11[單選題] 如果一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分?jǐn)?shù)為35分，則其性格傾向?yàn)? )
A.傾向外向B.典型外向C.傾向內(nèi)向D.典型內(nèi)向
參考答案：D
參考解析：T分布在43.3～56.7分之間為中間型;T分布在38.5～43.3分之間為傾向內(nèi)向型;T分布在56.7～61.5分之間為傾向外向型，而T分在38.5以下為典型內(nèi)向;而T分在61.5分以上的為典型外向型。
12[單選題] 人格測(cè)驗(yàn)不包括( )。
A.EPQB.16PFC.CRTD.MMPL-2
參考答案：C
參考解析：人格測(cè)驗(yàn)主要用于測(cè)量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度、情緒等方面的個(gè)性心理特征，亦即個(gè)性中除了能力以外的部分。這類測(cè)驗(yàn)一般有兩類：①問(wèn)卷法，如MMPI(MMPT-2)、16PF、EPQ;②投射法，如羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)(TAT)，CRT是聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)(Com—binedRavenTest，CRT)的簡(jiǎn)稱，該測(cè)驗(yàn)屬于智力測(cè)驗(yàn)。
13[單選題] 20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為( )。
A.有目的的交談B.有結(jié)構(gòu)的交談C.有理論的交談D.有價(jià)值的交談
參考答案：A
參考解析：會(huì)談法是心理咨詢?nèi)藛T掌握的心理學(xué)方法之一。在20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家就把這種方法定義為“一種有目的的交談”，特別在初診接待時(shí)，心理咨詢?nèi)藛T都要采用這種方法獲得臨床信息以及建立與求助者之間的“幫助關(guān)系”。
14[單選題] 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是( )型曲線。
A.倒UB.UC.線性D.N
參考答案：A
參考解析：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈倒u型曲線，即中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)效率最高，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)高或過(guò)低，均會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)效率下降。根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳動(dòng)機(jī)水平，這種最佳水平隨活動(dòng)性質(zhì)不同而有所不同，并且具有明顯的個(gè)體差異。比較簡(jiǎn)單的任務(wù)中，活動(dòng)效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有逐步下降的趨勢(shì)。這個(gè)現(xiàn)象最早由耶克斯與多德森發(fā)現(xiàn)，又被稱為耶克斯一多德森定律。
15[單選題] 個(gè)體對(duì)他人的要求做出完全相反的動(dòng)作稱為( )
A.被動(dòng)性違拗B.被動(dòng)性服從C.主動(dòng)性違拗D.主動(dòng)性服從
參考答案：C
參考解析：主動(dòng)性違拗是患者對(duì)于別人要求他做的動(dòng)作，不但不執(zhí)行，反而做出與要求完全相反的動(dòng)作。
16[多選題] 對(duì)求助者形成初步印象的工作程序包括( )。
A.對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量
B.對(duì)求助者心理問(wèn)題的原因作解釋
C.求助者的問(wèn)題進(jìn)行量化的評(píng)估
D.對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別
參考答案：A,C,D
