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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2012年19期目錄

關(guān)于口腔醫(yī)學(xué)研究生科研能力培養(yǎng)的思考
孫翔;陳吉華;
高�？蒲袡n案規(guī)范化管理的實(shí)施
馬長松;王曉楠;周翠;
醫(yī)學(xué)研究生心理問題及加強(qiáng)應(yīng)對(duì)方式教育的分析
趙桂秋;杜興;車成業(yè);賈文妍;渠曉黎;
充分發(fā)揮導(dǎo)師在碩士生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用
祿保平;
高職高專院校學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍的建設(shè)——以漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校為例
徐紀(jì)偉;張延新;劉紅敏;黃小蕾;
淺議醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育的方法
劉愛生;
以說課為載體促進(jìn)高職課程內(nèi)涵建設(shè)——以藥理學(xué)課程為例
王雁梅;孫明振;
高職高專大學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀分析及改革探究
施麗瓊;
臨床營養(yǎng)學(xué)教學(xué)改革嘗試
李青;樊俊;吳曉敏;許會(huì)舒;史琳娜;
推進(jìn)校企合作突出工學(xué)結(jié)合提升人才質(zhì)量
郝晶晶;郭積燕;
促進(jìn)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校新教師成長的幾點(diǎn)策略
于全勇;曲蓮芬;秦秀海;劉忠立;潘永忠;李學(xué)松;
校企文化融合建設(shè)中醫(yī)藥特色校園文化
張艷紅;伍勵(lì)濤;區(qū)綺云;
關(guān)注備課細(xì)節(jié) 提高授課效果
郭文;
芻議教案的程序和方法
陳榕生;
衛(wèi)校學(xué)生禮儀缺失問題及應(yīng)對(duì)思考
許澐;
學(xué)習(xí)心理對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響研究
宋成英; 論文QQ81995535
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系改進(jìn)中職生思想教育內(nèi)涵
楊會(huì)杰;
針灸學(xué)“教學(xué)做一體化”考核評(píng)價(jià)探討
劉世紅;馬維平;陳文;張紅;歐海艷;
構(gòu)建科學(xué)的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
盧化愛;
護(hù)理�？粕R床能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
鄧?yán)颥?雷芬芳;
診斷學(xué)體格檢查技能考核常見錯(cuò)誤與教學(xué)改革體會(huì)
柳波;程偉;
飛信在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用
杜利月;趙學(xué)軍;
淺談中職學(xué)校新生班級(jí)班風(fēng)建設(shè)問題與策略
許雪娟;
PACS在醫(yī)學(xué)影像教學(xué)中的應(yīng)用
張振勇;徐向峰;
與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試接軌建設(shè)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)人機(jī)對(duì)話考試題庫
馮敬華;黃建成;孫英;李柳麗;
Motic數(shù)碼互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
王永康;
臨床麻醉疼痛專科教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用
陳慕瑤;陳娜;陳旭素;
模擬病人教學(xué)模式在康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
吳勤峰;仝偉鳳;
如何避免寫出漢化英語作文
佟彥龍;
上好醫(yī)學(xué)生衛(wèi)生法學(xué)的“第一節(jié)課”
陳歆娜;張靖;
有機(jī)化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)改革
耿小蘭;
案例教學(xué)法在五官科護(hù)理學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
孫小葉;
中等衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙成因及對(duì)策
付偉;
談?wù)f課——以中職化學(xué)“原電池的工作原理”一節(jié)為例
趙培霞;
學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式初探及在醫(yī)學(xué)病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張莉;
生活與化學(xué)選修課競賽培訓(xùn)方案展示
李穎梅;
多媒體課件在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)中的應(yīng)用研究
韓麗華;
PBL教學(xué)模式在中職臨床檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
陳健忠;
“1124”護(hù)理人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
熊杰平;吳玲敏;莫紅春;章耀武;黃一凡;李菊珍;
高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的“E”型模式研究與實(shí)踐
買尼沙木·亞生;陳在蓉;劉萍;朱玉新;郭克莉;
首屆全國護(hù)士(英語)執(zhí)業(yè)水平技能競賽參賽體會(huì)
趙翠枝;羅曉冰;
淺談護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試改革形勢(shì)下的護(hù)理技巧教學(xué)
何見平;
