近幾年復(fù)試中增加了對實際能力的考察，復(fù)試主要分以下幾個部分：面試、筆試及實驗操作。而這三方面的考察始終都離不開對考生專業(yè)知識能力的檢驗。初試考察的是考生綜合知識的能力，在與導(dǎo)師面對面的交流中，導(dǎo)師更注重的是考生的專業(yè)知識能力。因為考生如果對本專業(yè)足夠了解，那么在以后課題研究中可以提供給導(dǎo)師很多新鮮的想法和創(chuàng)新的能力，這樣的考生往往更受導(dǎo)師的歡迎。所以，專業(yè)課在復(fù)試中占有很重要的地位，考生要花足夠多的時間和精力在專業(yè)課的復(fù)習(xí)上。
不過，專業(yè)課復(fù)試各個學(xué)校的差別也非常大，有的學(xué)校制定了嚴格的復(fù)試流程，評分標準，和試題題庫；而有的學(xué)校只是把過了初試線的同學(xué)叫來簡單交流一下就結(jié)束；有的學(xué)校參加復(fù)試的考生浩浩蕩蕩，甚是壯觀，而有的學(xué)校復(fù)試的規(guī)模很小，對最后的錄取造不成重要的影響。那么怎樣才能更好地掌握專業(yè)課復(fù)試準備的要點呢？
原則一：本著拓寬專業(yè)知識面原則。建議考生多回歸課本，跳出初試綱，以提升能力為目標，重新掌握這個領(lǐng)域些基本知識，基本方法。參考書只是考試內(nèi)容的一部分而已，除了參考書，其它相關(guān)的書也是很關(guān)鍵的，這也是高分和低分的最大區(qū)別所在。每個學(xué)校都是由那一批導(dǎo)師出題，而在一段時間內(nèi)，他們總是在關(guān)注某幾個研究課題，或是在哪些課題上有了什么成果，這或多或少反映在考題上，我們在復(fù)習(xí)的時候就要復(fù)習(xí)到關(guān)于這課題的相關(guān)知識點，并做一些深入的思考。
原則二：本著加深專業(yè)知識面原則。初試中，相當部分知識點是停留在以識記為基礎(chǔ)答題階段，這時，考生就要根據(jù)所考院校特定要求，比如，所報考方向是基礎(chǔ)方向，定要以掌握研究方法，研究技能為首要能力要點，在基礎(chǔ)領(lǐng)域最常規(guī)考核方式是進行實驗設(shè)計或評價，考生只在平時多加注意，多總結(jié)，為自己提前準備些實驗常規(guī)方案模型，才能在復(fù)試中游刃余。
原則三：提高專業(yè)知識途徑要“靠譜”。結(jié)合所考院校實際情況，提高解決專業(yè)問題能力，近年來各院校逐漸加了對專業(yè)知識考察力度，這個考查又漸突出在對外語水平、創(chuàng)新能力、發(fā)散性思維能力等綜合能力考察上。例如，研究生階段所要過第關(guān)就是國外文獻閱讀，尤其是英文文獻，對于怎么樣搜尋英文文獻，通過哪些途徑搜尋，搜索效率如何，這都是要考生掌握。
原則四：針對性提高自己在專業(yè)領(lǐng)域思考能力，尤其在復(fù)試當中較多采用些專業(yè)課專業(yè)術(shù)語來思考問題，這在跨專業(yè)同學(xué)復(fù)試中顯得更加重要些，另外多思考自己所學(xué)領(lǐng)域?qū)雠c所選專業(yè)的關(guān)系，對本專業(yè)研究有何促進，哪些是科學(xué)專業(yè)問題等，這些常見卻能較客觀表現(xiàn)出跨專業(yè)考生專業(yè)思維把握能力問題是很容易問到。準備復(fù)試時間遠如準備初試時時間那樣充沛，像北京學(xué)復(fù)試期比較早，從公布成績到參加復(fù)試時隔僅兩周時間，一般說來在初試成績公布前要做好充分心理準備并根據(jù)自身情況為參加復(fù)試制定好計劃，在成績公布后就要開始著手行動，按照上述四原則準確定位考試核心，做到心中數(shù)。
另外，在準備專業(yè)課復(fù)試的同時，同學(xué)們應(yīng)該多參照往年學(xué)校的專業(yè)課復(fù)試題，做一些有針對性的準備。這樣可以使自己在有限的時間內(nèi)，提高復(fù)試的成功率�？佳惺菆鲂睦響�(zhàn)，更是一場持久戰(zhàn)，在復(fù)試過程中，不僅要做好專業(yè)課的準備，更應(yīng)該做好心理準備，在復(fù)試中，無論發(fā)生什么情況，都應(yīng)該沉著冷靜。
最后，還要注意把自己的專業(yè)與當前熱點緊密聯(lián)系起來，不管哪個專業(yè)，相關(guān)的專業(yè)雜志上總有一些當前的熱點問題，我們在復(fù)習(xí)的時候也要關(guān)注這些熱點，關(guān)注相關(guān)的基礎(chǔ)知識。最后希望大家在復(fù)試中發(fā)揮出來，金榜題名！
