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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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腸外與腸內(nèi)營養(yǎng)雜志2010年04期

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衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2012年04期目錄

通過醫(yī)療扶貧行動(dòng)探索醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育“服務(wù)—學(xué)習(xí)”新模式
許龍水;賴純勝;陳茂懷;黃春;
針灸推拿專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)量表的構(gòu)建與實(shí)施
胡蓉;胡澤浩;鄭銳堅(jiān);羅賽全;譚文峰;
高職院校藥品經(jīng)營與管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革效果及問題分析
盧軍鋒;吳亞林;
構(gòu)建和諧后勤推進(jìn)校園和諧
張欣欣;劉琳琳;
高職高專醫(yī)學(xué)生拓展就業(yè)渠道之我見——以浙江醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校為例
鄭磊;
淺談高校校園文化與高校思想政治教育的有效結(jié)合
楊榮;白治堂;
校企合作的優(yōu)化模式探索
劉春蘭;盧洪生;
淺談徐志摩的康橋情結(jié)
曹鵬;
以臨床實(shí)踐為引領(lǐng)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式下師資隊(duì)伍建設(shè)的探討
馬瑜紅;李玲;阮耀;
高職藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)課程教學(xué)研究
張霞;
對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生思想政治工作的探究
劉康;
新時(shí)期高校學(xué)生寢室文化建設(shè)的探析
項(xiàng)群;王鑫;
加強(qiáng)高校黨內(nèi)民主建設(shè) 推進(jìn)高校和諧健康發(fā)展
鄭紹忠;
“一標(biāo)三環(huán)”教學(xué)模式在免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)中的應(yīng)用
漆艷春;辛贛海;
衛(wèi)生職業(yè)教育中“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)
郗東妹;
社會(huì)環(huán)境對(duì)西北少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村體育的影響探析
王永祥;
發(fā)揮中等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書館的作用
孫鱈琴;
構(gòu)建政府主導(dǎo)面向農(nóng)村基層臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與思考
曾婷婷;鄭向紅;
醫(yī)學(xué)高職院�；亟虒W(xué)中常見問題與對(duì)策——以臨床醫(yī)學(xué)(鄉(xiāng)村醫(yī)生)專業(yè)基
趙克蕊;
樹立以人為本的教育觀與師德觀
黃建棠;
淺談師德建設(shè)與學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)系
王翔;
衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校發(fā)展中的檔案建設(shè)
許金紅;
醫(yī)學(xué)新技術(shù)應(yīng)用與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育的相關(guān)問題研究
卓群芳;
中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)考核方式改革初探
張超;
淺析激勵(lì)機(jī)制在中職學(xué)生教育管理中的運(yùn)用
俞寶明;曾曉芳;
高職藥學(xué)專業(yè)核心課程考核評(píng)價(jià)體系的研究
楊紅;蘇春梅;姚金鳳;梁翠茵;
構(gòu)建人本管理下中職學(xué)校的班級(jí)管理模式
邵英杰;王秀論文QQ81995535 榮;唐志宏;
試論高校圖書館的管理創(chuàng)新
高艷華;
淺談中等職業(yè)學(xué)校藥劑專業(yè)實(shí)習(xí)生的管理
王瑞軍;
加強(qiáng)中職學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)與管理的實(shí)踐探索
唐英輝;
中職學(xué)校推行無紙化考試的實(shí)踐與思考
梅唯奇;閔鵬;李淑紅;
“友善用腦”理論在中職英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用與研究
胡波;
人體解剖學(xué)的教學(xué)藝術(shù)
崔秋月;
藥理學(xué)教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的方法探討
王金權(quán);曹小蘭;
中醫(yī)院校預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的實(shí)踐
王梅;王淳;王曉波;董秀;
藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
樸英姬;
中醫(yī)學(xué)教學(xué)體會(huì)
米健國;
中藥學(xué)課程教學(xué)改革探索
吳圣華;
加強(qiáng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校外科技能培養(yǎng)的重要性
楊寶林;江志萍;
中藥鑒定技術(shù)課程與一體化教學(xué)模式的綜合分析
張蕓;
淺談中醫(yī)院校研究生醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中PBL教學(xué)法的應(yīng)用
張剛;
論高職院校高等數(shù)學(xué)的適應(yīng)性教學(xué)
賈青慧;
多種情境教學(xué)模式的綜合運(yùn)用
沈衛(wèi)萍;
構(gòu)建多樣化語文課堂教學(xué) 推進(jìn)中等衛(wèi)校語文教學(xué)發(fā)展
孔偉;
內(nèi)科護(hù)理學(xué)“消化性潰瘍病人的護(hù)理”說課設(shè)計(jì)