中職護(hù)理專業(yè)急救護(hù)理技術(shù)課程調(diào)研報(bào)告
高麗;呂曉琴;
護(hù)理技能競賽對(duì)護(hù)生執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)的作用
羅曉冰;
基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程設(shè)計(jì)的“教學(xué)做一體化”
曾麗亞;
新訓(xùn)衛(wèi)生員靜脈輸液實(shí)踐教學(xué)研究及措施
馬翠萍;孫淑娟;
淺談護(hù)理技能大賽參賽選手的培養(yǎng)
黃麗萍;謝靜;楊玉梅;
分組分站式實(shí)訓(xùn)法在婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
李靖萍;
內(nèi)科護(hù)理“理論實(shí)踐一體化”課堂教學(xué)探索
閆瑞芹;
護(hù)理專業(yè)醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討
關(guān)麗玲;
實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心對(duì)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的引領(lǐng)作用
馬遠(yuǎn)濤;羅國平;馮鎖民;趙寧;梁曉燕;
藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與醫(yī)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)研究
梁生林;李慶耀;顏峰光;周細(xì)根;
腫瘤內(nèi)科臨床教學(xué)中的倫理問題探討
沈麗達(dá);謝琳;李科;李云霞;
醫(yī)學(xué)電鏡技術(shù)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索
呂輝;吳曉英;李進(jìn);
解剖學(xué)活體教學(xué)對(duì)護(hù)生學(xué)習(xí)鼻飼術(shù)的影響
王建中;
轉(zhuǎn)化生長因子-β1對(duì)大鼠牙周組織中白細(xì)胞介素-1β和腫瘤壞死因子-α
張小恒;余占海;張國英;
中藥活血利濕方對(duì)酒精性腎損害大鼠抗氧化酶活性及丙二醛含量的影響
邱皓;劉文;李艷芬;滕玉蓮;呂曉云;
渝東北地區(qū)二甲醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)生臨床綜合能力調(diào)查分析
鄧菲菲;左鳳林;譚嚴(yán);向燕卿;
高職護(hù)生職業(yè)認(rèn)知和就業(yè)取向調(diào)查
王曉莉;楊妮;
師范院校大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查
�；勖�;裴根祥;龔成太;
我校2010級(jí)留學(xué)生組織學(xué)與胚胎學(xué)問卷調(diào)查結(jié)果及分析
趙英俠;
健康教育對(duì)化療間歇期患者遵醫(yī)行為的影響
彭小薇;黃風(fēng)清;黃美玲;
衛(wèi)生職業(yè)院校學(xué)生負(fù)性情緒、心理壓力源及應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系調(diào)查
劉琳琳;
600例老年性白內(nèi)障現(xiàn)狀及健康干預(yù)對(duì)策探討
張金鳳;李玲;溫曉琴;
腫瘤�？漆t(yī)院實(shí)習(xí)生心理健康狀況調(diào)查分析
程曉萍;顧曉芬;張桂清;
136名醫(yī)護(hù)人員銳器傷的調(diào)查分析及預(yù)防
陳秀玲;
系統(tǒng)性孕檢降低孕產(chǎn)婦死亡率的研究
尚宇翔;鞏靈巧;
對(duì)藥學(xué)專業(yè)從無機(jī)化學(xué)教學(xué)到課程資源整合的新思考
張靜;李占生;
基于口腔修復(fù)工藝專業(yè)教學(xué)改革的口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)精品課程建設(shè)
蒲小猛;郭艷玲;王琳;羅亞莉;馬曉麗;牟星;張樹文;嚴(yán)耀剛;孫婷;
淺談醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
周山;黃文亮;張振勇;
民族地區(qū)綜合縣級(jí)醫(yī)院中醫(yī)科發(fā)展淺論
張克賢;何進(jìn)全;
醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制制度的探討
吳剛;
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)促進(jìn)人文關(guān)懷回歸臨床的策略分析
張金華;高敏;朱麗麗;李微;
腫瘤�？漆t(yī)院導(dǎo)醫(yī)護(hù)士培訓(xùn)模式探討
潘桂花;
重癥病房護(hù)理人力資源配置方法的研究進(jìn)展
嚴(yán)秀梅;劉軍;
醫(yī)院人事檔案資源價(jià)值分析
鄭慧;喬莉;
結(jié)腸癌組織中細(xì)胞分化抑制因子-1的表達(dá)及其與微血管密度的相關(guān)性研究
趙鵬;雷曉梅;朱俊;曾峰;
急性心肌梗死患者行急診PCI術(shù)后急性低血壓的原因分析及護(hù)理對(duì)策
馮麗欽;吳瑞珍;周小香;
超聲引導(dǎo)下自凝刀治療子宮肌瘤及功能性子宮出血的療效觀察
郭秋梅;
經(jīng)顱多普勒與腦電圖在阿爾茨海默病早期診斷中的價(jià)值分析
高亞玲;楊小麗;
新生兒窒息所致急性腎功能衰竭的超聲表現(xiàn)
丁延虹;
心理干預(yù)在帶狀皰疹后遺神經(jīng)痛治療中的作用
楊梅;吳艷霞;章紹清;甘心紅;陶紹平;周青;張五七;施煒;金雯;
鉆顱加尿激酶治療機(jī)化型慢性硬膜下血腫臨床療效觀察
袁永睿;王長平;
心理護(hù)理干預(yù)對(duì)30例Miles患者術(shù)后的影響
吳雙紅;趙景文;
肝移植術(shù)后并發(fā)癥及其防治
郭燕;
意義治療對(duì)高職生心理健康教育的啟示
張文龍;
4例暗示療法應(yīng)用體會(huì)
楊效震;梁福全;
心理健康教育應(yīng)重視引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確性觀念
李艷清;李焱;茶國萍;
青少年學(xué)生性心理教育研究綜述
楊蘭麗;
護(hù)士溝通能力在重癥監(jiān)護(hù)病房中的作用研究
何曉璐;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

