9月17日，應(yīng)屆本科生又開始考研報名了。繼高校擴(kuò)招之后，研究生的擴(kuò)招已經(jīng)是一個自然而然的結(jié)果。從1998年到2007年，研究生的招生數(shù)量已經(jīng)增長了五倍，與此相應(yīng)，報考研究生的人數(shù)在2001年至2006年的6年間增加了80萬。在高等教育從“精英”階段走入“普及”階段之后，“考研”似乎也像“高考”一樣，成為大學(xué)生們不得不走的又一座獨(dú)木橋。
考研者6年增長80萬
從1999年高校連續(xù)擴(kuò)招以后，研究生教育一直保持快速增長的勢頭。2001年，研究生招生規(guī)模是15.6萬人，而2003年是26.89萬人，2004年約33萬人。2007年的全國碩士研究生的招生人數(shù)約為40萬人。6年間，研究生招生數(shù)量增加了24萬人。
與此相對應(yīng)的是，從2001年到2006年，6年內(nèi)報考研究生的人數(shù)從45萬增長到127萬，增加了80余萬人。如今，高校中全民考研早已不是什么新鮮事，在高校中流傳著“碩士勉勉強(qiáng)強(qiáng)，博士方才夠用”的“名言”。
被動考研比例大
大學(xué)生考研的真正原因是什么？本報與某網(wǎng)站的調(diào)查顯示，“被動考研”是比較普遍的現(xiàn)象。由于畢業(yè)生過多所帶來的就業(yè)壓力是考研的最大動力。調(diào)查中，60%的人明確表示考研是為了提高擇業(yè)競爭力，有21%的人考研的原因是“擇業(yè)壓力大，先考研再說”，只有16%的人會因為“對專業(yè)有興趣”而考研。與“考研”相比，一份好工作同樣具有強(qiáng)大的吸引力。表示“如果有好工作就不考研的”人占到57%。
還有一些考生會通過考研改變自己的學(xué)習(xí)方向，調(diào)查中，4成考生表示會跨專業(yè)考研，這些考生認(rèn)為自己本科所學(xué)的專業(yè)并不是未來最好的發(fā)展方向。
考研人6年增長80萬 制圖：李杭珊
研究生收費(fèi)影響考研決心
今年，已經(jīng)有10所高校進(jìn)行研究生培養(yǎng)機(jī)制的試點改革，這10所學(xué)校為北大、清華、浙大、復(fù)旦、上海交大、同濟(jì)、西安交大、中國農(nóng)大、華中科技、哈工大。醫(yī)學(xué)全在線www.med126.com
隨著改革的實行，試點高校紛紛提升獎學(xué)金、助學(xué)金的資助額度，以使受資助的研究生不低于以前公費(fèi)生的比例。但研究生收費(fèi)的消息還是對考研學(xué)生的積極性產(chǎn)生了一些影響。
48%的被調(diào)查者認(rèn)為，昂貴的學(xué)費(fèi)會動搖考研的決心；另有25%的人決定用勤工儉學(xué)來解決學(xué)費(fèi)問題；只有27%的人認(rèn)為學(xué)費(fèi)不是考研的障礙。83%的人認(rèn)為，研究生學(xué)費(fèi)每年不應(yīng)高于1萬元。
考研人擔(dān)心復(fù)試影響公平
去年教育部規(guī)定，提高研究生考試復(fù)試權(quán)重，明確復(fù)試成績要占總成績的30%至50%。并表示，復(fù)試重在考查學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿�、�?chuàng)新精神和能力，考查范圍也更加全面，不僅是專業(yè)素質(zhì)，而且包括文化素養(yǎng)、思想品德。
增加復(fù)試權(quán)重是為了讓高校有更多自主權(quán)，選擇合適的人才，但不少考研者卻對復(fù)試權(quán)重的增加表現(xiàn)出擔(dān)心。調(diào)查顯示，47%的人認(rèn)為，因為老師對學(xué)生熟悉程度有差別，所以復(fù)試會影響公平性。另有41%的人認(rèn)為，提高復(fù)試權(quán)重容易催生招生腐敗。
出于同樣的擔(dān)心，很多考研者認(rèn)為在考研之前應(yīng)該先與導(dǎo)師聯(lián)系。31%的人認(rèn)為“一定要先和導(dǎo)師聯(lián)系”；57%的人表示“如果有機(jī)會就要見導(dǎo)師”；只有12%的人明確表示，不會聯(lián)系導(dǎo)師。
導(dǎo)師所帶學(xué)生數(shù)應(yīng)受限
由于研究生的迅速擴(kuò)招，一些學(xué)校出現(xiàn)導(dǎo)師短缺現(xiàn)象。于是，熱門學(xué)科一個導(dǎo)師帶十幾個研究生的情況成為無奈的結(jié)果。據(jù)了解，教師缺乏嚴(yán)重的學(xué)校甚至有一名導(dǎo)師帶30個研究生的驚人記錄。
生師比的增大使原本應(yīng)該是“精英教育”的研究生培養(yǎng)面臨“放養(yǎng)”的尷尬局面。據(jù)了解，國外一些高校對每位導(dǎo)師可以指導(dǎo)的研究生數(shù)都做了限額。例如，德國就規(guī)定每位正教授每年只可招生1至3名。面對考研者數(shù)量的增加，一些學(xué)校和科研院所也開始制定導(dǎo)師招生限額。這種做法顯然也是多數(shù)考研者所期望的。調(diào)查中78%的人認(rèn)為，導(dǎo)師所帶研究生數(shù)量不應(yīng)多于5個。
