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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年08期

《教育科學論壇雜志》2014年03期

《中學生閱讀(初中版)雜志》2015年Z1…

《有機化學雜志》2013年08期

《吉林教育雜志》2013年25期目錄

生命的贊歌——長春市朝陽區(qū)紅旗街小學特教工作掠影
張淑娟
教師的成才之“道”
葉學文
如何為農(nóng)村語文課堂增添感性的陽光
趙敏王爽
從教師課堂教學中減輕學生課業(yè)負擔
孟揚
新課程教學中如何培養(yǎng)學生科學探究能力
馮見信
中學思想品德課教學中學生問題意識培養(yǎng)之拙見
景元明
在體育藝術(shù)類作品創(chuàng)編中對人文意識培養(yǎng)的研究
于函鷺
談主體超越與創(chuàng)新
劉東輝劉偉
數(shù)學啟發(fā)性教學語言運用策略的研究
李子剛
淺談任務(wù)型教學法在中學英語教學中的應用
周敏華
引導自主學習,提高語文素養(yǎng)
謝水鳳
在情境中讀書,在讀書中感悟——談?wù)劇恫菰返谝徽n時的教學
張成東
基于生本理念的作業(yè)研究
仲幽蘭
我的“快養(yǎng)”女兒——孩子的“快養(yǎng)”要因材而異,不同的孩子要區(qū)別對待
姜佰強
舞蹈教育對培養(yǎng)高等體育院校學生藝術(shù)表現(xiàn)力的研究
劉洋
論師德修養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展
曹平
論如何加強師德教育
王芳
農(nóng)村小學實施素質(zhì)教育的障礙
孫立軍劉友勢
21世紀需要什么樣的教師
王東雪慈勤珍
控輟也要“對癥下藥”
李貴春
淺談加強中小學學校的管理
馬騁
潤物細無聲——淺析班主任工作的藝術(shù)性
隋國杰張宇波
淺談如何做好小學后勤管理工作
楊洪亮
心向教育,教育在心
密月華代春艷
現(xiàn)代教師應具備的基本素質(zhì)
孫立軍梁朝義
教師要練好內(nèi)功
劉學
如何當好初中物理教師
徐玉華
愛是教師美麗的語言
趙艷王麗敏
論少先隊活動對小學生發(fā)展的影響
劉曉玲
德能并舉良師雙翼
王麗敏趙艷
貼近學生實際提高德育實效
杜吉健
讓品德課堂飄滿心香
李群
家庭關(guān)系與青少年犯罪
馮冰
教師要以身作則
慈勤珍王冬雪
教師應學會贊賞學生
于維國
淺談小學生自信心的培養(yǎng)
王曉利
教書育人
張麗吳慶瑞
讓學生愛您,您就應該做好自己
馮文寶劉艷
讓學生成為自己的“粉絲”
張瑩王艷敏
如何做一個合格教師
王艷敏張瑩
怎樣才能寫好學生的評價手冊
劉彩云張海珍
師德師風建設(shè)關(guān)系重大
劉玉山劉東輝
在等待中收獲
劉萍
寫字教學在素質(zhì)教育中的育人功能
魚軍平
做一個研究型教師
吳慶瑞張麗
轉(zhuǎn)變教學觀念培養(yǎng)創(chuàng)新人才
李忠金張海霞
初高中英語銜接分析和設(shè)計
李進城
有效記憶單詞是學好英語的保障
王懷昌
“瘋狂英語”給英語教師的啟示
孔繁月
淺談小學英語的趣味教學
鹿美芳
學生參與——口語能力培養(yǎng)的重要途徑
趙曙偉
激發(fā)學生學習英語興趣,培養(yǎng)學生英語聽說能力
于文娟
高中英語課堂教學微技巧
顧春妹
淺談小學英語課堂教學情景化
王磊
淺談小學英語中跨文化意識的培養(yǎng)
徐月紅
淺談英語教學策略——實施被動學習向主動學習的轉(zhuǎn)化
李蔚欣
如何在小學英語教學中滲透新課改的理念
王小東梁爽
讓幼兒成語教學更具實效性
楊紅敏高璐
如何增強中班幼兒的自理能力
肖飛飛黃曉玲
幼兒文明禮貌的培養(yǎng)
黃曉玲肖飛飛
幼兒閱讀初探
高璐楊紅敏
我國教學研究型高校教師教學工作評價研究
劉輝李培山
論大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
遲瑞豐李明許小俠
《結(jié)構(gòu)力學》課程教學改革與探索
程健尹曉文榮華
瓊州學院大學生自主創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)研究
楊亭寧波
新時期中國手風琴藝術(shù)理論發(fā)展現(xiàn)狀及思考
許曉歡
健康促進理念應用于提升醫(yī)學生職業(yè)素養(yǎng)
鄒維
職業(yè)中學音樂課堂教學有效性摭談
張薇薇
中職《化工原理》課堂有效教學策略研究
葛翠萍
立足現(xiàn)在展望未來——淺談怎樣激發(fā)中職學生學習語文的興趣
張麗君
高職學生素質(zhì)教育探究
孫淑榮
中等職業(yè)學校計算機科目教學方式的探討
王伙根
轉(zhuǎn)變觀念注重效果——淺談職業(yè)中學政治課教學
劉立芬
讓學生愿學、會學、樂學——談《車工工藝學》教學的一點體會
黃浴梅
試談靜物水粉畫色彩教學
趙興來
淺談高中歷史有效教學的課堂實施論文QQ81995535 策略與方法
劉繼宗
教學流程行云流水,目標達成水到渠成——聽《裝滿昆蟲的衣袋》有感
宋長英
初中體育課中安全事故的成因及對策
朱建紅
淺析高中生物教與學的轉(zhuǎn)變
王新香
高中生物遺傳規(guī)律綜合題型及解法歸納
游俊華
初中音樂課堂有效互動策略探析
杜明靜
淺談新課改下的初中思想品德教學
陳建梅
高中體育課堂團隊合作能力培養(yǎng)策略探析
孔德紅
活用鄉(xiāng)土情境豐富高中地理課堂
盧玲玲
談?wù)剛魇谥R與培養(yǎng)能力的關(guān)系
張紅梅
淺析初中數(shù)學課改存在的問題
王玉財喬穎