關(guān)于口腔醫(yī)學(xué)研究生科研能力培養(yǎng)的思考

高�？蒲袡n案規(guī)范化管理的實(shí)施

醫(yī)學(xué)研究生心理問題及加強(qiáng)應(yīng)對(duì)方式教育的分析

充分發(fā)揮導(dǎo)師在碩士生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用

高職高專院校學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍的建設(shè)——以漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校為例

淺議醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育的方法

以說課為載體 促進(jìn)高職課程內(nèi)涵建設(shè)——以藥理學(xué)課程為例

高職高專大學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀分析及改革探究

臨床營養(yǎng)學(xué)教學(xué)改革嘗試

推進(jìn)校企合作 突出工學(xué)結(jié)合 提升人才質(zhì)量

促進(jìn)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校新教師成長的幾點(diǎn)策略

校企文化融合 建設(shè)中醫(yī)藥特色校園文化

關(guān)注備課細(xì)節(jié) 提高授課效果

芻議教案的程序和方法

衛(wèi)校學(xué)生禮儀缺失問題及應(yīng)對(duì)思考

學(xué)習(xí)心理對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響研究

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系 改進(jìn)中職生思想教育內(nèi)涵

針灸學(xué)“教學(xué)做一體化”考核評(píng)價(jià)探討

構(gòu)建科學(xué)的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

護(hù)理�？粕R床能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

診斷學(xué)體格檢查技能考核常見錯(cuò)誤與教學(xué)改革體會(huì)

飛信在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用

淺談中職學(xué)校新生班級(jí)班風(fēng)建設(shè)問題與策略

PACS在醫(yī)學(xué)影像教學(xué)中的應(yīng)用

與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試接軌 建設(shè)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)人機(jī)對(duì)話考試題庫

Motic數(shù)碼互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

臨床麻醉疼痛專科教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用

模擬病人教學(xué)模式在康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

如何避免寫出漢化英語作文

上好醫(yī)學(xué)生衛(wèi)生法學(xué)的“第一節(jié)課”

有機(jī)化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)改革

案例教學(xué)法在五官科護(hù)理學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用

中等衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙成因及對(duì)策

談?wù)f課——以中職化學(xué)“原電池的工作原理”一節(jié)為例

學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式初探及在醫(yī)學(xué)病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

生活與化學(xué)選修課競賽培訓(xùn)方案展示

多媒體課件在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)中的應(yīng)用研究

PBL教學(xué)模式在中職臨床檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

“1124”護(hù)理人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的“E”型模式研究與實(shí)踐

首屆全國護(hù)士(英語)執(zhí)業(yè)水平技能競賽參賽體會(huì)

淺談護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試改革形勢(shì)下的護(hù)理技巧教學(xué)

