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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志

編輯出版：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志編輯部
主辦：中華醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-1485

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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志2010年12期目錄

重慶醫(yī)科大學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)成立大會(huì)暨第一次代表大會(huì)勝利召開
中醫(yī)教育家羅元愷教育思想研究[上]
廖雅琪;羅頌平;王燕;
關(guān)于醫(yī)療安全管理系統(tǒng)化建設(shè)的探討
羅添文;徐玲;呂富榮;
KPI考核在附屬醫(yī)院教學(xué)管理部門的實(shí)踐
蔡志毅;江素云;楊通河;洪海蘭;呂欣;王海寶;
“全病程醫(yī)療服務(wù)管理”模式在軍隊(duì)精神疾病患者中的應(yīng)用
胡光濤;李學(xué)成;賀英;王軍;陳許波;陸地;
衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)格局與根源分析
趙云;農(nóng)樂頒;
現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及改進(jìn)措施探析
馮修猛;劉星;周雪;王俊林;
創(chuàng)新型生命科學(xué)人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
丁乃崢;劉艷平;李善妮;劉新發(fā);
研究生多層次心理健康防護(hù)體系構(gòu)建新思路
唐海波;郭鋒;
川北醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育的開設(shè)與現(xiàn)狀
金波;吳松;木爾扯爾;文彬;
在職護(hù)理人員專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的思考
李峰;韓杰;鄭延玲;彭秀芬;
國(guó)外醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育的幾點(diǎn)啟示
張亞斌;劉小薇;
強(qiáng)化醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育的探討
王毅超;王云貴;陳俊國(guó);
對(duì)以醫(yī)德實(shí)踐促進(jìn)醫(yī)學(xué)生職業(yè)責(zé)任感培養(yǎng)的新構(gòu)想
何學(xué)軍;何志勤;劉煒;
文獻(xiàn)閱讀研討課在醫(yī)學(xué)生物物理教學(xué)中的應(yīng)用
曾柱;陳琳;
開展信息檢索課實(shí)踐教學(xué)的思考
王俠;王偉;
如何指導(dǎo)初級(jí)醫(yī)師/進(jìn)修生查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)
黃云劍;趙景宏;聶凌;
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在血管介入治療教學(xué)中的應(yīng)用
羅濤;陳兵;崔世軍;楊盛家;張建;
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用
周建軍;
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在口腔臨床免疫學(xué)中的應(yīng)用
徐骎;陳萬濤;葉冬霞;
真實(shí)病例PBL教學(xué)法在皮膚科臨床見習(xí)中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)
薛麗;蔣獻(xiàn);王曦;
臨床病理進(jìn)修醫(yī)生帶教體會(huì)
白辰光;劉曉紅;鄭建明;馬大烈;朱明華;
淺談醫(yī)學(xué)臨床帶教中的幾點(diǎn)體會(huì)
潘鳳;梁后杰;阮志華;
基于本體技術(shù)的PBL教學(xué)法在骨科臨床見習(xí)中的應(yīng)用
李皓桓;朱俊勇;柯陳榮;何揚(yáng)帆;
PBL理念結(jié)合“準(zhǔn)住院醫(yī)生”模式在醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
劉鵬飛;郁衛(wèi)剛;張偉;許慶華;沈衛(wèi)東;唐銘燕;
妊娠期高血壓疾病的理論教學(xué)方法探討
朱耀魁;
提高醫(yī)學(xué)生內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)技能的探討
徐靜;王建;童強(qiáng);徐梓輝;鄭宏庭;陳衛(wèi);
以人為本完善實(shí)習(xí)生管理的實(shí)踐與思考
程曉萍;顧曉芬;賈蕊;張婕;
提高血液內(nèi)科學(xué)見習(xí)教學(xué)質(zhì)量方法初探
張燕香;魏蓉;
結(jié)合臨床促進(jìn)病理生理學(xué)教學(xué)的體會(huì)
張敏;李文斌;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
何承全;周翎;余志玲;
立體化虛擬語(yǔ)言環(huán)境研究與實(shí)踐
郭慶華;蔣斌;
國(guó)際化醫(yī)學(xué)人才綜合英語(yǔ)素質(zhì)培養(yǎng)模式初探
陳丕;
醫(yī)學(xué)生中國(guó)文化的英語(yǔ)表達(dá)能力調(diào)查與文化導(dǎo)入探究
黎麗;
高等醫(yī)學(xué)院校針灸學(xué)教學(xué)改革探討
宋觀禮;
口腔修復(fù)學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建立和應(yīng)用
黃姣;徐凌;吳恙;
問題導(dǎo)向型教學(xué)模式在心血管藥理學(xué)中的應(yīng)用與探索
臧偉進(jìn);王淵;趙美;趙銘;孔珊珊;周筠;
探究式學(xué)習(xí)在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
鄧江;高楊;徐尚福;金鳳;陸遠(yuǎn)富;楊丹莉;
神經(jīng)病學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探索
朱丹;陳鴻雁;秦新月;王學(xué)峰;謝鵬;
影視作品在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用
高琳;鹿麟;楊志海;石紅;
PBL教學(xué)法在皮膚性病學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
李東霞;
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)PBL教學(xué)改革初探
張彥琦;王文昌;劉嶺;伍亞舟;易東;
診斷學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中的信息化教學(xué)初探
劉亞偉;戴兵;姚定康;朱樑;蔡瑞寶;梅長(zhǎng)林;
中醫(yī)婦科學(xué)案例教學(xué)模式的研究
朱玲;羅頌平;許麗綿;趙穎;曾誠(chéng);周英;
應(yīng)用學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通技能的研究
郭杰芳;施新崗;徐曉璐;李兆申;
醫(yī)學(xué)生物化學(xué)“說課”實(shí)例
張偉;沈論文QQ81995535 年漢;雷康福;
精神病學(xué)教學(xué)中學(xué)生臨床思維的培養(yǎng)
崔立謙;余金龍;黃燕萍;林真珍;
以學(xué)生為中心的教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程中的嘗試
鄭群;朱俊萍;王一松;陳輝;平國(guó)玲;張力平;
國(guó)內(nèi)卒中后抑郁的臨床研究現(xiàn)狀
欒文慧;朱婧;雷陽(yáng);牟君;謝鵬;
卒中后抑郁
何豐;徐紅波;胡子成;孫后超;馮裕星;牟君;謝鵬;
緊張型頭痛的治療進(jìn)展
張穎;王振海;

