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實驗教學與儀器

編輯出版：實驗教學與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1004-2326

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《實驗教學與儀器雜志》2011年Z1期目錄

新課程化學必修模塊實驗教學的現(xiàn)狀與思考——來自廣東省佛山市高中一年級
趙朝鋒;
新課程物理課堂教學存在的問題與對策
馬利國;
浙江省召開2011年學具工作研討會
李淑芬;
加強物理實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新品質(zhì)——如何正確把握新課程物理實驗教
李興銘;
新課程標準下實驗教學模式的設(shè)想與嘗試
邱建英;
在物理教學中不可輕視物理實驗
劉生發(fā);
北京市舉辦第六期全市教育裝備部門領(lǐng)導培訓班
白育;
做好演示實驗提高課堂教學質(zhì)量
付衛(wèi)軍;
高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
黃進旭;
江西省教育技術(shù)裝備站在井岡山學校舉辦師資培訓班
熊春光;
彰顯教師主導作用突破物理實驗課教學瓶頸
林躍成;
對一道實驗習題的微觀窺探
聶應(yīng)才;
關(guān)于石蠟催化裂化實驗研討的調(diào)查與思考
李先栓;賀廣明;
立足科學探究構(gòu)建高效課堂
王必翔;
學生參與化學演示實驗的探討
章新陽;
云南省“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃”教學儀器裝備建設(shè)工作專家組第一
李淑芬;
把握實驗創(chuàng)新與改進的靈活性——注射器在化學實驗中的應(yīng)用
趙中華;伍舉培;
“活動與探究”中的動態(tài)生成資源的開發(fā)利用
包春華;
初中化學教學中學生獨立思考判斷能力的培養(yǎng)——從上海學生PISA奪冠談
王志美;
初中化學實驗教學探究
吳素梅;
利用實驗特征培養(yǎng)科學素質(zhì)
陳志篤;魏然歷;
對試管的再認識
鄒標;
探究性實驗教學中該“重過程”還是該“重結(jié)果”
宋玉蓉;
公告
中學生物實驗教學創(chuàng)新的探討
魏占強;
如何培養(yǎng)高中學生生物實驗的能力
晏建坤;
“研究影響平行板電容器電容的因素”實驗的改進
劉煥清;
傳感器應(yīng)用實驗器的改進
鄭旖;
兩個演示實驗的改進
黃江銘;
液體擴散實驗的改進與創(chuàng)新
史碩陽;邵文娟;
通斷電自感實驗教學探究與改進方案
邢長苓;
利用數(shù)碼相機描平拋軌跡的實驗改進方法
劉崢嶸;
中和熱的測定實驗裝置的改進
楚可;
Na_2CO_3和NaHCO_3與稀鹽酸反應(yīng)實驗的改進
吳小平;
初中化學實驗的改進
徐玉榮;
“DNA的粗提取與鑒定”實驗的改進
張玉;
證明動物需要呼吸實驗的改進
文豐玉;蒲云霞;王善;
“熱是怎樣傳遞的”實驗改進
謝長廷;
利用雙層軌道演示“描繪合運動的軌跡”
鄺娉;
漫話科學探究“電功率”
王新富;梁蘭英;蘇福河;
2011年江蘇省教育裝備工作推進會召開
陳朝暉;
“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”創(chuàng)新設(shè)計
李貴輝;
利用特性曲線選用滑動變阻器的接法
楊賢智;倪孝利;
測定電流表內(nèi)阻實驗的分析
朱寶棟;
關(guān)于歐姆表的幾個問題
趙燦冬;
溫度計液柱散點后的復位
姚德明;
淀粉與碘顯色實驗影響因素的探究
鄭翠英;
色度傳感器在中學化學教學中的應(yīng)用
楊延光;謝月平;
化學實驗的導入技能
金懿;胡建明;
控制變量法在高中化學探究中的運用
夏時君;
北京市舉辦現(xiàn)代教育科技互動體驗展
白育;
一種鑒別Fe~(2+)的便捷方法
徐華毅;
交城縣教學儀器站組織實施中考實驗操作能力測評考試
侯建平;
信息技術(shù)與課程整合的思考
謝永興;
以學生為本構(gòu)建信息技術(shù)和諧課堂
湯樂祥;
農(nóng)村中學數(shù)學多媒體教學的困境與建議
廖斌;
多媒體手段在實驗教學中的功效
李鵠生;
臺州市召開全市中小學圖書工作會議
翟教;
關(guān)于當前教育城域網(wǎng)建設(shè)問題的探討
張晨;
多媒體對提高實驗教學可視性的巧妙應(yīng)用
祝小芬;
在Orion NPM中通過郵件實現(xiàn)短信報警
郭兆宏;周序生;何術(shù);
DVD交互式教學資源在小學語文課堂上的應(yīng)用
高昱軍;曹瑩;
多媒體讓小學語文教學走進生活
張朝輝;
網(wǎng) 論文QQ81995535 絡(luò)環(huán)境下的語文教學
張松;
沙河市2011年中考理化實驗操作考試圓滿結(jié)束
曹能路;薛彩娥;
如何利用多媒體輔助小學語文識字教學
歐陽水珍;
以信息技術(shù)提高初中數(shù)學課堂的教學效率
曹含來;
電教媒體在英語課堂教學中的運用
王琪;
網(wǎng)絡(luò)在小學英語教學中的作用
謝瓊暉;
多媒體技術(shù)在小學英語教學中的作用
屈皎石;王旭;
多媒體讓思想政治課不再枯燥
凌云志;
湖南師大附中博才實驗中學學生在湖南省中小學機器人大賽中取得佳績
詹青松;尹曉波;
關(guān)于自制教具的幾點思考
陳圣宇;王愛生;
麗水市召開市直學校教育信息化工作會議
翟教;
自制多用途爆鳴實驗裝置
杜振發(fā);張會彬;
福建省2011年勤工儉學工作會議召開
陳朝暉;
新型電泳實驗器
鐘云;
熱傳遞及導熱材料導熱性能演示器
范笑穎;
“用油膜法估測分子的大小”模擬演示器
韓強科;田軍霖;
在科學探究中體驗快樂
王曉蕾;
長興縣召開中小學圖書管理員工作會議
翟教;
讓創(chuàng)新實驗室成為學生探究的樂園
王仲良;
“空氣占據(jù)空間”實驗設(shè)計及材料的結(jié)構(gòu)化
孫江波;
蚯蚓對明暗環(huán)境的選擇
薛鵬;
從“百分之四十”到“百分之百”
王紹華;
“食物在體內(nèi)的旅行”教學設(shè)計評析與改進
黃秀崗;
“新的生命”中實驗材料替代及實驗改進
王小平;趙連貴;
機器人進課堂——中小學信息技術(shù)教學新趨向
王自強;張武偉;
加強中小學實驗室管理工作的策略
李慧穎;
實驗室廢棄物回收與處理的原則及方法
江玉萍;
實驗室玻璃儀器的有效保護措施
李玉賢;張寶;
新課改背景下實驗室的新角色
梁乃軍;
初中化學實驗教學的現(xiàn)狀與對策
余新星;
教育技術(shù)裝備的現(xiàn)狀及對策
李潔;
學校實驗教學必備的經(jīng)費保障
徐明;
實施實驗操作考試的利與弊及應(yīng)對措施
李憲平;姜立軍;
對南寧市開設(shè)理化實驗操作考試的思考
廖奕琛;廖明江;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

