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軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))
軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))

編輯出版:軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志編輯部
主辦:湖北省電化教育館;湖北省信息學(xué)會(huì)
出版周期:月刊出版地:湖北省武漢市
語(yǔ)種:中文  ISSN:


《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2012年03期目錄
  • 《軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)》征稿函雜志

  • 利用項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)中小學(xué)生的21世紀(jì)技能——ThinkQuest

    譚姣連;
  • 高等醫(yī)學(xué)院校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)踐——以新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院為例

    梁云真;
  • 教育技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的效用綜述

    葛嫻嫻;
  • Flash動(dòng)畫在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    謝國(guó)忠;
  • 3G背景下的游戲型古詩(shī)詞移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)探索

    徐正濤;
  • 《圖形圖像處理技術(shù)-Photosho 論文QQ81995535 p》課程教學(xué)效果探索

    周冰;
  • 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

    黃曦煜;
  • 交互式電子白板在高效課堂中的互動(dòng)應(yīng)用

    楊勇文;
  • 職業(yè)教育中高效課堂的創(chuàng)設(shè)——以《計(jì)算機(jī)安裝與維修》課堂教學(xué)為例

    袁納新;
  • 攝像技術(shù)多媒體網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

    王娜;馮冰潔;
  • 移動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式初探

    湯松;晏青青;
  • 無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究

    朱立立;
  • 基于Moodle的輔助性網(wǎng)絡(luò)課程的有效應(yīng)用探討

    張麗娜;李麗霞;
  • Diigo在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究

    李沛東;駱波濤;馬文清;
  • 云計(jì)算輔助教學(xué)研究

    周童;楊芹芹;孔曉楠;
  • 中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中教學(xué)交互的研究綜述

    車情;
  • 基于Web的高校教學(xué)反饋體系研究

    李慶玲;
  • 教育技術(shù)學(xué)本科生雙語(yǔ)教學(xué)能力培養(yǎng)的必要性與可行性探討

    陳玲;
  • 壯族高中生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

    黃勤;
  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家庭教育中的家長(zhǎng)角色分析

    馬寬斌;
  • 社會(huì)性軟件在個(gè)人知識(shí)管理中的整合應(yīng)用模式

    戴文輝;
  • 我國(guó)知識(shí)可視化研究的內(nèi)容分析

    韓麗珍;
  • 數(shù)字化教育資源整合構(gòu)建策略研究

    張琪;
  • 論農(nóng)村中小學(xué)校本教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

    楊方琦;
  • 國(guó)家高等職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

    楊明;
  • 基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)

    元慧穎;
  • 生成性精品課程的開(kāi)發(fā)理念與策略

    孫西朝;
  • 基于Wordpress的獨(dú)立博客中隱性知識(shí)分享研究

    李婷;朱琨;李子運(yùn);
  • 基于云計(jì)算的跨平臺(tái)系統(tǒng)研究

    高建良;
  • 社會(huì)性軟件及其對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的影響

    夏軍;那一沙;
  • 論網(wǎng)絡(luò)課件三分屏用戶界面的合理性

    楊磊;張瑞玲;
  • 連接主義視覺(jué)下的生態(tài)觀

    杜修平;王怡雯;杜文睿;鄷愛(ài)文;
  • 數(shù)字時(shí)代教育媒體的功能特性

    劉芳;
  • 學(xué)校信息技術(shù)有效應(yīng)用需“三進(jìn)”

    朱安平;
  • 規(guī)范應(yīng)用“班班通” 努力營(yíng)造“新課堂”

    任國(guó)倫;

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