楊麗峰;
中職衛(wèi)校強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)管理的探索和實(shí)踐
田廷科;
對(duì)職業(yè)學(xué)校課程教學(xué)的感悟
龍?zhí)?
模擬情景教學(xué)法在社區(qū)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
周軒;
病毒性肝炎檢測的說課探討
趙秀麗;
模擬教學(xué)和人文教育在產(chǎn)科門診教學(xué)中的應(yīng)用探索
張嵩卉;廖志瓊;
中高職貫通項(xiàng)目課程情景教學(xué)的實(shí)踐
陳珺;
兒科疾病臨床護(hù)理情景模擬操作在課程創(chuàng)新中的應(yīng)用
楊東敏;
由日本養(yǎng)老護(hù)理淺談我國老年護(hù)理人才的培養(yǎng)
王冬梅;
淺談護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中人文精神的滲透
開偉華;丁彩娟;戴晨;
工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式在護(hù)理專業(yè)中的運(yùn)用探索
劉小玲;
讓情境教學(xué)走進(jìn)基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)課堂
陳捷;
護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試知識(shí)點(diǎn)在護(hù)理教學(xué)中的滲透——淺談內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)改革
金梅;李若瓊;
淺談新時(shí)期護(hù)患溝通的技巧
覃金霞;
如何培養(yǎng)醫(yī)院需要的護(hù)士
宋玉杰;
論高職護(hù)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
蔣渝;張亮宇;
淺談參加護(hù)理技能大賽應(yīng)注意的幾個(gè)問題
朱晨曦;
基于護(hù)士工作崗位的高職護(hù)理倫理學(xué)教學(xué)模式改革探索實(shí)踐
李佳圣;
藥理學(xué)教學(xué)改革之我見
劉桂英;
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與思考
岳青;黃松林;
探索護(hù)士舉止禮儀模擬實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)法
陳文;陳曉燕;
組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)
李質(zhì)馨;朱辛為;田洪艷;徐冶;林冬靜;劉忠平;
檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生生物安全防護(hù)現(xiàn)狀及對(duì)策
王平;楊曉瑛;
AECOPD患者3種排痰方法的療效觀察
牛芳;梁玉芳;吳銀瓶;
在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用微格教學(xué)法初探
李琴;
高職中藥專業(yè)人才需求與辦學(xué)狀況的調(diào)研
張欽德;武繼彪;戰(zhàn)文翔;
中職衛(wèi)校新生人格特征及心理健康狀況分析
吳霞明;
衛(wèi)生學(xué)考試試卷分析
劉曉蕙;徐學(xué)琴;牛樂;栗彥芳;孫春陽;
運(yùn)動(dòng)教育模式在高職院校排球普修課教學(xué)中的應(yīng)用研究
李國鋒;
高中藝術(shù)生領(lǐng)悟社會(huì)支持與心理健康的相關(guān)研究——以甘肅省慶陽市5所高中
李曉華;
2006—2010年我院抗感染藥物使用情況動(dòng)態(tài)分析
范玉田;王春艷;
臨床實(shí)習(xí)護(hù)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)對(duì)策
楊雪梅;
不同民族大學(xué)生營養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度及飲食行為調(diào)查分析
張明;王志凡;
1例強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的案例報(bào)告
陳華峰;
研究性學(xué)習(xí)在衛(wèi)生職業(yè)院校心理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與探析
劉琳琳;
社區(qū)護(hù)理服務(wù)對(duì)護(hù)生素質(zhì)的影響
張文波;
PBL教學(xué)法在成人�？粕锘瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
周俊萍;
非英語專業(yè)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查分析
劉萍萍;
三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系改革與實(shí)踐
劉暢;高鳳蘭;宋國華;王福青;
關(guān)于中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教材編寫的探討
謝旭;方永軍;
中等職業(yè)學(xué)校德育課程體系和內(nèi)容的重構(gòu)與改革策略研究
李鋒;
病原生物與免疫學(xué)課程資源建設(shè)及合理利用
趙海琳;
五年制高職護(hù)理教育開設(shè)護(hù)理信息技術(shù)課程的探討
彭鵬;
過度醫(yī)療的原因分析及對(duì)策研究
謝君偉;
天然藥物化學(xué)教學(xué)卡片的制作與應(yīng)用
胡聰;白小嘉;屈磊;
重癥胰腺炎區(qū)域動(dòng)脈灌注置管術(shù)后導(dǎo)管的護(hù)理
陳婷;
應(yīng)用臨床護(hù)理路徑進(jìn)行糖尿病健康教育的探討
魯麗萍;張興霞;
急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒反跳77例臨床分析
張展;
“8”字鋼板半骺板阻滯術(shù)治療兒童膝內(nèi)、外翻
代長泉;
內(nèi)鏡下EST與開腹手術(shù)治療膽總管結(jié)石的臨床對(duì)比研究
趙滿國;何瑩燕;
白內(nèi)障超聲乳化聯(lián)合人工晶體植入術(shù)的療效觀察
王惠紅;
急性淋巴細(xì)胞白血病MICM分型分析
楊濤;熊峰;
加強(qiáng)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)對(duì)提高復(fù)蘇成功率的意義
魏宏順;
BAEP、EEG、TCD對(duì)精神疾病的診斷價(jià)值
賀麗萍;時(shí)楠;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

