三、培養(yǎng)內(nèi)容與要求
第一部分理論課學習（3個月)
本部分學習內(nèi)容包括全科醫(yī)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)相關課程（詳見總則)和全科醫(yī)學相關理論學習。全科醫(yī)學相關理論學習的主要課程及學時分配本詳見下表。各門課程的學習目的及要求分述如下。
全科醫(yī)學相關理論課程及學時分配
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序 號 |
課 程 |
時間（學時) |
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1 |
全科醫(yī)學概論 |
88 |
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2 |
醫(yī)患關系與醫(yī)學倫理學 |
24 |
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3 |
康復醫(yī)學 |
40 |
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4 |
臨床心理咨詢 |
12 |
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5 |
社區(qū)預防保健 |
36 |
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6 |
實用衛(wèi)生統(tǒng)計與流行病學原理與方法 |
52 |
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7 |
科研設計與論文撰寫 |
16 |
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8 |
社區(qū)衛(wèi)生服務管理 |
40 |
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合計 |
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308 |
�。ㄒ�)全科/家庭醫(yī)學概論
1．了解我國衛(wèi)生改革的任務與目標和新時期衛(wèi)生工作方針。
2．掌握全科/家庭醫(yī)學發(fā)展的時代背景、主要概念和基本原則，包括醫(yī)學模式轉變與健康觀的理論，全科醫(yī)學、全科醫(yī)療、全科醫(yī)師、三級預防等概念，全科醫(yī)療的各項基本原則；掌握全科醫(yī)學對個人、家庭和社區(qū)進行綜合性、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性一體化照顧的理論。熟悉全科醫(yī)師的角色與素質(zhì)要求、全科醫(yī)療與�？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系。了解全科醫(yī)師的歷史起源、全科醫(yī)學與其他學科的關系，國內(nèi)外全科醫(yī)學發(fā)展，我國發(fā)展全科醫(yī)學的必然性、迫切性、特點與可行途徑。
3．掌握全科醫(yī)療以病人為中心的服務模式、全科醫(yī)師的臨床思維方式和診療策略。掌握生命周期保健和臨床預防的原則。熟悉生命周期各階段的主要健康問題，病人管理與教育。了解生物醫(yī)學模式的優(yōu)勢與缺陷、全科醫(yī)療中的成本效益原則及其與醫(yī)療保險的接軌。
4．掌握家庭的定義、結構與功能、家庭與健康和疾病的關系、家庭周期理論、家系圖的編制與家庭結構的分析。熟悉家庭資源、家庭壓力事件、家庭照顧的原則及保健的方法。了解家庭系統(tǒng)理論以及家庭功能評估。
5．掌握社區(qū)的定義及其要素、社區(qū)導向的基層醫(yī)療的基本概念和步驟、社區(qū)衛(wèi)生服務的內(nèi)容和特征；掌握社區(qū)衛(wèi)生服務需求評價、社區(qū)衛(wèi)生問題診斷的原則和基本步驟。熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務團隊的作用及全科醫(yī)師在其中的角色；熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務網(wǎng)絡、雙向轉診原則及其操作方式。了解社區(qū)衛(wèi)生服務計劃、實施與評價的基本方法。
6．掌握社區(qū)慢性病的全科醫(yī)療管理技能，包括主要慢性非傳染性疾病的常見危險因素及評價、社區(qū)為基礎的慢性非傳染性疾病防治原則與工作內(nèi)容。掌握周期性健康檢查的原則。
7．熟悉全科醫(yī)師應具備的知識、技能與態(tài)度醫(yī)學全在線m.payment-defi.com。了解國外全科醫(yī)學教育培訓特點以及我國全科醫(yī)學教育培訓的原則與方法。
8．熟悉全科醫(yī)學的健康檔案（病歷)書寫和使用。熟悉慢性病人的COOP/WONCA功能狀態(tài)量表應用。了解基層醫(yī)療國際分類（ICPC)的原則和應用。
（二)醫(yī)患關系與醫(yī)學倫理學
1．掌握醫(yī)療中的醫(yī)患關系模型及其意義，以及調(diào)整醫(yī)患關系的主要方法，全科醫(yī)療中倫理學基本原則，病人的基本權利和義務。
2．熟悉與患者交流的常用技巧。
3．關系在全科醫(yī)學中的重要作用、相關的法律法規(guī)、現(xiàn)代社會中健康責任與衛(wèi)生政策問題、社區(qū)衛(wèi)生服務中 全科醫(yī)師對患者照顧所涉及的倫理學決策問題。
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