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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《哲學動態(tài)雜志》2011年03期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年01期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年01期目錄

紅土書香特教芬芳——龍巖市特殊教育學校簡介之一
育殘成才振翅奮飛——龍巖市特殊教育學校簡介
試探“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論基礎(chǔ)
江信龍陳志鋒
微課程制作中的學生注意力控制策略
王立武
“翻轉(zhuǎn)”語文課堂的困惑
劉映春
“瘦透漏皺”:高中思想政治課微課的要義
陳連義
臺灣學界對道家思想教育價值的探討
林文锜
從語文教材看兩岸語文教育之異同——比較大陸人教版與臺灣翰林版初中語文
林秋雁徐學
校園育人文化育心
葉漢華
以人為本以心育德——泉州第一中學德育特色實踐探索
賴東升
營造和諧師生關(guān)系構(gòu)建幸福現(xiàn)代校園
周雪英
藝術(shù)特色學校辦學的策略與實踐
謝慧
談農(nóng)村高中預防學生溺水的有效措施
林欽
課堂觀察之語文課堂導入藝術(shù)
林麗芬
任務驅(qū)動構(gòu)筑高效語文課堂
史曉洪
詩歌教學:立象以盡意
沈在陽
高中語文教學中滲透心理健康教育
曹芳貴
高中語文課堂自主創(chuàng)新教學策略探索
林碧云
高中應用文寫作調(diào)查引發(fā)的思考
石惠珊
中學生語文學習中的逆反心理及其矯正
陽運康
福建基礎(chǔ)教育史資料征集啟事
語文課堂問題的預設(shè)與生成
陳君論文QQ81995535 平
作文教學中培養(yǎng)文學語言的路徑
陳丹華
審美場的建構(gòu)策略
高茜
“學案導學”語境下的四個熱詞
葉鑄喜
用好課文培養(yǎng)學生的作文素養(yǎng)
林燦
微問題導讀:初中名著閱讀秘鑰
張建輝
“野生”作文自由運筆——中學日札寫作教學芻議
李耀平
雙管齊下提高初中學生口語表達能力
林端
英語教師如何“說題”
吳淑瑜
基于學生需求的高三英語有效復習策略——針對畬族學困生的課堂教學嘗試
林雯蔡瑩
八閩名師
高三英語語法多元化復習策略
游向京
高中英語閱讀教學思維培養(yǎng)方法探究
吳雪峰
從心啟航揚帆悅讀——初中英語閱讀教學心得
李珍燕
高中英語以寫促學教學實踐探究
樂園
基于文本閱讀的高中英語寫作教學研究
鐘穎芳
高中英語批判性閱讀教學設(shè)計案例研究
卓張眾
2014年福建省中考英語閱讀理解內(nèi)容效度分析
洪建勛
讓美在英語課堂綻放
黃曉平
以學生為中心的初中英語閱讀教學策略研究
汪赤霞
“感知、探究、運用”模式下的初中英語語法教學
吳木根
教材插圖在初中英語課堂教學中的運用
高翠平
義務教育英語銜接教學的成功秘訣
吳書林毅涵
品濃濃綜合之味悟知識融合之理明能力培養(yǎng)之要——2014福建省
林巧渝
高中政治高效課堂導學案編寫的實踐思考
施紹東
高中政治課問題優(yōu)化設(shè)計的探究
楊芳
“先學后教”模式在農(nóng)村中學政治課教學中的探索
林朝鋒
精彩的思想品德課堂始于生活——淺析思想品德課生活化導入的功能
王美蓉
思想品德課中學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略
李慧敏
感悟·內(nèi)化·踐行——高一思想政治課教學滲透社會主義核心價值觀的思考與
程林珊
思想品德課開放作業(yè)的設(shè)計
林斌
初中思想品德課法律教育缺失問題的思考
林海英
讓歷史教學閃爍“人性”的光芒
周瓊
高中歷史專題教學的有效策略探索——以岳麓版必修三專題一為例
蔡春恩
小專題式教學在初中歷史課堂的嘗試
陳成田
史料型課堂模式對發(fā)展學生史學素養(yǎng)作用探究——以《羅斯福新政》為例
陳金梅
研究性學習有效解題培育學生創(chuàng)新能力
王勝祥
給音樂課插上“流行”的翅膀
柴留林
農(nóng)村中小學教師心理健康的現(xiàn)狀及思考
張華
博愛和諧感恩奮進——龍巖市特殊教育學校簡介之二
康復教育結(jié)合藝體職業(yè)并重——龍巖市特殊教育學校簡介之三

