2012年婦幼保健主治醫(yī)師中級(jí)師衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)資格考試將于2012年5月19,20,26,27日舉行，醫(yī)學(xué)全在線搜集整理婦幼保健學(xué)中級(jí)職稱大綱供大家學(xué)習(xí)下載。祝大家順利通過2012年衛(wèi)生資格考試。
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社會(huì)醫(yī)學(xué) | |||
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單 元 |
細(xì) 目 |
要 點(diǎn) |
要求 |
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一、緒論 |
1．社會(huì)醫(yī)學(xué)基本概念 |
（１)學(xué)科性質(zhì) |
掌握 |
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２．社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象 |
（１)社會(huì)衛(wèi)生狀況和人群健康狀況 |
掌握 | |
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（２)影響人群健康的因素，特別是社會(huì)因素 |
掌握 | ||
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（３)社會(huì)衛(wèi)生策略 |
熟悉 | ||
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３．社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展 |
（１)社會(huì)醫(yī)學(xué)的萌芽 |
了解 | |
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（２)西方社會(huì)醫(yī)學(xué)的建立和發(fā)展 | |||
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（３)我國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)的建立和發(fā)展 | |||
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二、醫(yī)學(xué)模式與健康觀 |
1．醫(yī)學(xué)模式的概念 |
（1)醫(yī)學(xué)模式是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的總結(jié) |
了解 |
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（２)醫(yī)學(xué)模式是指導(dǎo)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的自然觀和方法論 醫(yī).學(xué).全.在.線m.payment-defi.com | |||
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2．醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 |
醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展階段及其特點(diǎn) |
熟悉 | |
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3．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式 |
（１)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生動(dòng)因 |
了解 | |
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（２)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的基本內(nèi)容 |
掌握 | ||
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4．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式健康觀和醫(yī)學(xué)優(yōu)先戰(zhàn)略 |
（１)引發(fā)對(duì)醫(yī)學(xué)目的的重新審視 |
熟悉 | |
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（２)對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響 |
熟悉 | ||
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（３)對(duì)醫(yī)學(xué)教育影響 |
熟悉 | ||
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（４)對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)的影響 |
熟悉 | ||
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（５)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)的影響 |
熟悉 | ||
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（６)對(duì)健康狀況評(píng)價(jià)的影響 |
熟悉 | ||
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三、社會(huì)因素和健康 |
1. 社會(huì)因素概述 |
( 1 ) 概念 |
掌握 |
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( 2 ) 影響健康的特點(diǎn) |
掌握 | ||
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( 3 ) 影響健康的機(jī)制 |
掌握 | ||
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2. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)與健康 |
( 1 ) 經(jīng)濟(jì)與健康的關(guān)系 |
掌握 | |
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( 2 ) 經(jīng)濟(jì)水平低下對(duì)健康的作用 |
掌握 | ||
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( 3 ) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)健康水平的提高 |
掌握 | ||
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( 4 ) 健康水平的提高促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 |
掌握 | ||
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( 5 ) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的負(fù)面作用 |
掌握 | ||
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( 6 ) 社會(huì)階層與健康 |
掌握 | ||
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( 7 ) 社會(huì)營(yíng)養(yǎng)與健康 |
掌握 | ||
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3. 社會(huì)發(fā)展與健康 |
( 1 ) 社會(huì)制度與健康 |
掌握 | |
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( 2 ) 社會(huì)關(guān)系與健康 |
掌握 | ||
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( 3 ) 人口發(fā)展與健康 |
掌握 | ||
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( 4 ) 衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與健康 |
掌握 | ||
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4. 社會(huì)文化與健康 |
( 1 ) 文化的概念 |
掌握 | |
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( 2 ) 教育對(duì)健康的影響 |
掌握 | ||
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( 3 ) 風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)人群健康的影響 |
掌握 | ||
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5. 社會(huì)心理行為與健康 |
( 1 ) 應(yīng)激與健康 |
掌握 | |
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( 2 ) 生活事件與健康 |
掌握 | ||
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6. 生活方式與健康 |
生活方式的概念及其對(duì)健康的影響 |
掌握 | |
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四、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法 |
1．社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法的類型 |
( 1 ) 調(diào)查研究 |
掌握 |
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( 2 ) 實(shí)驗(yàn)研究 | |||
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( 3 ) 健康狀況評(píng)價(jià) | |||
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2. 定性和定量研究 |
( 1 ) 區(qū)別 |
熟悉 | |
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( 2 ) 定性研究的應(yīng)用 |
熟悉 | ||
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3. 社會(huì)調(diào)查研究的基本程序 |
( 1 ) 提出研究問題 |
掌握 | |
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( 2 ) 設(shè)計(jì)研究方案 | |||
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( 3 ) 收集資料 |
熟悉 | ||
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( 4 ) 分析資料與解釋結(jié)果 |
