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西北醫(yī)學教育

編輯出版：西北醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學;陜西省醫(yī)學會
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769

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中國社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學專業(yè))雜志2011年17

中國國境衛(wèi)生檢疫雜志雜志2013年02期

西北醫(yī)學教育雜志2009年05期目錄

中醫(yī)師承制與牛津?qū)熤平逃Ｊ降谋容^分析
金阿寧;田勇泉;易露茜;
和諧醫(yī)患關(guān)系在和諧社會建設(shè)中的作用
蘇振興;宋小妹;
醫(yī)學院校提高開放實驗質(zhì)量的探討和思考
彭曉莉;冷言冰;劉新;
高校學生評教存在的問題及對策
高宗華;崔存德;韓坤;
臨床試驗數(shù)據(jù)管理培訓——現(xiàn)狀、經(jīng)驗與展望
吳美京;吳騁;王睿;賀佳;
促進防原醫(yī)學學科發(fā)展與加強對外學術(shù)交流的實踐體會
冉新澤;史春夢;粟永萍;程天民;
構(gòu)建“三種模式”促進崗位任職教育的有效實施
羅虹;王士勇;
提升�？漆t(yī)師培訓基地內(nèi)在質(zhì)量的思考與實踐
單炯;范亞可;孫錕;
西醫(yī)院校中醫(yī)教學的思考
張瑩;
構(gòu)建軍隊醫(yī)學生信息素質(zhì)能力評價體系的必要性分析
郭紅;郝嘉;柏健鷹;劉禹蓮;何云;
加強臨床技能實訓中心建設(shè) 促進實踐教學的可持續(xù)發(fā)展
耿廣琴;
進行以人為本科學有序的現(xiàn)代化高校學籍檔案管理
劉寧華;
對醫(yī)學生突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)能力培養(yǎng)體系的研究
李樂;讓蔚清;唐雙陽;龍鼎新;龍理良;唐艷;肖方竹;
論加強醫(yī)學生法律素質(zhì)教育的對策
張鵬;
對心血管外科護士在職培訓與管理方法探討
楊秀玲;陳文生;楊劍;薛衛(wèi) 論文QQ81995535 斌;鄒穎;蘇潔;馬愛英;鄭霄;
國家級中藥學教學團隊運行機制初探
翟華強;張冰;閆永紅;劉斌;吳清;李飛;
以職業(yè)能力為核心構(gòu)建高職高專檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)模式
陳少華;李詠平;
英護班開展生理學雙語教學的實踐與思考
陽小雅;涂臘根;潘麗;胡志敏;
開展醫(yī)學生全科醫(yī)學社區(qū)教育的探討
印愛平;李會廷;胡承明;潘卉萱;
試論“啃老族”現(xiàn)象與加強高職教育
范占平;
基于特色預防醫(yī)學人才培養(yǎng)的優(yōu)化教學體系改革探究
王曉波;鄒宇華;梁小紅;王林靜;方少瑛;
對高�！皩W科特區(qū)”建設(shè)的思考與建議
趙坤;王云貴;
開放性實驗室管理研究與實踐
湯芳;倪靜;
西醫(yī)院校中醫(yī)教學現(xiàn)狀分析及改革的思考
陶銜玥;區(qū)鴻斌;李華鋒;
瞄準衛(wèi)勤保障需求提高任職教育質(zhì)量
羅榮;鄭然;
基于網(wǎng)絡(luò)的問題探究式組織胚胎學教學模式初探
莫艷秀;莫永亮;陳曉嵐;歐陽馳;
《內(nèi)科學》精品課程的創(chuàng)建和完善
張琍;張秀峰;何振華;張明亮;何濤;寧文鋒;
生物醫(yī)學專業(yè)儀器分析教學改革的探索與實踐
張惠靜;張莉;張夢軍;
