中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/wytv1dv4e4p(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/5/26 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

中學(xué)生英語(yǔ)~(高中版)征稿函
靈活運(yùn)用游戲于高中英語(yǔ)課堂
馬艷
樂(lè)于表達(dá)源于有效傾聽(tīng)
顧海霞
淺談?wù)Z文教學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示
李淑媛
利用英文報(bào)刊閱讀提高中學(xué)生寫(xiě)作能力策略探究
杜榮蓉
英語(yǔ)閱讀驅(qū)動(dòng)下的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)例析
蔡冠軍
高中英語(yǔ)高效課堂中的閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)
呂琴瞿平
新課標(biāo)下高中英語(yǔ)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略
韓華英
如何讓高一學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中快速轉(zhuǎn)型
杜東華
過(guò)程寫(xiě)作法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用思路探討
吳艷東
認(rèn)真的課堂反思,珍貴的教學(xué)積累
赫海燕
淺析農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效策略
肖麗萍
高中英語(yǔ)閱讀課“激趣、探究、感悟、延伸”課堂模式初探
楊建華
淺談情境英語(yǔ)教學(xué)模式在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
李錦
巧用追問(wèn)藝術(shù),打造高效課堂
鄭登奎
“課堂導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在英語(yǔ)課文教學(xué)中的運(yùn)用
何寧
高中英語(yǔ)選修課教學(xué)策略實(shí)踐探索
周彥
初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)認(rèn)知訓(xùn)練策略探析
陸麗菊
高中英語(yǔ)閱讀能力提高策略初探
陳惠青
“以學(xué)生為中心”的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略的探究
李曼
高中英語(yǔ)詞匯課堂教學(xué)的問(wèn)題及方法探討
王金艷
語(yǔ)用學(xué)視域下中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)研究
郁曉宇
淺談怎樣提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性
李建明
中職英語(yǔ)多媒體教學(xué)方式的改革及有效應(yīng)用
吳玉芳
提高英語(yǔ)閱讀能力策略初探
郭論文QQ81995535 金紅
淺談在英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)影視的應(yīng)用
謝珊
高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化背景知識(shí)探討
劉曉圓
初中英語(yǔ)新課程課堂導(dǎo)入思路芻議
王璐
多媒體輔助教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的調(diào)查報(bào)告
趙春華
運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)法教學(xué)“夾敘夾議類(lèi)”議論文探索
趙紅
中職院校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析與改進(jìn)措施
�，�
暗示教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
卜建萍
數(shù)字化故事敘述在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探究
姜燕燕
如何打造有效英語(yǔ)課堂
周牛美
新課標(biāo),新教法——對(duì)比教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用之我見(jiàn)
王成進(jìn)
英語(yǔ)“一年多考”形勢(shì)下的教學(xué)策略初探
吳小芳
如何組織有效的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練
夏云
英語(yǔ)閱讀驅(qū)動(dòng)下的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
張波
巧借多媒體提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性
秦勇
淺談如何處理高中英語(yǔ)聽(tīng)力材料
韓蓉蓉
淺談初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中工具性和人文性的統(tǒng)一
劉文英
基于國(guó)際職場(chǎng)和卓越導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新思路探究
方珍
賞識(shí)教育在英語(yǔ)教學(xué)中的分析應(yīng)用
崔迎春
高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)有效性之我見(jiàn)
潘琴
中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的障礙及其對(duì)策
楊德霞
將閱讀教學(xué)進(jìn)行到底——淺談拓展閱讀與單元話(huà)題閱讀的結(jié)合
郝愛(ài)保周靖雅
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的情感性
劉亮華
高中英語(yǔ)課堂自主互助學(xué)習(xí)探究
何光敏
英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下的原因及對(duì)策
李均愛(ài)
論合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
張鶯
新課標(biāo)下英語(yǔ)教師個(gè)性教學(xué)方法方式的探索
朱福平
高中英語(yǔ)課程改革與高考英語(yǔ)改革的研究
王彩芳
淺談新課程下如何提高高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
李康
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中自主合作探究學(xué)習(xí)實(shí)踐的研究
龔輝
英語(yǔ)課堂上的情感教育探究
唐佩佩
英語(yǔ)素質(zhì)教育之管見(jiàn)
朱美艷
中學(xué)英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)與課堂教學(xué)的“衡平法則”
馬曉琴
在高中英語(yǔ)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用研究
焦明月
巧解四類(lèi)英語(yǔ)單選題
何萬(wàn)金
2012年江浙滬三地高考英語(yǔ)完型填空考點(diǎn)效度對(duì)比分析
何麗敏祝亞雄
書(shū)面表達(dá)三部曲
顏鵬
中職英語(yǔ)春季高考備考策略研究
高曉華
我們需要什么樣的高中英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試
彭武軍
英語(yǔ)完形填空答題技巧分析
王志生
如何掌握高中英語(yǔ)語(yǔ)法
王樂(lè)霞
培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略
皮建華
想說(shuō) 敢說(shuō) 樂(lè)說(shuō)——淺談中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)
田春惠
初中英語(yǔ)教學(xué)中“Chinglish”現(xiàn)象及分析
張如玲
掀開(kāi)英語(yǔ)理解性學(xué)習(xí)的蓋頭
孫士勇
英漢成語(yǔ)互譯中文化差異的處理
賀立
加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí) 促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展
張薇
青于藍(lán)考試研究室隆重推出2015版《高考英語(yǔ)核按鈕·考點(diǎn)突破》

