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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2014年Z2期目錄

  • 要將德育落到實處

    楊繼東

  • 教育時訊

  • “家校合作教育”:吉林省的實踐探索與前瞻

    王青逯

  • 立足校本 聚焦課堂 推進課改——通榆縣明德小學以“生長課堂”建設

    王喜忠

  • 鍛造希望精神 打造希望品牌

    孫永強

  • 加強校本研修 促進教師成長

    滕長寶

  • 學生抗挫折能力培養(yǎng)的途徑

    程志敏

  • 扎實推進鄉(xiāng)村學校一體化管理

    王䶮

  • 以大學區(qū)為載體促進教育均衡發(fā)展

    劉海君

  • 農(nóng)村教師隊伍存在的問題及解決對策

    王明林

  • 農(nóng)村學困生的成因及對策

    華樹剛 王淑芳

  • “撤點并�！背霈F(xiàn)的問題及解決對策

    關(guān)鍵

  • 農(nóng)村中學歷史教學現(xiàn)狀調(diào)查

    賈元春 王永春

  • 農(nóng)村小學校本教研存在的問題

    臺益梅

  • 山不過來,那我就過去

    劉永吉

  • 以校園文化建設促進教育教學發(fā)展

    李輝 張輝

  • 踐行境界柳影 共建幸福學校

    李紅云

  • 建設教師專業(yè)發(fā)展型學校

    欒曉薇

  • 強化教學管理 提高教學質(zhì)量

    黃炳龍 高世新

  • 新形勢下加強教師隊伍建設的思考

    李巖

  • 著力建設五大校園墻壁文化區(qū)

    于俊英

  • 學校管理中的“無為而治”

    李景波

  • 校園生命安全教育淺談

    李玉山

  • 轉(zhuǎn)化學困生的幾點嘗試

    張述峰

  • 優(yōu)化養(yǎng)成教育 促進校園和諧

    李敏

  • 校長職責內(nèi)涵新解

    王永彪

  • 懂教育才能辦好教育——校長專業(yè)化的必要性

    丁軍海

  • 談新時期校長角色的定位

    李天野

  • 培育學生人文精神的策略

    薛曉明

  • “自主高效課堂”之高效從哪里來?

    遲學為

  • 優(yōu)化教學要素 達成課堂高效

    張庫

  • 普通高中多樣化發(fā)展,我們該做些什么——基于普通高中新時期辦學的一點思

    張國英

  • “生命化課堂”助推學生成長

    麻立清

  • 反思與變革:教師成長之路徑

    季麗梅 肖海東

  • 漫談培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    原桂彬

  • 漫議學生公民意識的培養(yǎng)

    邱虹衛(wèi)

  • 談語文課堂中的文學教育

    劉艷麗

  • 論小學語文教育中求真精神的缺失

    李桂義

  • 中學英語與賞識教育

    于文波

  • 小議英語學科的教學模式

    白光宇

  • 初中音樂鑒賞教育的意義

    夏旭麗

  • 朗讀在語文教育中的作用

    閆淑榮 戴世英

  • 實施“三疑三探”教學應當解決的幾個問題

    吳啟英 王占元

  • 如何做有魅力的校長

    李永權(quán)

  • 高中數(shù)學作業(yè)批改方式探究

    袁煒

  • 作業(yè)設計與作業(yè)評價的策略

    高超

  • 學案“導學、自學、互學”策略

    于冬梅

  • 培養(yǎng)農(nóng)村初中學生“說”的能力

    張寶

  • 新課標下高中地理插圖的巧用

    于靈娟

  • 高中人文地理教育與責任教育

    林景峰

  • “兵法”帶給作文教學的啟示

    呂紅 呂杰

  • 高中學生閱讀意識的培養(yǎng)