醫(yī)學本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討
吳丹桂;
雙語教學中多媒體資源的搜索和編輯
葉劍清;吳昭怡;
社區(qū)教育背景下的開放遠程教育資源建設(shè)模式初探
張海波;劉菊玲;張軍儒;
影像與病理圖文資料庫的建設(shè)及其在教學中的應(yīng)用
麻增林;劉軍;黃曉楠;陳紅;呂秀華;張斌;賀麗英;閆玉昌;曹保信;
Motic數(shù)碼顯微互動實驗室在病理學實驗教學中的應(yīng)用
趙文娣;吳繼鋒;
多媒體教學手段在防原醫(yī)學實驗教學中的應(yīng)用
周傳豐;程贏;趙芳;蔡建明;
針對當前就業(yè)形勢談醫(yī)學研究生的培養(yǎng)
林青;劉志勇;杜賢進;
心血管內(nèi)科研究生專業(yè)英語能力培養(yǎng)的改革與實踐
趙繼義;胥揚;周立君;李為民;
醫(yī)學研究生人文精神培養(yǎng)初探
崔凱;李勝;
高校貧困生心理危機及其預防干預措施的思考
郭娜;楊茗焱;劉思洋;
單親大學生個性特征及心理健康教育對策研究
沈永健;陶愛榮;
構(gòu)建高校危機事件中的心理干預機制
龔詠梅;
我國醫(yī)學人文教育的現(xiàn)狀與思考
彭麗;冉素娟;
學業(yè)自我妨礙的概述及教育干預方法
曹建琴;
如何在臨床帶教中加強醫(yī)學生的素質(zhì)教育
管睿;惠寧;徐明娟;
化學實驗教學過程中對醫(yī)學生人文精神的培養(yǎng)
李智;邱高會;張俊;
陜西中醫(yī)學院學生綜合素質(zhì)調(diào)查報告
李雋;
標準化病人與PBL教學法相結(jié)合輔助兒童口腔醫(yī)學臨床實踐教學的研究
彭偉;吳文慧;穆玉;
大學生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀分析
蔡帆;楊帆;賴莎;高君森;
從教育角度看高校畢業(yè)生的職業(yè)忠誠問題
范小梅;
當前大學生就業(yè)心理障礙的主要表現(xiàn)及應(yīng)對措施
吳玉東;
大學生就業(yè)困難的原因分析及指導對策
佟秋紅;
生命哲學視域中高校教師生存狀態(tài)的調(diào)查分析
郭德君;
競爭上崗機制在學科帶頭人選用工作中的實踐與思考
楊海文;
人力資源管理與高校人事制度改革
曹文軍;王玉慧;
民族醫(yī)學作為高等醫(yī)學院校特色專業(yè)建設(shè)的思考
張建中;高源;李楠;
醫(yī)學影像設(shè)備工程專業(yè)體系課程設(shè)置探討
董亞明;盧廣文;
生物化學精品課程建設(shè)的探索與實踐
李志紅;肖方祥;王艷林;盛德喬;彭帆;肖莉;
生物醫(yī)學工程專業(yè)高等數(shù)學課程教學設(shè)計與實踐
馬翠;蔡昌啟;
基于病理形態(tài)學創(chuàng)新性實驗教學的探索與實踐
周英瓊;肖勝軍;陸竟艷;郭芳;曾思恩;
淺談提高《護理學基礎(chǔ)》教學質(zhì)量的方法
黨莉莉;邱夏芹;
口腔醫(yī)學本科教育體系中《口腔粘接學》教學改革探討
李全利;牛林;曹穎;張維波;鄒蕊;
以病理學為中心的整體基礎(chǔ)醫(yī)學改革探索
張潤岐;閻愛麗;蘇興利;王湘;郭玉芳;吳庚利;楮薇薇;
醫(yī)用電子顯微技術(shù)課程教學探討
樊小軍;陳明霞;劉衍晟;王鵬;
論醫(yī)科留學生的醫(yī)學漢語教材編撰
張曦;
醫(yī)藥類院校《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學探討
易珺;曹東;易法令;熊偉;
基于建構(gòu)主義的有機化學教學助理教學模型的構(gòu)建
金永生;戴陽;趙慶杰;趙靖霞;張俊;張大志;
基于網(wǎng)絡(luò)、面向案例的醫(yī)學統(tǒng)計學教學模式的構(gòu)建
陳衛(wèi)中;魏敏;