通過醫(yī)療扶貧行動(dòng)探索醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育“服務(wù)—學(xué)習(xí)”新模式

針灸推拿專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)量表的構(gòu)建與實(shí)施

高職院校藥品經(jīng)營與管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革效果及問題分析

構(gòu)建和諧后勤 推進(jìn)校園和諧

高職高專醫(yī)學(xué)生拓展就業(yè)渠道之我見——以浙江醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校為例

淺談高校校園文化與高校思想政治教育的有效結(jié)合

校企合作的優(yōu)化模式探索

淺談徐志摩的康橋情結(jié)

以臨床實(shí)踐為引領(lǐng)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式下師資隊(duì)伍建設(shè)的探討

高職藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)課程教學(xué)研究

對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生思想政治工作的探究

新時(shí)期高校學(xué)生寢室文化建設(shè)的探析

加強(qiáng)高校黨內(nèi)民主建設(shè) 推進(jìn)高校和諧健康發(fā)展

“一標(biāo)三環(huán)”教學(xué)模式在免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)中的應(yīng)用

衛(wèi)生職業(yè)教育中“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)

社會(huì)環(huán)境對(duì)西北少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村體育的影響探析

發(fā)揮中等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書館的作用

構(gòu)建政府主導(dǎo)面向農(nóng)村基層臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與思考

醫(yī)學(xué)高職院�；亟虒W(xué)中常見問題與對(duì)策——以臨床醫(yī)學(xué)(鄉(xiāng)村醫(yī)生)專業(yè)基

樹立以人為本的教育觀與師德觀

淺談師德建設(shè)與學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)系

衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校發(fā)展中的檔案建設(shè)

醫(yī)學(xué)新技術(shù)應(yīng)用與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育的相關(guān)問題研究

中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)考核方式改革初探

淺析激勵(lì)機(jī)制在中職學(xué)生教育管理中的運(yùn)用

高職藥學(xué)專業(yè)核心課程考核評(píng)價(jià)體系的研究

構(gòu)建人本管理下中職學(xué)校的班級(jí)管理模式

試論高校圖書館的管理創(chuàng)新

淺談中等職業(yè)學(xué)校藥劑專業(yè)實(shí)習(xí)生的管理

加強(qiáng)中職學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)與管理的實(shí)踐探索

中職學(xué)校推行無紙化考試的實(shí)踐與思考

“友善用腦”理論在中職英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用與研究

人體解剖學(xué)的教學(xué)藝術(shù)