    姜波

  • 小學數(shù)學測量教學策略

    崔銀艷

  • 小學識字教學方法談

    趙起波

  • 如何提高小學生的計算能力

    崔立艷

  • 鄉(xiāng)村小學教師如何選用教育研究方法

    崔佑芹

  • 如何培養(yǎng)學生的獨立思考能力

    李晶

  • 如何提高小學生作文水平

    高艷清

  • 信息技術(shù)與思想政治課整合初探

    劉春梅

  • 語文課教學方法新探

    高茹英

  • 淺談初中數(shù)學課堂的教學模式

    李洪剛

  • 如何構(gòu)建高效課堂

    孫淑云

  • 建立和諧的師生關(guān)系

    魏曉慧

  • 語文課如何上出語文味

    張麗輝

  • 淺談由理念轉(zhuǎn)變到模式轉(zhuǎn)變

    李曉梅

  • 小學英語作業(yè)的策略

    張青華

  • 讓學生讀出真情實感

    孫松

  • 寫字教學中的美育滲透

    趙亞麗

  • 構(gòu)建智慧課堂 提高教學效率

    娜仁

  • 閱讀小陣地 語文大課堂

    張淑艷

  • 提高初中歷史課堂教學有效性的嘗試

    孫鳳茹

  • 音樂課堂中的情與趣

    李香華

  • 優(yōu)化英語課堂教學的幾點思考

    郎金玉

  • 如何激活思品課堂

    蔡琴

  • 關(guān)注生命教育 生成高效生動的小學語文課堂

    于莉

  • 讓學生在數(shù)學課堂上學會質(zhì)疑

    劉秀蘭

  • 打造快樂的生態(tài)課堂

    韓如冰

  • 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性

    于樹海

  • 數(shù)學課堂培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣

    單艷兵

  • 小學語文課堂導入的方法

    于海燕

  • 引領孩子靜下心來讀書

    韓曉剛

  • 在初中語文教學中培養(yǎng)學生的自學能力

    崔淑俠

  • 中學勞技課中多媒體的應用

    劉清海

  • 培養(yǎng)學生語文閱讀興趣

    薛名星

  • 如何提高學生的語言表達能力

    張素文

  • 教學中的“脫節(jié)”與“銜接”

    包青松

  • 如何調(diào)動學生的學習積極性

    李秀艷

  • 小學數(shù)學教學中問題意識的培養(yǎng)

    安香芬

  • 如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力

    徐永華 唐衍愛

  • 淺談小學音樂情境教學

    宮越爽

  • 提高小學生上體育課的興趣

    唐宏亮

  • 小學低學段學生寫作能力的培養(yǎng)

    溫立梅

  • 小學數(shù)學多媒體教學管窺

    王微

  • 小學數(shù)學后進生轉(zhuǎn)變對策

    劉鳳元

  • 小學語文詞語教學八法

    鄒靜連

  • 物理興趣培養(yǎng)四法

    車徑

  • 指導學生反思性評價

    王麗杰

  • 培養(yǎng)學生的學習韌性

    曲紅艷

  • 善待學生的失誤

    吳壯 論文QQ81995535 

  • 語文高效課堂的人文性

    盧連芝

  • 將“傳美”教育融于美育之中

    王桂清

  • 教學方法的藝術(shù)性

    唐永久

  • 關(guān)注小學生生命教育

    苗艷輝 劉立峰

  • 教師的作用在于“導”

    杜清玲

  • 獲得金鑰匙的小秘密

    陳麗麗

  • 讓情趣貫穿學習過程

    趙秀紅

  • 小學語文課堂教學初探

    關(guān)心

  • 讓學生在爭議中學習

    王明

  • 小學作文批語中的“六要”

    張秀英

  • 寓審美教育于學習過程之中

    王婷婷

  • 在小語教學中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

    李長國

  • 體育課堂也可以張揚個性

    隋瑛奇

  • 高效課堂更需要教師付出情感

    八月

  • 讓學生“動”起來寫作

    宋福梅

  • 游戲數(shù)學三招

    李忠艷

  • 小語教學中的“聽說讀寫”訓練

    王愛成 金彩虹

  • 根據(jù)識記特點合理組織教學

    周巖

  • 不要強迫孩子“贏在起跑線上”