談?wù)Z文教學中如何培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的能力
馬國寶
高中化學實驗綠色化的初步研究
許靜
高中地理會考知識分類復習教學法
蘇建斌
關(guān)于初中政治課教學的思考
楊國成
開展物理課外活動提高學生綜合素質(zhì)
胥紅斌
淡妝濃抹總相宜——對課堂教學中教師角色定位的思考
馬大紅
淺談如何實現(xiàn)初中語文閱讀的有效性
苗承江
制約中小學中年教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸及破解策略
逄增翠徐圣倫
作文講評的幾種形式
武曉彥
利用新教材發(fā)展思維培養(yǎng)創(chuàng)新
喬穎王玉財
試談合作學習的四個誤區(qū)
王海珠
淺談如何優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學
袁慶彪
試論高中地理教學中的精細加工
何良瑜
自主學習情感體驗——初中語文閱讀教學的新出路
蘇昕臻
初中物理科學探究教學的點滴感悟
蘇朱銘
用好生活資源,發(fā)展學生數(shù)學應用意識
劉添昌
淺析多讀多寫讀寫結(jié)合教法的效果
伍愛富
挖掘?qū)懽魉夭?激發(fā)小學生的寫作興趣
陳香梅
自我識字能力的培養(yǎng)
曹鳳艷
低年級閱讀教學中的說寫訓練
孫雪梅
孩子,先想想看——數(shù)學課堂教學中“慢”的藝術(shù)
王綺馨
智啟科學前概念,還原探究真本色
徐明榮
論開設(shè)海洋教育課程的背景和策略
張欽泉
注重“說”的訓練——培養(yǎng)低年級學生的數(shù)學語言表達能力
李仁梅
詩的犁杖與兒童的語文素養(yǎng)
初穎
淺談如何創(chuàng)建良好的小學語文教學課堂氛圍
王立新
“教”與“玩”相結(jié)合提高小學體育課堂教學效率——論低年級立定跳遠
單桂芳
研究學生的個體性提高學生的寫作能力
段培艷
讓美的精靈成為語文課堂的舞者——淺談CAI技術(shù)在小學語文教學中的美學
葛建玲
談國際數(shù)棋對低年級學生口算能力的培養(yǎng)
胡磊
第二學段數(shù)學書面測驗規(guī)范化設(shè)計淺析
李蕊彤
激發(fā)學生學習興趣方法之我見
王麗紅王錫久
小學語文“模塊教學”的理論與實踐
朱明海
課堂之外的教育
李軍
開展游戲教學實施快樂體育
于利軍
從“二重奏”到“齊步走”——談小學語文“課前二人組合作預習”的有效指
陳傳平
讓自信揚起希望的風帆——淺談學習書法對特殊學生自信心提高的作用
唐麗
踏上識字教學的快樂旅途
鞠莉
談教學藝術(shù)特征
楊本玉楊寶華
走進游戲之境盡享快樂之趣——低年級英語游戲教學的有效性摭談
李愛娜
聯(lián)系生活學數(shù)學
石春光
聯(lián)系生活教作文
呂秀春
淺談小學二年級作文教學的心得體會
柳桂英
如何培養(yǎng)低年級學生學習數(shù)學的興趣
陸蓓蓓
淺談小學美術(shù)教學中兒童創(chuàng)作靈感的培養(yǎng)
張海波
淺談教學語言水平的提高
孫玉春趙德金
淺談小學數(shù)學應用題教學
趙超
如何把創(chuàng)新教育落實到教學中去
于德珍蘇宏智
淺談一年級小學生行為習慣的養(yǎng)成教育
于麗杰
如何讓你的數(shù)學課堂流光溢彩
邵小娟
生活是作文取之不盡的源泉
陳富
如何營造良好的教學氛圍
辛建康
數(shù)學教學應培養(yǎng)學生的學習能力
朱爽
數(shù)學教學應做到“四個并重”
李興剛
重視閱讀價值養(yǎng)成閱讀習慣
杭其梅
加強課堂作文講評激發(fā)學生寫作熱情
汪秀碧
如何在語文教學中激發(fā)學生的學習興趣
王佳霞
小學音樂欣賞教學中存在問題與對策
王曉飛
讀出語感讀出精彩——語文課堂上的朗讀指導二、三招
吳桂芳
淺談如何讓學生成為課堂的主人
藺奧林
新課標下我的語文教學“感悟”探究
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小學語文有效教學設(shè)計略談
商丹
剝?nèi)ァ按中摹钡耐庖?找到問題的根源——關(guān)于小學計算教學的一點思考
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感受細節(jié)描寫的魅力
劉英
怎樣讓學生認真聽課
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在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
沈良
小學語文口語交際能力培養(yǎng)的幾點思考
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怎樣去引導學生提出問題
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淺談數(shù)學作業(yè)的開放性
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陳鳴銘——市級骨干教師
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于杰——省級骨干教師
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撒向幼教都是愛——省級骨干教師宋玉華簡介
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杏花芳菲映丹心——省級骨干教師吳艷娜簡介
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教師的成才之“道”