掌握 | ||
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( 5 ) 散發(fā)和應(yīng)用研究結(jié)果 |
熟悉 | ||
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4. 問卷調(diào)查 |
( 1 ) 概念 |
了解 | |
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( 2 ) 分類 |
了解 | ||
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( 3 ) 基本結(jié)構(gòu) |
了解 | ||
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( 4 ) 問卷設(shè)計(jì)的步驟 |
了解 | ||
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( 5 ) 問卷設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng) |
了解 | ||
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5. 問卷的信度與效度 |
( 1 ) 信度的概念及主要方法 |
了解 | |
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( 2 ) 效度的概念 |
了解 | ||
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6. 觀察法 |
觀察法的概念 、分類 、功用及優(yōu)缺點(diǎn) |
熟悉 | |
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7. 個(gè)別深入訪談 |
個(gè)別深入訪談的概念 、功用及優(yōu)缺點(diǎn) |
熟悉 | |
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8.專題小組討論 |
專題小組討論的概念 、應(yīng)用及優(yōu)缺點(diǎn) |
熟悉 | |
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五、 健康狀況評(píng)價(jià) |
1. 健康狀況評(píng)價(jià)的單一指標(biāo) |
( 1 ) 相關(guān)指標(biāo) |
掌握 |
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（ 2 ) 衛(wèi)生保健指標(biāo) |
掌握 | ||
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( 3 ) 健康狀況指標(biāo) |
掌握 | ||
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2. 健康狀況綜合評(píng)價(jià) |
( 1 ) 發(fā)展綜合指標(biāo)的原因 |
掌握 | |
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( 2 ) 常用綜合指標(biāo) |
掌握 | ||
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六、 健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià) |
1. 概述 |
( 1 ) 健康危險(xiǎn)因素的概念和特點(diǎn) |
了解 |
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（ 2 ) 健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的概念 |
了解 | ||
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( 3 ) 慢性非傳染性疾病的發(fā)展過程 |
了解 | ||
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2. 健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的計(jì)算 |
( 1 ) 收集資料 |
了解 | |
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( 2 ) 分析資料 |
了解 | ||
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3. 健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià) |
( 1 ) 個(gè)體評(píng)價(jià)的類型和優(yōu)缺點(diǎn) |
了解 | |
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( 2 ) 群體評(píng)價(jià) |
了解 | ||
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七 、生活質(zhì)量評(píng)價(jià) |
1.生活質(zhì)量的概念和內(nèi)容 |
( 1 ) 生活質(zhì)量和生命數(shù)量的概念 |
掌握 |
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( 2 ) 健康相關(guān)生活質(zhì)量 |
掌握 | ||
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( 3 ) 健康相關(guān)生活質(zhì)量特征 |
掌握 | ||
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2.健康相關(guān)生活質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容 |
( 1 ) 軀體健康 |
熟悉 | |
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( 2 ) 心理健康 |
熟悉 | ||
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( 3 ) 社會(huì)功能 |
熟悉 | ||
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( 4 ) 一般性感覺 |
熟悉 | ||
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( 5 ) 主觀健康的定義 |
熟悉 | ||
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3. 生活質(zhì)量的測(cè)量工具 |
( 1 ) 量表的效度 |
了解 | |
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( 2 ) 量表的信度 |
了解 | ||
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4.生活質(zhì)量評(píng)價(jià)的應(yīng)用 |
生活質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法 |
掌握 | |
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八、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) |
1.基本概念 |
( 1 ) 社區(qū)的定義 |
掌握 |
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( 2 ) 社區(qū)發(fā)展的概念 |
掌握 | ||
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( 3 ) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容 |
掌握 | ||
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2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象 |
社區(qū)內(nèi)的全體人群 醫(yī).學(xué).全.在.線網(wǎng)站m.payment-defi.com |
掌握 | |
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3.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn) |
( 1 )以生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式為指導(dǎo) |
熟悉 | |
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( 2 )是基層醫(yī)療、預(yù)防、保健服務(wù) | |||
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( 3 )以預(yù)防為導(dǎo)向的服務(wù) | |||
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( 4 )綜合性服務(wù) | |||
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( 5 )持續(xù)性服務(wù) | |||
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( 6 )協(xié)調(diào)性服務(wù) | |||
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( 7 )可及性服務(wù) | |||
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( 8 )以家庭為單位的服務(wù) | |||
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( 9 )以社區(qū)為單位的服務(wù) | |||
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( 10 )團(tuán)隊(duì)合作的工作方式 | |||
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4.社區(qū)診斷 |
( 1)確立主要衛(wèi)生問題 |
熟悉 | |
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（２)確定高危人群 |
熟悉 | ||
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（３)確定主要危險(xiǎn)因素 |
熟悉 | ||
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九、 社會(huì)衛(wèi)生策略 |
1．全球衛(wèi)生政策與初級(jí)衛(wèi)生保健 |
（１)初級(jí)衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容 |
掌握 |
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（２)２１世紀(jì)人人享有衛(wèi)生保健 |
熟悉 | ||
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２．中國(guó)的衛(wèi)生策略 |
（１)中國(guó)的衛(wèi)生問題 |
熟悉 | |
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（２)中國(guó)的衛(wèi)生策略 |
熟悉 | ||