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中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)

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過(guò)程寫(xiě)作法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用思路探討

認(rèn)真的課堂反思,珍貴的教學(xué)積累

淺析農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效策略

高中英語(yǔ)閱讀課“激趣、探究、感悟、延伸”課堂模式初探

淺談情境英語(yǔ)教學(xué)模式在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用

巧用追問(wèn)藝術(shù),打造高效課堂

“課堂導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在英語(yǔ)課文教學(xué)中的運(yùn)用

高中英語(yǔ)選修課教學(xué)策略實(shí)踐探索

初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)認(rèn)知訓(xùn)練策略探析

高中英語(yǔ)閱讀能力提高策略初探

“以學(xué)生為中心”的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略的探究

高中英語(yǔ)詞匯課堂教學(xué)的問(wèn)題及方法探討

語(yǔ)用學(xué)視域下中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)研究

淺談怎樣提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性

中職英語(yǔ)多媒體教學(xué)方式的改革及有效應(yīng)用

提高英語(yǔ)閱讀能力策略初探

淺談在英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)影視的應(yīng)用

高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化背景知識(shí)探討

初中英語(yǔ)新課程課堂導(dǎo)入思路芻議

多媒體輔助教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的調(diào)查報(bào)告

運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)法教學(xué)“夾敘夾議類(lèi)”議論文探索

中職院校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析與改進(jìn)措施

暗示教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

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淺談初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中工具性和人文性的統(tǒng)一

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賞識(shí)教育在英語(yǔ)教學(xué)中的分析應(yīng)用

高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)有效性之我見(jiàn)

中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的障礙及其對(duì)策

將閱讀教學(xué)進(jìn)行到底——淺談拓展閱讀與單元話(huà)題閱讀的結(jié)合

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的情感性

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淺談新課程下如何提高高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中自主合作探究學(xué)習(xí)實(shí)踐的研究

英語(yǔ)課堂上的情感教育探究

英語(yǔ)素質(zhì)教育之管見(jiàn)

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在高中英語(yǔ)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用研究

巧解四類(lèi)英語(yǔ)單選題

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中職英語(yǔ)春季高考備考策略研究

我們需要什么樣的高中英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試

英語(yǔ)完形填空答題技巧分析

如何掌握高中英語(yǔ)語(yǔ)法

培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略

想說(shuō) 敢說(shuō) 樂(lè)說(shuō)——淺談中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)

初中英語(yǔ)教學(xué)中“Chinglish”現(xiàn)象及分析

掀開(kāi)英語(yǔ)理解性學(xué)習(xí)的蓋頭

英漢成語(yǔ)互譯中文化差異的處理

加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí) 促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展

青于藍(lán)考試研究室隆重推出2015版《高考英語(yǔ)核按鈕·考點(diǎn)突破》

高中英語(yǔ)閱讀課“激趣、探究、感悟、延伸”課堂模式初探