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談主體超越與創(chuàng)新

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引導自主學習,提高語文素養(yǎng)

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論師德修養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展

論如何加強師德教育

農(nóng)村小學實施素質(zhì)教育的障礙

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控輟也要“對癥下藥”

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潤物細無聲——淺析班主任工作的藝術(shù)性

淺談如何做好小學后勤管理工作

心向教育,教育在心

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教師要練好內(nèi)功

如何當好初中物理教師

愛是教師美麗的語言

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貼近學生實際 提高德育實效

讓品德課堂飄滿心香

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教師要以身作則

教師應學會贊賞學生

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“瘋狂英語”給英語教師的啟示

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學生參與——口語能力培養(yǎng)的重要途徑

激發(fā)學生學習英語興趣,培養(yǎng)學生英語聽說能力

高中英語課堂教學微技巧

淺談小學英語課堂教學情景化

淺談小學英語中跨文化意識的培養(yǎng)

淺談英語教學策略——實施被動學習向主動學習的轉(zhuǎn)化

如何在小學英語教學中滲透新課改的理念

讓幼兒成語教學更具實效性

如何增強中班幼兒的自理能力

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試談靜物水粉畫色彩教學

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教學流程行云流水,目標達成水到渠成——聽《裝滿昆蟲的衣袋》有感

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淺析高中生物教與學的轉(zhuǎn)變

高中生物遺傳規(guī)律綜合題型及解法歸納

德能并舉良師雙翼

貼近學生實際提高德育實效

立足現(xiàn)在展望未來——淺談怎樣激發(fā)中職學生學習語文的興趣

轉(zhuǎn)變觀念注重效果——淺談職業(yè)中學政治課教學

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重視閱讀價值養(yǎng)成閱讀習慣

加強課堂作文講評激發(fā)學生寫作熱情

讀出語感讀出精彩——語文課堂上的朗讀指導二、三招