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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769

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臨床耳鼻咽喉頭頸外科雜志雜志2010年

臨床麻醉學(xué)雜志雜志2011年09期

河北醫(yī)學(xué)雜志2012年10期

重慶醫(yī)學(xué)雜志2010年11期

醫(yī)藥保健雜志雜志2009年09期

中國社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學(xué)專業(yè))雜志2011年17

中國國境衛(wèi)生檢疫雜志雜志2013年02期

西北醫(yī)學(xué)教育雜志2009年05期目錄

中醫(yī)師承制與牛津?qū)熤平逃Ｊ降谋容^分析
金阿寧;田勇泉;易露茜;
和諧醫(yī)患關(guān)系在和諧社會(huì)建設(shè)中的作用
蘇振興;宋小妹;
醫(yī)學(xué)院校提高開放實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的探討和思考
彭曉莉;冷言冰;劉新;
高校學(xué)生評(píng)教存在的問題及對(duì)策
高宗華;崔存德;韓坤;
臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)管理培訓(xùn)——現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與展望
吳美京;吳騁;王睿;賀佳;
促進(jìn)防原醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展與加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)交流的實(shí)踐體會(huì)
冉新澤;史春夢(mèng);粟永萍;程天民;
構(gòu)建“三種模式”促進(jìn)崗位任職教育的有效實(shí)施
羅虹;王士勇;
提升�？漆t(yī)師培訓(xùn)基地內(nèi)在質(zhì)量的思考與實(shí)踐
單炯;范亞可;孫錕;
西醫(yī)院校中醫(yī)教學(xué)的思考
張瑩;
構(gòu)建軍隊(duì)醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)能力評(píng)價(jià)體系的必要性分析
郭紅;郝嘉;柏健鷹;劉禹蓮;何云;
加強(qiáng)臨床技能實(shí)訓(xùn)中心建設(shè) 促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展
耿廣琴;
進(jìn)行以人為本科學(xué)有序的現(xiàn)代化高校學(xué)籍檔案管理
劉寧華;
對(duì)醫(yī)學(xué)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)能力培養(yǎng)體系的研究
李樂;讓蔚清;唐雙陽;龍鼎新;龍理良;唐艷;肖方竹;
論加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生法律素質(zhì)教育的對(duì)策
張鵬;
對(duì)心血管外科護(hù)士在職培訓(xùn)與管理方法探討
楊秀玲;陳文生;楊劍;薛衛(wèi) 論文QQ81995535 斌;鄒穎;蘇潔;馬愛英;鄭霄;
國家級(jí)中藥學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制初探
翟華強(qiáng);張冰;閆永紅;劉斌;吳清;李飛;
以職業(yè)能力為核心構(gòu)建高職高專檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
陳少華;李詠平;
英護(hù)班開展生理學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考
陽小雅;涂臘根;潘麗;胡志敏;
開展醫(yī)學(xué)生全科醫(yī)學(xué)社區(qū)教育的探討
印愛平;李會(huì)廷;胡承明;潘卉萱;
試論“啃老族”現(xiàn)象與加強(qiáng)高職教育
范占平;
基于特色預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的優(yōu)化教學(xué)體系改革探究
王曉波;鄒宇華;梁小紅;王林靜;方少瑛;
對(duì)高�！皩W(xué)科特區(qū)”建設(shè)的思考與建議
趙坤;王云貴;
開放性實(shí)驗(yàn)室管理研究與實(shí)踐
湯芳;倪靜;
西醫(yī)院校中醫(yī)教學(xué)現(xiàn)狀分析及改革的思考
陶銜玥;區(qū)鴻斌;李華鋒;
瞄準(zhǔn)衛(wèi)勤保障需求提高任職教育質(zhì)量
羅榮;鄭然;
基于網(wǎng)絡(luò)的問題探究式組織胚胎學(xué)教學(xué)模式初探
莫艷秀;莫永亮;陳曉嵐;歐陽馳;
《內(nèi)科學(xué)》精品課程的創(chuàng)建和完善
張琍;張秀峰;何振華;張明亮;何濤;寧文鋒;
生物醫(yī)學(xué)專業(yè)儀器分析教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
張惠靜;張莉;張夢(mèng)軍;
醫(yī)學(xué)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討
吳丹桂;
雙語教學(xué)中多媒體資源的搜索和編輯
葉劍清;吳昭怡;