參考解析：心理咨詢?nèi)酥脤?duì)資料整理分析后，必須對(duì)求助者的心理問(wèn)題和行為問(wèn)題就嚴(yán)重程度和歸類診斷方面，形成大致的判斷，以基本確定求助者的心理活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)，這個(gè)被稱為初步印象。形成初步印象的工作程序包括：1)使用“心理健康水平評(píng)估的事項(xiàng)指標(biāo)”，對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量;2)選擇有效的剩評(píng)工具對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行量化的系統(tǒng)評(píng)估;3)對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)作出鏊剮診斷，初步區(qū)分出一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題和神經(jīng)癥性心理問(wèn)題醫(yī)學(xué).全在.線搜.集整理 . m.payment-defi.com。
17[多選題] 傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括( )
A.不做道德性判斷
B.急于下結(jié)論
C.輕視求助者問(wèn)題
D.轉(zhuǎn)移求助者話題
參考答案：B,C,D
參考解析：傾聽是心理咨詢的第一步，是建立良好咨詢關(guān)系的基本要求。但是初學(xué)者往往不重視傾聽，在傾聽時(shí)容易犯以下錯(cuò)誤：1)急于下結(jié)論;2)輕視求助者的問(wèn)題;3)干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題;4)作道德或正確性的判斷;5)不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧。
18[多選題] 下列說(shuō)法中正確的是( )。
A.尊重孩子，給孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平
B.選擇相似的人進(jìn)行社會(huì)比較，有利于增加自尊
C.自尊是一種缺失性需要
D.成功的行為反饋可提高個(gè)體的自尊水平
參考答案：A,B,D
參考解析：影響自尊的因素有：1)家庭中的親子關(guān)系，對(duì)駐子表現(xiàn)出慈愛、有興趣、自接受與參與5對(duì)弦子的要求，前后一致，雙親一致，尊重孩子，說(shuō)服而不是體罰孩子都可以增加自尊;2)行為表現(xiàn)的反饋’成功行曲的反饋可以提高自尊水平;3)選擇參與和揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇那些適合個(gè)體，能取得成就或成功的活動(dòng)，有助于增加自尊;4)根據(jù)相似性原理正確進(jìn)行社會(huì)比較，選擇地位、身份相似的人與之比較，使個(gè)體處于恰當(dāng)?shù)奈恢�，有助于增加自尊。按照馬斯洛需要層次理論，自尊是一種高層次需要，因而屬于生長(zhǎng)性需要醫(yī)學(xué).全在.線搜.集整理 . m.payment-defi.com。
19[多選題] SCL-90考察受測(cè)者敵對(duì)表現(xiàn)的角度包括( )。
A.感知B.思維C.情感D.行為
參考答案：B,C,D
參考解析：SCL - 90又名癥狀自評(píng)量表，由德若伽提斯于1975年編制，本量表有90個(gè)項(xiàng)目，包含有較廣泛的精神病學(xué)內(nèi)容情感、思維、意識(shí)、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠，均有涉及，并采用10個(gè)因子分別反映10個(gè)方面的心理癥狀情況。其中，敵對(duì)因子主要從思維、情感廈行為三方面束反映受檢者的敵對(duì)表現(xiàn)，項(xiàng)目包括從厭煩、爭(zhēng)論、摔物直至爭(zhēng)斗和不可抑制的沖動(dòng)爆發(fā)等各個(gè)方面。每個(gè)項(xiàng)目采用5級(jí)評(píng)分制，具體為：沒(méi)有、很輕、中度、偏重和嚴(yán)重。
20[多選題] 認(rèn)知行為治療程序吸收了( )。
A.行為技術(shù)及合理情緒療法中的成分
B.強(qiáng)積極關(guān)懷技術(shù)的成分
C.情緒技術(shù)及系統(tǒng)脫敏療法中的成分
D.肛精神分析技術(shù)的成分
參考答案：A,C
參考解析：認(rèn)知行為治療技術(shù)代表了兩種不同的治療思想的融合。純粹的行為技術(shù)在它登上心理治療的舞臺(tái)時(shí)曾希望能包治百病.但僅僅采用經(jīng)典條件反射或操作條件反射技術(shù)并不能解決所有的心理問(wèn)題。而且，甚至沃爾甫的系統(tǒng)脫敏程序也不是純粹的行為技術(shù)，它也要求病人通過(guò)思維過(guò)程去認(rèn)識(shí)引起焦慮的刺激。這期間，作為中介變量的認(rèn)知概念開始引起人們的注意。到了20世紀(jì)70年代，埃利斯、拉扎洛斯、貝克以廈梅肯鮑蜱等理論家吸收了行為技術(shù)以及埃利斯的合理情緒療法中的成分，提出了認(rèn)知行為治療程序。到了20世紀(jì)躑年代，它的適用范圍已走大拓寬，甚至超過(guò)了行為治療和合理情緒療法本身。
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