中藥學高專人才培養(yǎng)模式和課程體系研究
邊軍昌;楊靜;魏彩霞;
生物醫(yī)學工程專業(yè)《生物技術(shù)前沿》課程教學改革初探
張芳;盛望;李澤琳;
角色體驗法在馬克思主義基本原理教學中的應(yīng)用與效果分析
林常清;
心理治療學教學中現(xiàn)場治療示范的探索與實踐
黃愛國;
組織學與胚胎學教學中備課和授課環(huán)節(jié)的有效模式探討
蔣潔;曹述鐵;陳良富;
高校體育教學中挫折教育的作用及實施
劉錦瑜;
醫(yī)學心理學課程教學改革的思路
王楓;王娟;陳端穎;
醫(yī)學院校勞動與社會保障專業(yè)(醫(yī)療保險方向)本科課程設(shè)置的探討
黃小玲;楊建軍;張帆;曾武;廖宇航;
PBL教學案例的選擇與開發(fā)
范暉;涂惠;
助教型課件與助學型網(wǎng)絡(luò)課件在生理學教學中的聯(lián)合應(yīng)用
念紅;宋寶輝;孫衛(wèi);張緒東;劉桂蓮;吳紅;
英漢醫(yī)學論文引言部分模糊限制語的對比研究
夜楠;蔣躍;
人文教育在大學英語教學中的滲透
郭書法;張海燕;陳曉明;張勁松;
Blog技術(shù)輔助高校英語教學的探索
徐斌;
醫(yī)學英語語篇中名詞化隱喻的功能及翻譯
謝遐均;
應(yīng)用圖式理論提高醫(yī)學生專業(yè)英語閱讀能力
遲洪華;唐崇文;楊國琴;
醫(yī)學英語的詞匯特點及翻譯微探
李鈺銘;李霄露;
高校畢業(yè)生文明離校教育探析
李磊;梁樹清;
構(gòu)建大學生黨員先進性教育長效機制的實踐和思考
趙穎;劉彥明;
加強高校德育工作必須注重養(yǎng)成教育
胡麗偉;
論醫(yī)學院校思想政治理論課實踐教學的內(nèi)涵和特征
盧清昌;徐娟;昝啟均;
虛擬實驗室在分子診斷學教學中的應(yīng)用
徐建;潘世揚;王芳;黃珮珺;孫瑞紅;黃蕾;
加強醫(yī)學分子生物學繼續(xù)教育提高眼科醫(yī)師的整體診療水平
張鵬;王雨生;
肝膽外科介入治療技術(shù)帶教中存在的問題及對策
謝斌;劉宏鳴;李杉;
淺談住院醫(yī)師規(guī)范化培訓
林嵐;余楊;黃震;祝晞梅;梁河清;何炳仁;
提高臨床麻醉學實習教學質(zhì)量的探討
陽紅衛(wèi);鄢建勤;
提高臨床神經(jīng)病學見習教學質(zhì)量的探索與實踐
李中;王淑珍;張成;李洵華;曾進勝;
針對外科實習學生的教學查房策略
龐國義;楊翔;
案例法在醫(yī)學臨床教學中的應(yīng)用初探
薛磊;王來根;潘鐵文;徐志飛;趙學維;季華萍;
男性醫(yī)學生在婦產(chǎn)科實習中存在問題的調(diào)查研究
朱俊勇;張蔚;許斌;劉瀟;
論高級仿真系統(tǒng)在“新生兒窒息復蘇”教學中的推進作用
崔其亮;譚小華;林梨梨;林苑清;
腫瘤內(nèi)科病房護理教學的實施和體會
錢皎月;邱莉莉;趙文惠;
傳染病學信息化教學的實踐與探索
陳嵩;李繼榮;
兒科學臨床見習教學的困境與對策
韋紅;李秋;朱岷;羅征秀;王曉剛;于潔;
醫(yī)療糾紛典型案例在耳鼻咽喉科學教學中應(yīng)用的初步實踐
殷澤登;楊燁;黎萬榮;祝琳;歐小毅;吳躍軍;
PBL教學模式在婦產(chǎn)科學臨床見習教學中的初步實踐
李怡;吳濤;肖西峰;張蓓蕾;李榮;
淺談內(nèi)科學教學中網(wǎng)絡(luò)輔助教學的應(yīng)用
寧曉霞;
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中應(yīng)注重心肺腦復蘇技能的提高
葉軍青;葉曉明;田謀利;徐海濤;袁紅斌;石學銀;
留學生超聲診斷學見習帶教的實踐與思考
趙佳琦;章建全;
七年制醫(yī)學生骨科臨床見習教學實踐與探討
王寶軍;劉振宇;
口腔正畸病例庫的建立及其在教學中的應(yīng)用
王曉榮;牛亦睿;張延曉;鄒蕊;
《西北醫(yī)學教育》雜志簡介及投稿須知