社區(qū)教育背景下的開放遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)模式初探
張海波;劉菊玲;張軍儒;
影像與病理圖文資料庫的建設(shè)及其在教學(xué)中的應(yīng)用
麻增林;劉軍;黃曉楠;陳紅;呂秀華;張斌;賀麗英;閆玉昌;曹保信;
Motic數(shù)碼顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
趙文娣;吳繼鋒;
多媒體教學(xué)手段在防原醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
周傳豐;程贏;趙芳;蔡建明;
針對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)談醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)
林青;劉志勇;杜賢進(jìn);
心血管內(nèi)科研究生專業(yè)英語能力培養(yǎng)的改革與實(shí)踐
趙繼義;胥揚(yáng);周立君;李為民;
醫(yī)學(xué)研究生人文精神培養(yǎng)初探
崔凱;李勝;
高校貧困生心理危機(jī)及其預(yù)防干預(yù)措施的思考
郭娜;楊茗焱;劉思洋;
單親大學(xué)生個(gè)性特征及心理健康教育對(duì)策研究
沈永健;陶愛榮;
構(gòu)建高校危機(jī)事件中的心理干預(yù)機(jī)制
龔詠梅;
我國醫(yī)學(xué)人文教育的現(xiàn)狀與思考
彭麗;冉素娟;
學(xué)業(yè)自我妨礙的概述及教育干預(yù)方法
曹建琴;
如何在臨床帶教中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)教育
管睿;惠寧;徐明娟;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中對(duì)醫(yī)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)
李智;邱高會(huì);張俊;
陜西中醫(yī)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查報(bào)告
李雋;
標(biāo)準(zhǔn)化病人與PBL教學(xué)法相結(jié)合輔助兒童口腔醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐教學(xué)的研究
彭偉;吳文慧;穆玉;
大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀分析
蔡帆;楊帆;賴莎;高君森;
從教育角度看高校畢業(yè)生的職業(yè)忠誠問題
范小梅;
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)心理障礙的主要表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)措施
吳玉東;
大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及指導(dǎo)對(duì)策
佟秋紅;
生命哲學(xué)視域中高校教師生存狀態(tài)的調(diào)查分析
郭德君;
競爭上崗機(jī)制在學(xué)科帶頭人選用工作中的實(shí)踐與思考
楊海文;
人力資源管理與高校人事制度改革
曹文軍;王玉慧;
民族醫(yī)學(xué)作為高等醫(yī)學(xué)院校特色專業(yè)建設(shè)的思考
張建中;高源;李楠;
醫(yī)學(xué)影像設(shè)備工程專業(yè)體系課程設(shè)置探討
董亞明;盧廣文;
生物化學(xué)精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
李志紅;肖方祥;王艷林;盛德喬;彭帆;肖莉;
生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
馬翠;蔡昌啟;
基于病理形態(tài)學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐
周英瓊;肖勝軍;陸竟艷;郭芳;曾思恩;
淺談提高《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量的方法
黨莉莉;邱夏芹;
口腔醫(yī)學(xué)本科教育體系中《口腔粘接學(xué)》教學(xué)改革探討
李全利;牛林;曹穎;張維波;鄒蕊;
以病理學(xué)為中心的整體基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)改革探索
張潤岐;閻愛麗;蘇興利;王湘;郭玉芳;吳庚利;楮薇薇;
醫(yī)用電子顯微技術(shù)課程教學(xué)探討
樊小軍;陳明霞;劉衍晟;王鵬;
論醫(yī)科留學(xué)生的醫(yī)學(xué)漢語教材編撰
張曦;
醫(yī)藥類院�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)探討
易珺;曹東;易法令;熊偉;
基于建構(gòu)主義的有機(jī)化學(xué)教學(xué)助理教學(xué)模型的構(gòu)建
金永生;戴陽;趙慶杰;趙靖霞;張俊;張大志;
基于網(wǎng)絡(luò)、面向案例的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建
陳衛(wèi)中;魏敏;
中藥學(xué)高專人才培養(yǎng)模式和課程體系研究
邊軍昌;楊靜;魏彩霞;
生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)《生物技術(shù)前沿》課程教學(xué)改革初探
