大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版)

來源：/qikan/upload/201605/u0qkzj1g2ez(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/5/22 專業(yè)論文發(fā)表流程

互動(dòng)式教學(xué)法在英語大班教學(xué)中的應(yīng)用
習(xí)強(qiáng)毅;
基于語料庫的大學(xué)英語數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式初探
董愛華;
形成性評(píng)價(jià)在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
張慶欣;
利用任務(wù)模式促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)
王秀珍;
圖式理論與語言教學(xué)研究
佟曉牧;
內(nèi)容依托式教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語改革的啟示——以上海大學(xué)錢偉長學(xué)院為例
曾冉;
基于語料庫的外語習(xí)得對(duì)比研究——以at last和in the en
唐婷婷;梁梅紅;
外語教學(xué)中語法教學(xué)的前世今生
李斌;
多模態(tài)語篇在大學(xué)英語教學(xué)課堂中的應(yīng)用
金政紅;
基于語料庫的大學(xué)英語課堂教學(xué)
薛芬;韓百敬;
《跨文化交際》研修課模塊式教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)
蘇衡;
狹窄型聽力訓(xùn)練法與大學(xué)英語自主聽力教學(xué)
李麗芳;
大學(xué)英語聽說教學(xué)與思維能力的培養(yǎng)
柳青;
加強(qiáng)語塊學(xué)習(xí) 提高英語演講能力
羅憲樂;
英語語音教學(xué)新模式
方紅梅;
模因論對(duì)大學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示
張光敏;
文化語境視閾下的大學(xué)英語寫作教學(xué)探析
向巧云;
原型范疇理論視角下的英語詞匯教學(xué)
李宏濤;
口譯學(xué)習(xí)成功者與不成功者學(xué)習(xí)策略對(duì)比——一項(xiàng)基于七所院校的調(diào)查與研究
岳穎萊;
從個(gè)性化角度探析《成長英語》教材
蔣會(huì);
專門用途英語(ESP)教材評(píng)估方案探索
朱海青;
中外合作商學(xué)院基礎(chǔ)英語轉(zhuǎn)向的探索——上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院英語教學(xué)改革
王菊蘭;
高職英語PAC教學(xué)體系的構(gòu)建研究
萬穎;
廣西高職院校英語課程現(xiàn)狀調(diào)查
陳曉蕓;陳曉;
對(duì)大學(xué)英語拓展課程研究性教學(xué)的研究與實(shí)踐
余祖英;
轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)英語拓展課程的教材建設(shè)趨向研究
沈向怡;
傘型國際英語模型與大學(xué)英語教學(xué)
陳文芳;周流溪;
基于建構(gòu)主論文QQ81995535 義理論的英文電影跨文化教學(xué)
黃慶芳;
大學(xué)英語教什么,如何教?——淺議大學(xué)英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入
李正玉;李寧;
認(rèn)知心理學(xué)視角下的大學(xué)英語通識(shí)教育
張海明;
大學(xué)英語影視與文化欣賞課程實(shí)踐研究
胡萍萍;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的調(diào)查
黃禮珍;