藥理學(xué)教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的方法探討

中醫(yī)院校預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的實(shí)踐

藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

中醫(yī)學(xué)教學(xué)體會(huì)

中藥學(xué)課程教學(xué)改革探索

加強(qiáng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校外科技能培養(yǎng)的重要性

中藥鑒定技術(shù)課程與一體化教學(xué)模式的綜合分析

淺談中醫(yī)院校研究生醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中PBL教學(xué)法的應(yīng)用

論高職院校高等數(shù)學(xué)的適應(yīng)性教學(xué)

多種情境教學(xué)模式的綜合運(yùn)用

構(gòu)建多樣化語文課堂教學(xué) 推進(jìn)中等衛(wèi)校語文教學(xué)發(fā)展

內(nèi)科護(hù)理學(xué)“消化性潰瘍病人的護(hù)理”說課設(shè)計(jì)

中職衛(wèi)校強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)管理的探索和實(shí)踐

對(duì)職業(yè)學(xué)校課程教學(xué)的感悟

模擬情景教學(xué)法在社區(qū)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

病毒性肝炎檢測的說課探討

模擬教學(xué)和人文教育在產(chǎn)科門診教學(xué)中的應(yīng)用探索

中高職貫通項(xiàng)目課程情景教學(xué)的實(shí)踐

兒科疾病臨床護(hù)理情景模擬操作在課程創(chuàng)新中的應(yīng)用

由日本養(yǎng)老護(hù)理淺談我國老年護(hù)理人才的培養(yǎng)

淺談護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中人文精神的滲透

工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式在護(hù)理專業(yè)中的運(yùn)用探索

讓情境教學(xué)走進(jìn)基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)課堂

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試知識(shí)點(diǎn)在護(hù)理教學(xué)中的滲透——淺談內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)改革

淺談新時(shí)期護(hù)患溝通的技巧

如何培養(yǎng)醫(yī)院需要的護(hù)士

論高職護(hù)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

淺談參加護(hù)理技能大賽應(yīng)注意的幾個(gè)問題

基于護(hù)士工作崗位的高職護(hù)理倫理學(xué)教學(xué)模式改革探索實(shí)踐

藥理學(xué)教學(xué)改革之我見

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與思考

探索護(hù)士舉止禮儀模擬實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)法

組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)

檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生生物安全防護(hù)現(xiàn)狀及對(duì)策

AECOPD患者3種排痰方法的療效觀察

在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用微格教學(xué)法初探

高職中藥專業(yè)人才需求與辦學(xué)狀況的調(diào)研

中職衛(wèi)校新生人格特征及心理健康狀況分析

衛(wèi)生學(xué)考試試卷分析

運(yùn)動(dòng)教育模式在高職院校排球普修課教學(xué)中的應(yīng)用研究

高中藝術(shù)生領(lǐng)悟社會(huì)支持與心理健康的相關(guān)研究——以甘肅省慶陽市5所高中

2006—2010年我院抗感染藥物使用情況動(dòng)態(tài)分析

臨床實(shí)習(xí)護(hù)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)對(duì)策

不同民族大學(xué)生營養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度及飲食行為調(diào)查分析

1例強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的案例報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)在衛(wèi)生職業(yè)院校心理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與探析

社區(qū)護(hù)理服務(wù)對(duì)護(hù)生素質(zhì)的影響

構(gòu)建和諧后勤推進(jìn)校園和諧

高職高專醫(yī)學(xué)生拓展就業(yè)渠道之我見——以浙江醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校為例

醫(yī)學(xué)高職院�；亟虒W(xué)中常見問題與對(duì)策——以臨床醫(yī)學(xué)(鄉(xiāng)村醫(yī)生)專業(yè)基

不同民族大學(xué)生營養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度及飲食行為調(diào)查分析

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BAEP、EEG、TCD對(duì)精神疾病的診斷價(jià)值