張芳;盛望;李澤琳;
角色體驗(yàn)法在馬克思主義基本原理教學(xué)中的應(yīng)用與效果分析
林常清;
心理治療學(xué)教學(xué)中現(xiàn)場治療示范的探索與實(shí)踐
黃愛國;
組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中備課和授課環(huán)節(jié)的有效模式探討
蔣潔;曹述鐵;陳良富;
高校體育教學(xué)中挫折教育的作用及實(shí)施
劉錦瑜;
醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程教學(xué)改革的思路
王楓;王娟;陳端穎;
醫(yī)學(xué)院校勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)(醫(yī)療保險(xiǎn)方向)本科課程設(shè)置的探討
黃小玲;楊建軍;張帆;曾武;廖宇航;
PBL教學(xué)案例的選擇與開發(fā)
范暉;涂惠;
助教型課件與助學(xué)型網(wǎng)絡(luò)課件在生理學(xué)教學(xué)中的聯(lián)合應(yīng)用
念紅;宋寶輝;孫衛(wèi);張緒東;劉桂蓮;吳紅;
英漢醫(yī)學(xué)論文引言部分模糊限制語的對(duì)比研究
夜楠;蔣躍;
人文教育在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透
郭書法;張海燕;陳曉明;張勁松;
Blog技術(shù)輔助高校英語教學(xué)的探索
徐斌;
醫(yī)學(xué)英語語篇中名詞化隱喻的功能及翻譯
謝遐均;
應(yīng)用圖式理論提高醫(yī)學(xué)生專業(yè)英語閱讀能力
遲洪華;唐崇文;楊國琴;
醫(yī)學(xué)英語的詞匯特點(diǎn)及翻譯微探
李鈺銘;李霄露;
高校畢業(yè)生文明離校教育探析
李磊;梁樹清;
構(gòu)建大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育長效機(jī)制的實(shí)踐和思考
趙穎;劉彥明;
加強(qiáng)高校德育工作必須注重養(yǎng)成教育
胡麗偉;
論醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵和特征
盧清昌;徐娟;昝啟均;
虛擬實(shí)驗(yàn)室在分子診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
徐建;潘世揚(yáng);王芳;黃珮珺;孫瑞紅;黃蕾;
加強(qiáng)醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)繼續(xù)教育提高眼科醫(yī)師的整體診療水平
張鵬;王雨生;
肝膽外科介入治療技術(shù)帶教中存在的問題及對(duì)策
謝斌;劉宏鳴;李杉;
淺談住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)
林嵐;余楊;黃震;祝晞梅;梁河清;何炳仁;
提高臨床麻醉學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的探討
陽紅衛(wèi);鄢建勤;
提高臨床神經(jīng)病學(xué)見習(xí)教學(xué)質(zhì)量的探索與實(shí)踐
李中;王淑珍;張成;李洵華;曾進(jìn)勝;
針對(duì)外科實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)查房策略
龐國義;楊翔;
案例法在醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用初探
薛磊;王來根;潘鐵文;徐志飛;趙學(xué)維;季華萍;
男性醫(yī)學(xué)生在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)中存在問題的調(diào)查研究
朱俊勇;張蔚;許斌;劉瀟;
論高級(jí)仿真系統(tǒng)在“新生兒窒息復(fù)蘇”教學(xué)中的推進(jìn)作用
崔其亮;譚小華;林梨梨;林苑清;
腫瘤內(nèi)科病房護(hù)理教學(xué)的實(shí)施和體會(huì)
錢皎月;邱莉莉;趙文惠;
傳染病學(xué)信息化教學(xué)的實(shí)踐與探索
陳嵩;李繼榮;
兒科學(xué)臨床見習(xí)教學(xué)的困境與對(duì)策
韋紅;李秋;朱岷;羅征秀;王曉剛;于潔;
醫(yī)療糾紛典型案例在耳鼻咽喉科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步實(shí)踐
殷澤登;楊燁;黎萬榮;祝琳;歐小毅;吳躍軍;
PBL教學(xué)模式在婦產(chǎn)科學(xué)臨床見習(xí)教學(xué)中的初步實(shí)踐
李怡;吳濤;肖西峰;張蓓蕾;李榮;
淺談內(nèi)科學(xué)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的應(yīng)用
寧曉霞;
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中應(yīng)注重心肺腦復(fù)蘇技能的提高
葉軍青;葉曉明;田謀利;徐海濤;袁紅斌;石學(xué)銀;
留學(xué)生超聲診斷學(xué)見習(xí)帶教的實(shí)踐與思考
趙佳琦;章建全;
七年制醫(yī)學(xué)生骨科臨床見習(xí)教學(xué)實(shí)踐與探討
王寶軍;劉振宇;
口腔正畸病例庫的建立及其在教學(xué)中的應(yīng)用
王曉榮;牛亦睿;張延曉;鄒蕊;
《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡介及投稿須知

