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福建基礎教育研究

編輯出版：福建基礎教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《中州學刊雜志》2014年05期

《哲學動態(tài)雜志》2012年11期

《哲學動態(tài)雜志》2012年09期

《福建基礎教育研究雜志》2011年05期目錄

實以立人驗以求真——泉州實驗中學簡介
教育品牌:新時代的新追求——福建省“學校特色與品牌構建”首屆校長論壇
賴一郎;
創(chuàng)建研訓基地開設主題論壇——福建教育學院探索區(qū)域教師培訓規(guī)劃新模
本刊編輯部;
讓我們直面錢學森之問——海峽基礎教育研訓中心首屆校長論壇綜述
徐小敏;
開闊視野辦人民滿意的教育——龍巖中心城市首屆校長論壇綜述
閩曉;
當代校長應具備的氣質
朱之琳;
中學圖書館角色定位之思考
戴筱文;
淺析網(wǎng)絡環(huán)境下檔案信息資源的共享
游美英;
協(xié)同知識管理促進教育高質均衡發(fā)展
李鄭養(yǎng);
草根藝術綠鄉(xiāng)村不拘一格育人才——南安二中藝術教育掠影
黃寶余;
福州市區(qū)部分中學校園體育文化建設調(diào)查與分析
吳榕貴;
加強師德教育打造高素質專業(yè)化教師隊伍
蔡陸;
直掛云帆濟滄�！斑M中的平潭綜合實驗區(qū)城關中學
潘清河;
高中地理教材知識體系的構建
張弦;
也談粒子入射原子引發(fā)躍遷
詹國榮;
從函數(shù)觀點解數(shù)列問題
吳金祥;
構建富有學校特色的多樣化可選擇高中新課程體系研究
林水嘯;
高中學生物理科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
尤飛鵬;陳國璋;
“鐵及其化合物”學案設計與應用反思
孫世云;
淺談生物課堂導入藝術
陳勇鵬;
激發(fā)問題意識培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力
陳紅;
活化初中生物教學的若干原則
翁凡玻;
把握最佳時機提高教學實效
沈鳴;
激發(fā)學生興趣增強課堂教學實效
謝甄真;
利用生物科學史培養(yǎng)學生的科學探究能力
薛玲;
以問題引領生物課堂教學
余武強;
在物理教學中提高學生的邏輯思維能力探索
許壽延;
讓物理教學更貼近生活
曾芳;
淺談“比較法”在教學中的應用
徐文元;
突破瓶頸有效“活動”——初中地理教科書中“活動”內(nèi)容的教學思考
吳君;
高中地理課堂教學效率初探
張華;
談農(nóng)村和城市初中地理課堂教學的差異
林丹;
“五動”教學法激發(fā)地理學習潛能——談薄弱校及農(nóng)村中學地理教學策略
鄭友強;
地理課堂教學有效提問的原則及問題設置初探
林蕾纓;
數(shù)學思維方式的有效學習
劉小飛;
農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學有效性初探
陳秋金;
教學反思教師可持續(xù)發(fā)展之路
馮曉梅;
變換思維角度避免分類討論
蔡景濱;
如何進一步提高集體備課的實效性
唐為民;沈華偉;
美術課程落實“情感態(tài)度與價值觀”目標的策略
黃耿東;
滲透“以人為本”教育理念的農(nóng)村中學體育改革
陳平;
談體育課片斷教學
李玉英;
福建省中等職業(yè)學校武術教學現(xiàn)狀與對策探析
馬昭敏;
高中化學教學中學生問題意識的培養(yǎng)
魏健;
“先學后教,自主互助”教學模式推廣中應注意的問題
江昌標;
化學課堂提問有效性探究
陳文科;
給力農(nóng)村留守兒童心育工作
方進春;羅金全;
信息技術課程的價值
游建波;吳榕生;
目前中考理化學科評價體系的調(diào)查與分析
肖永琴;
論高中生物實驗復習策略
何淑珠;
恰到好處論文QQ81995535 的類比
柯林;
淺談高中會考物理科命題與探究式教學——進一步培養(yǎng)高中學生的創(chuàng)新能力
俞美華;
當前高考化學復習策略舉隅
嚴業(yè)安;
一道高考生物遺傳題答題情況的統(tǒng)計與思考
康思婷;
加強中學生物實驗教學的嘗試
黃偉明;
淺談高考物理電學設計性實驗解題的突破
陳大年;
用小實驗培養(yǎng)學生物理興趣
蔡玉瓊;
在高中物理實驗教學中實施科學方法教育初探
曾文鋒;
淺談高中物理實驗教學的有效性
方欽玉;
八閩名師