中醫(yī)師承制與牛津?qū)熤平逃Ｊ降谋容^分析

和諧醫(yī)患關(guān)系在和諧社會建設(shè)中的作用

醫(yī)學院校提高開放實驗質(zhì)量的探討和思考

高校學生評教存在的問題及對策

臨床試驗數(shù)據(jù)管理培訓——現(xiàn)狀、經(jīng)驗與展望

促進防原醫(yī)學學科發(fā)展與加強對外學術(shù)交流的實踐體會

構(gòu)建“三種模式”促進崗位任職教育的有效實施

提升�？漆t(yī)師培訓基地內(nèi)在質(zhì)量的思考與實踐

西醫(yī)院校中醫(yī)教學的思考

構(gòu)建軍隊醫(yī)學生信息素質(zhì)能力評價體系的必要性分析

加強臨床技能實訓中心建設(shè) 促進實踐教學的可持續(xù)發(fā)展

進行以人為本科學有序的現(xiàn)代化高校學籍檔案管理

對醫(yī)學生突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)能力培養(yǎng)體系的研究

論加強醫(yī)學生法律素質(zhì)教育的對策

對心血管外科護士在職培訓與管理方法探討

國家級中藥學教學團隊運行機制初探

以職業(yè)能力為核心構(gòu)建高職高專檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)模式

英護班開展生理學雙語教學的實踐與思考

開展醫(yī)學生全科醫(yī)學社區(qū)教育的探討

試論“啃老族”現(xiàn)象與加強高職教育

基于特色預防醫(yī)學人才培養(yǎng)的優(yōu)化教學體系改革探究

對高�！皩W科特區(qū)”建設(shè)的思考與建議

開放性實驗室管理研究與實踐

西醫(yī)院校中醫(yī)教學現(xiàn)狀分析及改革的思考

瞄準衛(wèi)勤保障需求 提高任職教育質(zhì)量

基于網(wǎng)絡(luò)的問題探究式組織胚胎學教學模式初探

《內(nèi)科學》精品課程的創(chuàng)建和完善

生物醫(yī)學專業(yè)儀器分析教學改革的探索與實踐

醫(yī)學本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討

雙語教學中多媒體資源的搜索和編輯

社區(qū)教育背景下的開放遠程教育資源建設(shè)模式初探

影像與病理圖文資料庫的建設(shè)及其在教學中的應(yīng)用

Motic數(shù)碼顯微互動實驗室在病理學實驗教學中的應(yīng)用

多媒體教學手段在防原醫(yī)學實驗教學中的應(yīng)用

針對當前就業(yè)形勢談醫(yī)學研究生的培養(yǎng)