重慶醫(yī)科大學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)成立大會(huì)暨第一次代表大會(huì)勝利召開

中醫(yī)教育家羅元愷教育思想研究[上]

關(guān)于醫(yī)療安全管理系統(tǒng)化建設(shè)的探討

KPI考核在附屬醫(yī)院教學(xué)管理部門的實(shí)踐

“全病程醫(yī)療服務(wù)管理”模式在軍隊(duì)精神疾病患者中的應(yīng)用

衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)格局與根源分析

現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及改進(jìn)措施探析

創(chuàng)新型生命科學(xué)人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索

研究生多層次心理健康防護(hù)體系構(gòu)建新思路

川北醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育的開設(shè)與現(xiàn)狀

在職護(hù)理人員專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的思考

國(guó)外醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育的幾點(diǎn)啟示

強(qiáng)化醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育的探討

對(duì)以醫(yī)德實(shí)踐促進(jìn)醫(yī)學(xué)生職業(yè)責(zé)任感培養(yǎng)的新構(gòu)想

文獻(xiàn)閱讀研討課在醫(yī)學(xué)生物物理教學(xué)中的應(yīng)用

開展信息檢索課實(shí)踐教學(xué)的思考

如何指導(dǎo)初級(jí)醫(yī)師/進(jìn)修生查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在血管介入治療教學(xué)中的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在口腔臨床免疫學(xué)中的應(yīng)用

真實(shí)病例PBL教學(xué)法在皮膚科臨床見習(xí)中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)

臨床病理進(jìn)修醫(yī)生帶教體會(huì)

淺談醫(yī)學(xué)臨床帶教中的幾點(diǎn)體會(huì)

基于本體技術(shù)的PBL教學(xué)法在骨科臨床見習(xí)中的應(yīng)用

PBL理念結(jié)合“準(zhǔn)住院醫(yī)生”模式在醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

妊娠期高血壓疾病的理論教學(xué)方法探討

提高醫(yī)學(xué)生內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)技能的探討

以人為本完善實(shí)習(xí)生管理的實(shí)踐與思考

提高血液內(nèi)科學(xué)見習(xí)教學(xué)質(zhì)量方法初探

結(jié)合臨床促進(jìn)病理生理學(xué)教學(xué)的體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

立體化虛擬語(yǔ)言環(huán)境研究與實(shí)踐

國(guó)際化醫(yī)學(xué)人才綜合英語(yǔ)素質(zhì)培養(yǎng)模式初探

醫(yī)學(xué)生中國(guó)文化的英語(yǔ)表達(dá)能力調(diào)查與文化導(dǎo)入探究

高等醫(yī)學(xué)院校針灸學(xué)教學(xué)改革探討

口腔修復(fù)學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建立和應(yīng)用

問題導(dǎo)向型教學(xué)模式在心血管藥理學(xué)中的應(yīng)用與探索

探究式學(xué)習(xí)在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

神經(jīng)病學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探索

影視作品在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法在皮膚性病學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)PBL教學(xué)改革初探

診斷學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中的信息化教學(xué)初探

中醫(yī)婦科學(xué)案例教學(xué)模式的研究

應(yīng)用學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通技能的研究

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)“說課”實(shí)例

精神病學(xué)教學(xué)中學(xué)生臨床思維的培養(yǎng)

以學(xué)生為中心的教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程中的嘗試

國(guó)內(nèi)卒中后抑郁的臨床研究現(xiàn)狀

卒中后抑郁

緊張型頭痛的治療進(jìn)展