ChineseJournalofAppliedLinguistics
來源：/qikan/upload/201605/vc5eci5rxw3(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/1
專業(yè)論文發(fā)表流程
“我想成為心的船長”——綜合大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生的英語名字與認同建構(gòu)(英
高一虹;修立梅;匡偉;教師反饋對EFL學(xué)生寫作準確性的長期進步的影響(英文)
周炳蘭;陳佳;中國首屆語音教學(xué)前沿問題國際論壇(ISPTF2010)暨全國高校第二
漢語體標記“了”對英語過渡語中一般過去時標記的影響——基于中國大學(xué)生
蔡金亭;運用語義分析標準對非英語專業(yè)大學(xué)生中介語的實證研究(英文)
丁元榮;隋銘才;蒙古族大學(xué)英語教師教學(xué)信念與課堂決策研究(英文)
楊麗華;英語課堂互動中的教師語言研究(英文)
劉艷芬;趙毓琴;運用經(jīng) 論文QQ81995535 典測驗理論和多層面Rasch測量理論對一次“非英語專業(yè)研究生學(xué)
孫海洋;基于文件夾的寫作形成性評估對中國學(xué)生EFL寫作能力發(fā)展的影響(英文)
李清華;促進專業(yè)探索——“第六屆全國英語寫作教學(xué)與研究研討會”綜述(英文)
張鳳娟;戰(zhàn)菊;《中國應(yīng)用語言學(xué)》2009年總目錄
《中國應(yīng)用語言學(xué)》2009年審稿人
高等學(xué)校外語學(xué)科中青年學(xué)術(shù)骨干高級研修班(二) 形成性評估:理論、