紅土書香 特教芬芳——龍巖市特殊教育學校簡介之一

育殘成才 振翅奮飛——龍巖市特殊教育學校簡介

試探“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論基礎(chǔ)

微課程制作中的學生注意力控制策略

“翻轉(zhuǎn)”語文課堂的困惑

“瘦透漏皺”:高中思想政治課微課的要義

臺灣學界對道家思想教育價值的探討

從語文教材看兩岸語文教育之異同——比較大陸人教版與臺灣翰林版初中語文

校園育人 文化育心

以人為本 以心育德——泉州第一中學德育特色實踐探索

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藝術(shù)特色學校辦學的策略與實踐

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任務驅(qū)動 構(gòu)筑高效語文課堂

詩歌教學:立象以盡意

高中語文教學中滲透心理健康教育

高中語文課堂自主創(chuàng)新教學策略探索

高中應用文寫作調(diào)查引發(fā)的思考

中學生語文學習中的逆反心理及其矯正

福建基礎(chǔ)教育史資料征集啟事

語文課堂問題的預設(shè)與生成

作文教學中培養(yǎng)文學語言的路徑

審美場的建構(gòu)策略

“學案導學”語境下的四個熱詞

用好課文 培養(yǎng)學生的作文素養(yǎng)

微問題導讀:初中名著閱讀秘鑰

“野生”作文 自由運筆——中學日札寫作教學芻議

雙管齊下 提高初中學生口語表達能力

英語教師如何“說題”

基于學生需求的高三英語有效復習策略——針對畬族學困生的課堂教學嘗試

八閩名師

高三英語語法多元化復習策略

高中英語閱讀教學思維培養(yǎng)方法探究

從心啟航 揚帆悅讀——初中英語閱讀教學心得

高中英語以寫促學教學實踐探究

基于文本閱讀的高中英語寫作教學研究

高中英語批判性閱讀教學設(shè)計案例研究

2014年福建省中考英語閱讀理解內(nèi)容效度分析

讓美在英語課堂綻放

以學生為中心的初中英語閱讀教學策略研究

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教材插圖在初中英語課堂教學中的運用

義務教育英語銜接教學的成功秘訣

品濃濃綜合之味 悟知識融合之理 明能力培養(yǎng)之要——2014福建省

高中政治高效課堂導學案編寫的實踐思考

高中政治課問題優(yōu)化設(shè)計的探究

“先學后教”模式在農(nóng)村中學政治課教學中的探索

精彩的思想品德課堂始于生活——淺析思想品德課生活化導入的功能

思想品德課中學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略

感悟·內(nèi)化·踐行——高一思想政治課教學滲透社會主義核心價值觀的思考與

思想品德課開放作業(yè)的設(shè)計

初中思想品德課法律教育缺失問題的思考

讓歷史教學閃爍“人性”的光芒

高中歷史專題教學的有效策略探索——以岳麓版必修三專題一為例

小專題式教學在初中歷史課堂的嘗試

史料型課堂模式對發(fā)展學生史學素養(yǎng)作用探究——以《羅斯福新政》為例

研究性學習有效解題 培育學生創(chuàng)新能力

給音樂課插上“流行”的翅膀

農(nóng)村中小學教師心理健康的現(xiàn)狀及思考

博愛 和諧 感恩 奮進——龍巖市特殊教育學校簡介之二

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紅土書香特教芬芳——龍巖市特殊教育學校簡介之一

育殘成才振翅奮飛——龍巖市特殊教育學校簡介

校園育人文化育心

以人為本以心育德——泉州第一中學德育特色實踐探索

營造和諧師生關(guān)系構(gòu)建幸福現(xiàn)代校園

任務驅(qū)動構(gòu)筑高效語文課堂

用好課文培養(yǎng)學生的作文素養(yǎng)

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