實以立人 驗以求真——泉州實驗中學簡介

教育品牌:新時代的新追求——福建省“學校特色與品牌構建”首屆校長論壇

創(chuàng)建研訓基地 開設主題論壇——福建教育學院探索區(qū)域教師培訓規(guī)劃新模

讓我們直面錢學森之問——海峽基礎教育研訓中心首屆校長論壇綜述

開闊視野辦人民滿意的教育——龍巖中心城市首屆校長論壇綜述

當代校長應具備的氣質

中學圖書館角色定位之思考

淺析網(wǎng)絡環(huán)境下檔案信息資源的共享

協(xié)同知識管理 促進教育高質均衡發(fā)展

草根藝術綠鄉(xiāng)村 不拘一格育人才——南安二中藝術教育掠影

福州市區(qū)部分中學校園體育文化建設調(diào)查與分析

加強師德教育 打造高素質專業(yè)化教師隊伍

直掛云帆濟滄�！斑M中的平潭綜合實驗區(qū)城關中學

高中地理教材知識體系的構建

也談粒子入射原子引發(fā)躍遷

從函數(shù)觀點解數(shù)列問題

構建富有學校特色的多樣化可選擇高中新課程體系研究

高中學生物理科學素養(yǎng)的培養(yǎng)

“鐵及其化合物”學案設計與應用反思

淺談生物課堂導入藝術

激發(fā)問題意識 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力

活化初中生物教學的若干原則

把握最佳時機 提高教學實效

激發(fā)學生興趣 增強課堂教學實效

利用生物科學史培養(yǎng)學生的科學探究能力

以問題引領生物課堂教學

在物理教學中提高學生的邏輯思維能力探索

讓物理教學更貼近生活

淺談“比較法”在教學中的應用

突破瓶頸 有效“活動”——初中地理教科書中“活動”內(nèi)容的教學思考

高中地理課堂教學效率初探

談農(nóng)村和城市初中地理課堂教學的差異

“五動”教學法 激發(fā)地理學習潛能——談薄弱校及農(nóng)村中學地理教學策略

地理課堂教學有效提問的原則及問題設置初探

數(shù)學思維方式的有效學習

農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學有效性初探

教學反思 教師可持續(xù)發(fā)展之路

變換思維角度 避免分類討論

如何進一步提高集體備課的實效性

美術課程落實“情感態(tài)度與價值觀”目標的策略

滲透“以人為本”教育理念的農(nóng)村中學體育改革

談體育課片斷教學

福建省中等職業(yè)學校武術教學現(xiàn)狀與對策探析

高中化學教學中學生問題意識的培養(yǎng)

“先學后教,自主互助”教學模式推廣中應注意的問題

化學課堂提問有效性探究

給力農(nóng)村留守兒童心育工作

信息技術課程的價值

目前中考理化學科評價體系的調(diào)查與分析

論高中生物實驗復習策略

恰到好處 論文QQ81995535 的類比

淺談高中會考物理科命題與探究式教學——進一步培養(yǎng)高中學生的創(chuàng)新能力

當前高考化學復習策略舉隅

一道高考生物遺傳題答題情況的統(tǒng)計與思考

加強中學生物實驗教學的嘗試

淺談高考物理電學設計性實驗解題的突破

用小實驗培養(yǎng)學生物理興趣

在高中物理實驗教學中實施科學方法教育初探

淺談高中物理實驗教學的有效性

八閩名師

實以立人驗以求真——泉州實驗中學簡介

創(chuàng)建研訓基地開設主題論壇——福建教育學院探索區(qū)域教師培訓規(guī)劃新模

協(xié)同知識管理促進教育高質均衡發(fā)展

草根藝術綠鄉(xiāng)村不拘一格育人才——南安二中藝術教育掠影

加強師德教育打造高素質專業(yè)化教師隊伍

直掛云帆濟滄�！斑M中的平潭綜合實驗區(qū)城關中學

激發(fā)問題意識培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力

把握最佳時機提高教學實效

激發(fā)學生興趣增強課堂教學實效

突破瓶頸有效“活動”——初中地理教科書中“活動”內(nèi)容的教學思考

“五動”教學法激發(fā)地理學習潛能——談薄弱校及農(nóng)村中學地理教學策略

教學反思教師可持續(xù)發(fā)展之路

變換思維角度避免分類討論

恰到好處論文QQ81995535 的類比