中職護(hù)理專業(yè)急救護(hù)理技術(shù)課程調(diào)研報(bào)告

護(hù)理技能競賽對(duì)護(hù)生執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)的作用

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程設(shè)計(jì)的“教學(xué)做一體化”

新訓(xùn)衛(wèi)生員靜脈輸液實(shí)踐教學(xué)研究及措施

淺談護(hù)理技能大賽參賽選手的培養(yǎng)

分組分站式實(shí)訓(xùn)法在婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用

內(nèi)科護(hù)理“理論實(shí)踐一體化”課堂教學(xué)探索

護(hù)理專業(yè)醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討

實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心對(duì)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的引領(lǐng)作用

藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與醫(yī)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)研究

腫瘤內(nèi)科臨床教學(xué)中的倫理問題探討

醫(yī)學(xué)電鏡技術(shù)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索

解剖學(xué)活體教學(xué)對(duì)護(hù)生學(xué)習(xí)鼻飼術(shù)的影響

轉(zhuǎn)化生長因子-β1對(duì)大鼠牙周組織中白細(xì)胞介素-1β和腫瘤壞死因子-α

中藥活血利濕方對(duì)酒精性腎損害大鼠抗氧化酶活性及丙二醛含量的影響

渝東北地區(qū)二甲醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)生臨床綜合能力調(diào)查分析

高職護(hù)生職業(yè)認(rèn)知和就業(yè)取向調(diào)查

師范院校大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查

我校2010級(jí)留學(xué)生組織學(xué)與胚胎學(xué)問卷調(diào)查結(jié)果及分析

健康教育對(duì)化療間歇期患者遵醫(yī)行為的影響

衛(wèi)生職業(yè)院校學(xué)生負(fù)性情緒、心理壓力源及應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系調(diào)查

600例老年性白內(nèi)障現(xiàn)狀及健康干預(yù)對(duì)策探討

腫瘤�？漆t(yī)院實(shí)習(xí)生心理健康狀況調(diào)查分析

136名醫(yī)護(hù)人員銳器傷的調(diào)查分析及預(yù)防

系統(tǒng)性孕檢降低孕產(chǎn)婦死亡率的研究

對(duì)藥學(xué)專業(yè)從無機(jī)化學(xué)教學(xué)到課程資源整合的新思考

基于口腔修復(fù)工藝專業(yè)教學(xué)改革的口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)精品課程建設(shè)

淺談醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

民族地區(qū)綜合縣級(jí)醫(yī)院中醫(yī)科發(fā)展淺論

醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制制度的探討

優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)促進(jìn)人文關(guān)懷回歸臨床的策略分析

腫瘤�？漆t(yī)院導(dǎo)醫(yī)護(hù)士培訓(xùn)模式探討

重癥病房護(hù)理人力資源配置方法的研究進(jìn)展

醫(yī)院人事檔案資源價(jià)值分析

結(jié)腸癌組織中細(xì)胞分化抑制因子-1的表達(dá)及其與微血管密度的相關(guān)性研究

急性心肌梗死患者行急診PCI術(shù)后急性低血壓的原因分析及護(hù)理對(duì)策

超聲引導(dǎo)下自凝刀治療子宮肌瘤及功能性子宮出血的療效觀察

經(jīng)顱多普勒與腦電圖在阿爾茨海默病早期診斷中的價(jià)值分析

高�？蒲袡n案規(guī)范化管理的實(shí)施

高職高專院校學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍的建設(shè)——以漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校為例

以說課為載體促進(jìn)高職課程內(nèi)涵建設(shè)——以藥理學(xué)課程為例

推進(jìn)校企合作突出工學(xué)結(jié)合提升人才質(zhì)量

校企文化融合建設(shè)中醫(yī)藥特色校園文化

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系改進(jìn)中職生思想教育內(nèi)涵

護(hù)理�？粕R床能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試接軌建設(shè)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)人機(jī)對(duì)話考試題庫

衛(wèi)生職業(yè)院校學(xué)生負(fù)性情緒、心理壓力源及應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系調(diào)查

腫瘤�？漆t(yī)院實(shí)習(xí)生心理健康狀況調(diào)查分析

腫瘤�？漆t(yī)院導(dǎo)醫(yī)護(hù)士培訓(xùn)模式探討