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福建基礎教育研究
福建基礎教育研究

編輯出版：福建基礎教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582


《福建基礎教育研究雜志》2014年03期目錄

  • 踏課程實地 揚課改風帆——福州市倉山區(qū)實驗小學簡介

  • 深化基礎教育改革 努力建設教育強區(qū)——福州市倉山區(qū)全力推進義務教育

    張祥明 徐小敏

  • 《福建基礎教育研究》2013年合訂本征訂啟事

  • 交流分享 共促發(fā)展——金門教育考察觀感

    段艷霞

  • “六看”臺灣的基礎教育——在點滴中感受臺灣基礎教育

    王慶欣

  • 以規(guī)范禮儀促文明養(yǎng)成

    吳建玲

  • “唯美教育”促學校特色發(fā)展——以廈門海滄延奎小學為例

    易增加

  • 且行且思 締造幸福的農村小班——省級試點項目“農村小班課堂有效教學

    黃貞良

  • 面對面 心連心 共筑家校合作雙贏平臺

    陳春梅

  • 課堂“三問”——聽賈志敏老師上課有感

    劉德福

  • 小學作文教學策略之我見

    林文清

  • 試論課堂釋疑藝術

    江斌 陳祿元

  • 開放互動 和諧交際——提高小學生口語交際能力有效策略

    陳亮

  • 以人為本 張揚個性——提高習作教學有效性的一點嘗試

    陳福輝

  • 閱讀教學中“繞道走”現象探析

    江里強

  • 有效合作演繹精彩語文課堂

    李琴

  • 在讀寫結合中進行作文開頭訓練教學策略

    沈兩平

  • 文本表達秘妙的發(fā)掘與教學——以人教版三年級下冊《翠鳥》為例

    唐少華

  • 讓童詩教學為學生營造快樂課堂

    俞麗華

  • 觀察·思考·表達——略談看圖說話的教學程序

    張超慧

  • 關注文體特性 落實神話文本教學價值

    藍永輝

  • 在游戲中快樂閱讀

    黃雨青

  • 合理分配 大膽取舍 有序訓練——人教版第七冊教材語言點挖掘之心得

    楊秀華

  • 巧用文本 創(chuàng)設對話平臺——以北師大版二年級上冊課文教學為例

    黃帶娣

  • 關注表達 提升創(chuàng)意

    李一捷

  • 提高識字量——培養(yǎng)閱讀能力的敲門磚

    江丹容

  • 芻議精讀課文與略讀課文的關系——以人教版中年級為例

    林玉梅

  • 提高小學語文課堂提問有效性策略研究

    王莉莉

  • 動態(tài)指導性評閱 體驗作文之樂趣

    林小英

  • 習作選材:化盲目為自覺

    陳發(fā)滿

  • 用好教材 讓閱讀教學高效

    林泉玉

  • 學生語言積累指導策略

    尤慶標

  • 生字教法探微

    陳寶香

  • 字字未宜忽 語語有乾坤——小學語文閱讀教學中“換近義詞”現象談

    林睿

  • 適時拓展 優(yōu)化語文課堂

    洪純清

  • 八閩名師

  • 有效處理閱讀教材三部曲

    黃翠雅

  • 走進田園生活 廣獲寫作素材

    張銀蓮

  • 情趣交融 享受閱讀——談兒童文學課外閱讀指導策略

    林秀琴

  • 小學語文課堂個性化評價探微

    鄭芬萍

  • “四式”并舉 提高農村小班教學質量

    吳旭志

  • 略論小學生個性化閱讀能力的培養(yǎng)

    林京

  • 發(fā)揮課文插圖作用 提升小學生習作能力

    王功周

  • 注重語言積累 提高語文素質

    黃巧藝

  • 貼近生活巧選材——作文素材選擇“五要素”

    蔡品團

  • 略論閱讀教學中學生語感培養(yǎng)

    黃碧珠

  • 挖掘生活源泉 擷取生活素材——略論小學生習作素材的積累

    林麗仙

  • 讓科學評價為高效課堂保駕護航——淺談小學數學課程評價的改革與實踐

    蔡鳳萍

  • 小學數學解決問題教學策略

    張長征

  • 運用信息技術 促進“圖形與幾何”知識有效建構

    陳晶晶

  • 妙用幾何直觀 提高學生思維能力

    方小燕

  • 把握知識內在聯系 提高教學有效性

    陳堅

  • 小學數學開放性教學有效嘗試

    葉玉容

  • 數形結合 精彩綻放

    陳玉嬪

  • “反例”在小學數學課堂中的巧用

    江珊

  • 積累活動經驗 豐實數學課堂教學

    王恭禮

  • 小學數學小組合作學習的內容選擇

    翁碧華

  • 從口算訓練入手 激發(fā)學困生學習興趣

    林文坤

  • 數學復習課教學有效性策略

    余惠珍

  • 小學數學“問題解決”課堂教學的空白藝術

    陳國良

  • 數學練習設計優(yōu)化策略探究

    劉紅蘭

  • 小學生計算錯誤根源分析及改進策略

    黃秀華

  • 英語學習策略訓練的方法解析

    邱慧敏

  • 巧用圖形譜 提高課堂效率

    黃燕紅

  • 發(fā)揮教研組作用 促進幼兒教師專業(yè)成長

    王蓉

  • 幼兒家長有效參與親子閱讀策略——以圖畫故事書《沒有牙齒的大老虎》為例

    于琛

  • 幼兒園心理健康教育有效性探析

    游丹虹

  • 挖掘社區(qū)資源 開展幼兒園民間藝術教育

    薛文平

  • 教材“加工”:品社課堂“活”的源泉

    蘭政仁

  • 構建“生活課堂”綻放品德教學魅力

    婁鼎榕

  • 品德課程離回歸生活還有多遠

    林品昌

  • 提高品德與生活課實效性的多重情境構建

    楊娜青

  • 綜合實踐活動中學生問題意識的培養(yǎng)

    肖美霞

  • 充分發(fā)揮綜合實踐活動評 論文QQ81995535 價的積極作用

    林華

  • 巧用引領方法 提高有效探究

    傅小歡

  • 注重方法 提升學生學習信息技術能力

    羅慶根
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