ChineseJournalofAppliedLinguistics
來源：/qikan/upload/201605/jlbryznoxjf(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/5/31
專業(yè)論文發(fā)表流程
學習動機、學習自主性、自我構(gòu)念與機助聽力有效性的關(guān)系(英文)
馮桂芳;肖惠云;影視字幕在詞匯附帶習得中的作用(英文)
汪徽;中國英語教學實踐中的情景分析和需求分析——以中國西南地區(qū)一所高中為例
李思紅;話語分析在英文寫 論文QQ81995535 作教學中的應(yīng)用(英文)
邵曉曼;中國大學英語課堂話語結(jié)構(gòu)對比分析(英文)
李素枝;在大學英語教學中整合技術(shù)融入傳統(tǒng)模式的效應(yīng)(英文)
于夕真;劉成志;翻譯對英語寫作的促進作用(英文)
張曉燕;跨語言間搭配差異與英語詞匯教學(英文)
李來發(fā);范偉;慶�！坝⒄Z在線”網(wǎng)站中文版開通——英國使館文化教育處推出系列活動
四級作文評分樣卷的功能分析(英文)
李順英;從能力培養(yǎng)到人文教育(英文)
王篤勤;TEFL教師的知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)化發(fā)展(英文)
葉紅;以尊重對方為原則的禮貌準則教學(英文)
張慧琴;再回首CET閱讀文本話語功能標記(英文)
李明良;龍大友;英語學習者自主學習策略與學習效能研究(英文)
何明霞;王冠;對《協(xié)作對話模式——任務(wù)教學效果之研究》的評述(英文)
夏宏鐘;李航;蔣華;《中國應(yīng)用語言學》叢書約稿啟事