新課程化學必修模塊實驗教學的現(xiàn)狀與思考——來自廣東省佛山市高中一年級

新課程物理課堂教學存在的問題與對策

浙江省召開2011年學具工作研討會

加強物理實驗教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新品質(zhì)——如何正確把握新課程物理實驗教

新課程標準下實驗教學模式的設(shè)想與嘗試

在物理教學中不可輕視物理實驗

北京市舉辦第六期全市教育裝備部門領(lǐng)導培訓班

做好演示實驗 提高課堂教學質(zhì)量

高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

江西省教育技術(shù)裝備站在井岡山學校舉辦師資培訓班

彰顯教師主導作用 突破物理實驗課教學瓶頸

對一道實驗習題的微觀窺探

關(guān)于石蠟催化裂化實驗研討的調(diào)查與思考

立足科學探究 構(gòu)建高效課堂

學生參與化學演示實驗的探討

云南省“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃”教學儀器裝備建設(shè)工作專家組第一

把握實驗創(chuàng)新與改進的靈活性——注射器在化學實驗中的應(yīng)用

“活動與探究”中的動態(tài)生成資源的開發(fā)利用

初中化學教學中學生獨立思考判斷能力的培養(yǎng)——從上海學生PISA奪冠談

初中化學實驗教學探究

利用實驗特征 培養(yǎng)科學素質(zhì)

對試管的再認識

探究性實驗教學中該“重過程”還是該“重結(jié)果”

公告

中學生物實驗教學創(chuàng)新的探討

如何培養(yǎng)高中學生生物實驗的能力

“研究影響平行板電容器電容的因素”實驗的改進

傳感器應(yīng)用實驗器的改進

兩個演示實驗的改進

液體擴散實驗的改進與創(chuàng)新

通斷電自感實驗教學探究與改進方案

利用數(shù)碼相機描平拋軌跡的實驗改進方法

中和熱的測定實驗裝置的改進

Na_2CO_3和NaHCO_3與稀鹽酸反應(yīng)實驗的改進

初中化學實驗的改進

“DNA的粗提取與鑒定”實驗的改進

證明動物需要呼吸實驗的改進

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利用雙層軌道演示“描繪合運動的軌跡”

漫話科學探究“電功率”

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“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”創(chuàng)新設(shè)計

利用特性曲線選用滑動變阻器的接法

測定電流表內(nèi)阻實驗的分析

關(guān)于歐姆表的幾個問題

溫度計液柱散點后的復位

淀粉與碘顯色實驗影響因素的探究

色度傳感器在中學化學教學中的應(yīng)用

化學實驗的導入技能

控制變量法在高中化學探究中的運用

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信息技術(shù)與課程整合的思考

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農(nóng)村中學數(shù)學多媒體教學的困境與建議

多媒體手段在實驗教學中的功效

臺州市召開全市中小學圖書工作會議

關(guān)于當前教育城域網(wǎng)建設(shè)問題的探討

多媒體對提高實驗教學可視性的巧妙應(yīng)用

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多媒體讓小學語文教學走進生活

網(wǎng) 論文QQ81995535 絡(luò)環(huán)境下的語文教學

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如何利用多媒體輔助小學語文識字教學

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自制多用途爆鳴實驗裝置

福建省2011年勤工儉學工作會議召開

新型電泳實驗器

熱傳遞及導熱材料導熱性能演示器

“用油膜法估測分子的大小”模擬演示器

在科學探究中體驗快樂

加強物理實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新品質(zhì)——如何正確把握新課程物理實驗教

做好演示實驗提高課堂教學質(zhì)量

彰顯教師主導作用突破物理實驗課教學瓶頸

立足科學探究構(gòu)建高效課堂

利用實驗特征培養(yǎng)科學素質(zhì)

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”創(chuàng)新設(shè)計