在市場化就業(yè)的格局中，教育自然也有一個“投入”與“產出”的問題，考研在滬上“降溫”，固然與碩士研究生教育收費改革有關，但最根本的原因還是“投入”與“產出”不成正比，考生基于現實的“理性”思考。
眾所周知，研究生就業(yè)“風光不再”。伴隨著考研熱的持續(xù)升溫及研究生的大規(guī)模擴招，就業(yè)壓力向研究生悄然逼近，“學歷越高越好”、“皇帝的女兒不愁嫁”已成明日黃花。過去，許多學生讀研的目的大都是為了躲避就業(yè)高峰或者求取高薪高職，豈知幾年后研究生畢業(yè)數量迅速增加，使他們不僅沒有躲避過就業(yè)高峰，甚至畢業(yè)后的薪水還不及當初本科畢業(yè)后直接就業(yè)的薪水。這種矛盾使后來者意識到，讀研并不是就業(yè)的“敲門磚”，而且存在著年齡大、競爭更為激烈等諸多風險，遠不如早一步就業(yè)更現實。
一個大學生從入學到畢業(yè)的支出普遍在四五萬元以上，已使不少家庭難以承受，這對不少學生來說，讀不讀研原本就處在猶豫之中，即使研究生教育不收費，考研也會逐漸“降溫”，只不過學費實行個人買單后，加速了考研的“降溫”。除了有志者外，更多考生不得不考慮“投入”與“產出”的問題，比如今后的就業(yè)、家庭經濟實力等諸多現實因素，在比較中做出更為“理性”、更為“慎重”的選擇，避免盲目跟風考研帶來“剪刀差”。當然，這對于提高研究生人才質量，無疑也具有一定的積極意義。