心血管內(nèi)科研究生專業(yè)英語能力培養(yǎng)的改革與實踐

醫(yī)學研究生人文精神培養(yǎng)初探

高校貧困生心理危機及其預防干預措施的思考

單親大學生個性特征及心理健康教育對策研究

構(gòu)建高校危機事件中的心理干預機制

我國醫(yī)學人文教育的現(xiàn)狀與思考

學業(yè)自我妨礙的概述及教育干預方法

如何在臨床帶教中加強醫(yī)學生的素質(zhì)教育

化學實驗教學過程中對醫(yī)學生人文精神的培養(yǎng)

陜西中醫(yī)學院學生綜合素質(zhì)調(diào)查報告

標準化病人與PBL教學法相結(jié)合輔助兒童口腔醫(yī)學臨床實踐教學的研究

大學生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀分析

從教育角度看高校畢業(yè)生的職業(yè)忠誠問題

當前大學生就業(yè)心理障礙的主要表現(xiàn)及應(yīng)對措施

大學生就業(yè)困難的原因分析及指導對策

生命哲學視域中高校教師生存狀態(tài)的調(diào)查分析

競爭上崗機制在學科帶頭人選用工作中的實踐與思考

人力資源管理與高校人事制度改革

民族醫(yī)學作為高等醫(yī)學院校特色專業(yè)建設(shè)的思考

醫(yī)學影像設(shè)備工程專業(yè)體系課程設(shè)置探討

生物化學精品課程建設(shè)的探索與實踐

生物醫(yī)學工程專業(yè)高等數(shù)學課程教學設(shè)計與實踐

基于病理形態(tài)學創(chuàng)新性實驗教學的探索與實踐

淺談提高《護理學基礎(chǔ)》教學質(zhì)量的方法

口腔醫(yī)學本科教育體系中《口腔粘接學》教學改革探討

以病理學為中心的整體基礎(chǔ)醫(yī)學改革探索

醫(yī)用電子顯微技術(shù)課程教學探討

論醫(yī)科留學生的醫(yī)學漢語教材編撰

醫(yī)藥類院校《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學探討

基于建構(gòu)主義的有機化學教學助理教學模型的構(gòu)建

基于網(wǎng)絡(luò)、面向案例的醫(yī)學統(tǒng)計學教學模式的構(gòu)建

中藥學高專人才培養(yǎng)模式和課程體系研究

生物醫(yī)學工程專業(yè)《生物技術(shù)前沿》課程教學改革初探

角色體驗法在馬克思主義基本原理教學中的應(yīng)用與效果分析

心理治療學教學中現(xiàn)場治療示范的探索與實踐

組織學與胚胎學教學中備課和授課環(huán)節(jié)的有效模式探討

高校體育教學中挫折教育的作用及實施

醫(yī)學心理學課程教學改革的思路

醫(yī)學院校勞動與社會保障專業(yè)(醫(yī)療保險方向)本科課程設(shè)置的探討

PBL教學案例的選擇與開發(fā)

助教型課件與助學型網(wǎng)絡(luò)課件在生理學教學中的聯(lián)合應(yīng)用

英漢醫(yī)學論文引言部分模糊限制語的對比研究

人文教育在大學英語教學中的滲透

Blog技術(shù)輔助高校英語教學的探索

醫(yī)學英語語篇中名詞化隱喻的功能及翻譯

臨床試驗數(shù)據(jù)管理培訓——現(xiàn)狀、經(jīng)驗與展望

提升�？漆t(yī)師培訓基地內(nèi)在質(zhì)量的思考與實踐

對高�！皩W科特區(qū)”建設(shè)的思考與建議

瞄準衛(wèi)勤保障需求提高任職教育質(zhì)量

基于網(wǎng)絡(luò)、面向案例的醫(yī)學統(tǒng)計學教學模式的構(gòu)建