    路玉梅

  • 小語教學目標的設計

    張瑞蓮

  • 低年級識字的幾種方法

    王鳳杰

  • 如何解決制約課堂教學發(fā)展的現(xiàn)實問題

    高海燕

  • 用愛導航——中學生社會責任感培養(yǎng)點滴談

    宋巍

  • “個性學生”教育手記

    羅燕

  • 班主任建立新型師生關(guān)系的三個基點

    解艷華

  • 語文教學的德育滲透點

    孫秀娟

  • 回歸生活 體驗感悟

    李紅梅

  • 讓每一個生命綻放出最美麗的花朵

    貫春波

  • 如何培養(yǎng)孩子的責任心

    劉舒暢

  • 高中體育教學中的思想品德教育

    白林

  • 班主任要發(fā)揮好四個作用

    陳葉春

  • 如何培養(yǎng)學生的文明行為習慣

    程延虹

  • 班主任如何轉(zhuǎn)化后進生

    周玉明

  • 愛心是融化學生心靈堅冰的良藥

    許殿臣

  • 做美好心靈的喚醒者

    葛連香

  • 我和女兒共成長

    劉志紅

  • 我與皮皮一同斷奶

    王玲玲

  • “名人”成長與“差生”轉(zhuǎn)化

    徐連杰

  • 每一朵花都可以驕傲地綻放

    沈繼東

  • 信任是學生進步的助推器

    丁志勇

  • 讓“面子”在春雨中成長為“腳印”

    代超

  • 語文課堂勿要“插花”

    董藝

  • 愛哭的孩子笑了

    呂宏艷

  • 三尺講臺上的感動

    趙彬彬

  • 心靈的觸動

    馮丹

  • 愛心化堅冰

    李軍

  • 讓我做你的媽媽

    申麗霞

  • 備課:一個嘮叨多年的“老話題”

    李春玲

  • 教師當“三為”

    李瑞峰

  • 有痛和無痛式教育

    崔晶

  • 教師要有陽光心態(tài)

    吳春平

  • 做好教育教學工作的“后勤”

    高云文

  • 知心者說

    張士忠

  • 育人比教書更重要

    黃麗娜

  • 做一名合格的教師

    魏麗娟

  • 幸福要用心體會

    劉海珍

  • 給學生的思想中植入美的因子

    王淑英

  • 把自主的天空還給學生

    劉玉梅

  • 讓素質(zhì)教育在閱讀中升華

    鄒春艷

  • 責任與愛心

    魏鳳榮

  • 讓學生乘著音樂的翅膀翱翔

    紀偉華

  • 創(chuàng)建愛的港灣

    張長才

  • 批評教育的藝術(shù)性

    劉麗 王智龍

  • 做一名幸福的播種者

    賈燕

  • 人生路上有我相伴

    張秀賢

  • “恨鐵不成鋼”不可取

    張琳琳

  • 簡論幼兒自尊感培養(yǎng)的途徑

    王秀麗

  • 幼兒美術(shù)活動中創(chuàng)造力的培養(yǎng)

    李榮媛

  • 幼兒園園本研修模式的幾點思考

    姜莉影

  • 人教版九年級“巧設懸念”教學案例

    歷華

  • S版五(上)第一單元“童話世界”整體教學建議

    洪艷玉

  • 大閱讀帶來大變化

    魏樹明

  • 《那些人那些事》閱讀探究課實錄

    劉淑芬

  • 用閱讀去引領人生——在“語文主題學習”探索中的幾點體會

    楊玉楠

  • 讀書讓我的教學一路芬芳

    孟凡琴

  • 教師優(yōu)秀書法作品選登

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