重新界定課堂情境下的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力
尹小霞;
在大學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的討論
劉榮君;張丹丹;
淺析高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)中教師的角色和任務(wù)
王曉磊;王紅霞;
大學(xué)英語教師信息素養(yǎng)調(diào)查——上海地區(qū)普通高校典型案例與一般案例的對(duì)比
陸小英;
大學(xué)英語多媒體教學(xué)的問題、原因及對(duì)策分析
李江;
大學(xué)英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建
陳彩芳;
論語義引申、多義范疇與詞語組合能力——以動(dòng)詞“打”為例
韓亞婷;
詞匯習(xí)得過程中詞典的認(rèn)知性使用
項(xiàng)凝霜;
使役動(dòng)詞make和have后接省略to不定式的原因探析
郭方舟;
新拼綴詞探源
程義新;
英語詞匯教學(xué)語義相關(guān)和無關(guān)呈現(xiàn)方式實(shí)證研究
馬敏;
評(píng)價(jià)理論解讀希拉里退選演講
吳美思;張俊梅;
9.11布什演說詞經(jīng)驗(yàn)功能分析
韓穎;
美國總統(tǒng)演講中的政治理念和演講特點(diǎn)淺析——基于語料庫的研究
尹作磊;
從合作原則和關(guān)聯(lián)理論看喜劇電影中的幽默言語
徐艷;
多模態(tài)隱喻教學(xué)過程的認(rèn)知構(gòu)建
吳恩梅;
英語隱喻的自主性學(xué)習(xí)策略——隱喻性思維的分析詢問法
徐景亮;
國內(nèi)中介語語用能力研究:回顧與思考
許玉;
網(wǎng)絡(luò)交際中指令行為的語用研究
葉俊楠;吳玉杰;
謎語中的修辭與關(guān)聯(lián)理論
周雪蘭;
《瓦爾登湖》兩譯本中景色描寫的翻譯差異
趙旭東;
漢語名詞修飾語英譯:問題與對(duì)策
李小英;
Silence-A Fable兩個(gè)漢譯本的比較分析
高倩;
順應(yīng)論與公示語翻譯策略之淺析
張丹;
從關(guān)聯(lián)理論看翻譯中的文化缺省及翻譯補(bǔ)償
張軼蓓;
公示語及其在功能主義目的論視角下的漢英翻譯策略
林生趣;
我國翻譯批評(píng)研究綜述
李冰潔;
維特根斯坦后期語言哲學(xué)對(duì)翻譯的理論指導(dǎo)價(jià)值
袁乃青;
以目的語為標(biāo)尺的軍事英語漢譯新策略
王寰;劉濤剛;侯松山;
外商投資企業(yè)(FIE)譯名的確立原則
蔣開召;
地方性高師院校英語專業(yè)翻譯教學(xué)淺論
安登賢;
文學(xué)話語中“身份建構(gòu)”的指示性研究——以《三國演義》中劉備話語為例
黃倩倩;
通往自由的蛻變之旅——《純真年代》中愛倫的神話原型分析
楊令婕;藍(lán)云春;
人生如折子戲——快樂王子王爾德
趙菲菲;
論E.L.多克托羅小說《霍默與蘭利》的媒介生態(tài)學(xué)思想
李俊麗;
無聲的壓迫與沉默的反抗——對(duì)湯亭亭《女勇士》的評(píng)論研究
李鵬飛;張麗;
用新批評(píng)解讀《螺絲在擰緊》的主題
陳亞俊;
多重視角下的心靈成長:析奧斯丁小說《蘇珊夫人》的書信體敘事藝術(shù)及其影
王偉;
徐志摩《偶然》詩的概念功能分析
丁森;劉宇慧;
孟家的情人——尤金·奧尼爾《悲悼》中愛戀關(guān)系
鄭飛;
生態(tài)批評(píng)主客之爭
彭莉莉;
犬儒與君儒:勇者的對(duì)峙、智者的交流、仁者的胸懷——讀Diogenes
張海容;
基于多面Rasch測評(píng)模型的大學(xué)英語寫作自評(píng)與互評(píng)信度研究
唐磊;
大學(xué)英語四級(jí)機(jī)考反撥效應(yīng)對(duì)英語教學(xué)的啟示
趙希林;
輪機(jī)英語中單項(xiàng)選擇題的解題技巧
周游;胡俐娟;
本刊稿件格式要求
《大學(xué)英語》(學(xué)術(shù)版)征稿通知

