞 |
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| 4.內(nèi)分泌系統(tǒng) |
（1)胰島細胞 |
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| （2)胰島素和胰島素的作用 |
掌握 |
| （3)胰島素受體 |
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| （4)胰高血糖素 |
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| （5)甲狀腺激素 |
了解 |
| （6)甲狀腺功能的調(diào)節(jié)、甲狀旁腺 |
了解 |
| （7)腎上腺皮質(zhì)激素 |
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| （8)糖皮質(zhì)激素的作用 |
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| （9)鹽皮質(zhì)激素、腎上腺髓質(zhì)激素 |
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| 5.泌尿系統(tǒng) |
（1)腎臟功能 |
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| （2)尿生成與調(diào)節(jié) |
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| （3)膀胱控制的相關(guān)因素 |
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| （4)交感神經(jīng)、副交感神經(jīng)、軀體神經(jīng)對膀胱的作用，中樞性排尿反射 |
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| （5)運動對腎臟的影響 |
了解 |
| 6.消化系統(tǒng) |
（1)消化方式 |
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| （2)消化液 |
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| （3)吸收 |
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| （4)胃、消化酶 |
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| （5)脂質(zhì)代謝 |
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| 7.慢性疼痛 |
（1)痛覺感受器 |
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| （2)傷害性感受器致痛物質(zhì)的激活、疼痛傳導(dǎo)的周圍神經(jīng) |
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| （3)痛覺的初級中樞、皮質(zhì)下中樞、高級中樞、傳導(dǎo)束 |
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| （4)痛覺的發(fā)生、疼痛的性質(zhì) |
掌握 |
| （5)中樞神經(jīng)在疼醫(yī)學(xué)全在線網(wǎng)站www.med126.com痛中的特性 |
了解 |
| （6)疼痛的調(diào)控機制 |
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| （7)疼痛的病理改變和沖動傳導(dǎo) |
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| （8)疼痛反應(yīng)過程的病理生理 |
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