中醫(yī)師承制與牛津?qū)熤平逃Ｊ降谋容^分析

和諧醫(yī)患關(guān)系在和諧社會(huì)建設(shè)中的作用

醫(yī)學(xué)院校提高開放實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的探討和思考

高校學(xué)生評(píng)教存在的問題及對(duì)策

臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)管理培訓(xùn)——現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與展望

促進(jìn)防原醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展與加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)交流的實(shí)踐體會(huì)

構(gòu)建“三種模式”促進(jìn)崗位任職教育的有效實(shí)施

提升�？漆t(yī)師培訓(xùn)基地內(nèi)在質(zhì)量的思考與實(shí)踐

西醫(yī)院校中醫(yī)教學(xué)的思考

構(gòu)建軍隊(duì)醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)能力評(píng)價(jià)體系的必要性分析

加強(qiáng)臨床技能實(shí)訓(xùn)中心建設(shè) 促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展

進(jìn)行以人為本科學(xué)有序的現(xiàn)代化高校學(xué)籍檔案管理

對(duì)醫(yī)學(xué)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)能力培養(yǎng)體系的研究

論加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生法律素質(zhì)教育的對(duì)策

對(duì)心血管外科護(hù)士在職培訓(xùn)與管理方法探討

國家級(jí)中藥學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制初探

以職業(yè)能力為核心構(gòu)建高職高專檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

英護(hù)班開展生理學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考

開展醫(yī)學(xué)生全科醫(yī)學(xué)社區(qū)教育的探討

試論“啃老族”現(xiàn)象與加強(qiáng)高職教育

基于特色預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的優(yōu)化教學(xué)體系改革探究

對(duì)高�！皩W(xué)科特區(qū)”建設(shè)的思考與建議

開放性實(shí)驗(yàn)室管理研究與實(shí)踐

西醫(yī)院校中醫(yī)教學(xué)現(xiàn)狀分析及改革的思考

瞄準(zhǔn)衛(wèi)勤保障需求 提高任職教育質(zhì)量

基于網(wǎng)絡(luò)的問題探究式組織胚胎學(xué)教學(xué)模式初探

《內(nèi)科學(xué)》精品課程的創(chuàng)建和完善

生物醫(yī)學(xué)專業(yè)儀器分析教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

醫(yī)學(xué)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討

雙語教學(xué)中多媒體資源的搜索和編輯

社區(qū)教育背景下的開放遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)模式初探

影像與病理圖文資料庫的建設(shè)及其在教學(xué)中的應(yīng)用

Motic數(shù)碼顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體教學(xué)手段在防原醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

針對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)談醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)

心血管內(nèi)科研究生專業(yè)英語能力培養(yǎng)的改革與實(shí)踐

醫(yī)學(xué)研究生人文精神培養(yǎng)初探

高校貧困生心理危機(jī)及其預(yù)防干預(yù)措施的思考

單親大學(xué)生個(gè)性特征及心理健康教育對(duì)策研究

構(gòu)建高校危機(jī)事件中的心理干預(yù)機(jī)制

我國醫(yī)學(xué)人文教育的現(xiàn)狀與思考

學(xué)業(yè)自我妨礙的概述及教育干預(yù)方法

如何在臨床帶教中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)教育

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中對(duì)醫(yī)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)

陜西中醫(yī)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

標(biāo)準(zhǔn)化病人與PBL教學(xué)法相結(jié)合輔助兒童口腔醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐教學(xué)的研究

大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀分析

從教育角度看高校畢業(yè)生的職業(yè)忠誠問題

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)心理障礙的主要表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)措施

大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及指導(dǎo)對(duì)策

生命哲學(xué)視域中高校教師生存狀態(tài)的調(diào)查分析

競爭上崗機(jī)制在學(xué)科帶頭人選用工作中的實(shí)踐與思考

人力資源管理與高校人事制度改革

民族醫(yī)學(xué)作為高等醫(yī)學(xué)院校特色專業(yè)建設(shè)的思考

醫(yī)學(xué)影像設(shè)備工程專業(yè)體系課程設(shè)置探討

生物化學(xué)精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

基于病理形態(tài)學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐

淺談提高《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量的方法

口腔醫(yī)學(xué)本科教育體系中《口腔粘接學(xué)》教學(xué)改革探討

以病理學(xué)為中心的整體基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)改革探索

醫(yī)用電子顯微技術(shù)課程教學(xué)探討

論醫(yī)科留學(xué)生的醫(yī)學(xué)漢語教材編撰

醫(yī)藥類院�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)探討

基于建構(gòu)主義的有機(jī)化學(xué)教學(xué)助理教學(xué)模型的構(gòu)建

基于網(wǎng)絡(luò)、面向案例的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建

中藥學(xué)高專人才培養(yǎng)模式和課程體系研究

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)《生物技術(shù)前沿》課程教學(xué)改革初探

角色體驗(yàn)法在馬克思主義基本原理教學(xué)中的應(yīng)用與效果分析

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