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內(nèi)容依托式教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語改革的啟示——以上海大學(xué)錢偉長學(xué)院為例

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外語教學(xué)中語法教學(xué)的前世今生

多模態(tài)語篇在大學(xué)英語教學(xué)課堂中的應(yīng)用

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加強(qiáng)語塊學(xué)習(xí) 提高英語演講能力

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文化語境視閾下的大學(xué)英語寫作教學(xué)探析

原型范疇理論視角下的英語詞匯教學(xué)

口譯學(xué)習(xí)成功者與不成功者學(xué)習(xí)策略對(duì)比——一項(xiàng)基于七所院校的調(diào)查與研究

從個(gè)性化角度探析《成長英語》教材

專門用途英語(ESP)教材評(píng)估方案探索

中外合作商學(xué)院基礎(chǔ)英語轉(zhuǎn)向的探索——上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院英語教學(xué)改革

高職英語PAC教學(xué)體系的構(gòu)建研究

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對(duì)大學(xué)英語拓展課程研究性教學(xué)的研究與實(shí)踐

轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)英語拓展課程的教材建設(shè)趨向研究

傘型國際英語模型與大學(xué)英語教學(xué)

基于建構(gòu)主 論文QQ81995535 義理論的英文電影跨文化教學(xué)

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認(rèn)知心理學(xué)視角下的大學(xué)英語通識(shí)教育

大學(xué)英語影視與文化欣賞課程實(shí)踐研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的調(diào)查

重新界定課堂情境下的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力

在大學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的討論

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論語義引申、多義范疇與詞語組合能力——以動(dòng)詞“打”為例

詞匯習(xí)得過程中詞典的認(rèn)知性使用

使役動(dòng)詞make和have后接省略to不定式的原因探析

新拼綴詞探源

英語詞匯教學(xué)語義相關(guān)和無關(guān)呈現(xiàn)方式實(shí)證研究

評(píng)價(jià)理論解讀希拉里退選演講

9.11布什演說詞經(jīng)驗(yàn)功能分析

美國總統(tǒng)演講中的政治理念和演講特點(diǎn)淺析——基于語料庫的研究

從合作原則和關(guān)聯(lián)理論看喜劇電影中的幽默言語

多模態(tài)隱喻教學(xué)過程的認(rèn)知構(gòu)建

英語隱喻的自主性學(xué)習(xí)策略——隱喻性思維的分析詢問法

國內(nèi)中介語語用能力研究:回顧與思考

網(wǎng)絡(luò)交際中指令行為的語用研究

謎語中的修辭與關(guān)聯(lián)理論

《瓦爾登湖》兩譯本中景色描寫的翻譯差異

漢語名詞修飾語英譯:問題與對(duì)策

Silence-A Fable兩個(gè)漢譯本的比較分析

順應(yīng)論與公示語翻譯策略之淺析

從關(guān)聯(lián)理論看翻譯中的文化缺省及翻譯補(bǔ)償

公示語及其在功能主義目的論視角下的漢英翻譯策略

我國翻譯批評(píng)研究綜述

維特根斯坦后期語言哲學(xué)對(duì)翻譯的理論指導(dǎo)價(jià)值

以目的語為標(biāo)尺的軍事英語漢譯新策略

外商投資企業(yè)(FIE)譯名的確立原則

地方性高師院校英語專業(yè)翻譯教學(xué)淺論

文學(xué)話語中“身份建構(gòu)”的指示性研究——以《三國演義》中劉備話語為例

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論E.L.多克托羅小說《霍默與蘭利》的媒介生態(tài)學(xué)思想

無聲的壓迫與沉默的反抗——對(duì)湯亭亭《女勇士》的評(píng)論研究

用新批評(píng)解讀《螺絲在擰緊》的主題

多重視角下的心靈成長:析奧斯丁小說《蘇珊夫人》的書信體敘事藝術(shù)及其影

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孟家的情人——尤金·奧尼爾《悲悼》中愛戀關(guān)系

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犬儒與君儒:勇者的對(duì)峙、智者的交流、仁者的胸懷——讀Diogenes

基于多面Rasch測評(píng)模型的大學(xué)英語寫作自評(píng)與互評(píng)信度研究

大學(xué)英語四級(jí)機(jī)考反撥效應(yīng)對(duì)英語教學(xué)的啟示

輪機(jī)英語中單項(xiàng)選擇題的解題技巧

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基于建構(gòu)主論文QQ81995535 義理論的英文電影跨文化教學(xué)

論語義引申、多義范疇與詞語組合能力——以動(dòng)詞“打”為例

犬儒與君儒:勇者的對(duì)峙、智者的交流、仁者的胸懷——讀Diogenes