山東外語(yǔ)教學(xué)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/sujdasn33c0(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/1 專業(yè)論文發(fā)表流程

“交際研究型”英語(yǔ)專業(yè)構(gòu)想和專業(yè)訓(xùn)練
林大津;
論二語(yǔ)語(yǔ)言輸入研究的發(fā)展趨勢(shì)及外語(yǔ)語(yǔ)言輸入處理模式
劉秋芬;
論英語(yǔ)全球化趨勢(shì)下的語(yǔ)言帝國(guó)主義特性
桂林;
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與二語(yǔ)習(xí)得研究中“語(yǔ)言水平”的測(cè)量與界定——一項(xiàng)基于文獻(xiàn)計(jì)
武和平;韓百敬;
論應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的跨學(xué)科性
曹春春;
論文QQ81995535
英語(yǔ)過(guò)去時(shí)習(xí)得的認(rèn)知機(jī)制之爭(zhēng)
梁丹丹;
原型范疇理論應(yīng)用于課堂一詞多義教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
曹巧珍;
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角的大學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)言觀調(diào)查
胡建偉;
語(yǔ)塊習(xí)得與口語(yǔ)交際能力的相關(guān)性研究
陳艷;趙倩倩;
大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)對(duì)課堂心理環(huán)境影響的實(shí)證研究
高照;
大學(xué)英語(yǔ)課程性試題庫(kù)開發(fā)與應(yīng)用初探
王國(guó)鋒;
互文性與英語(yǔ)寫作任務(wù)的設(shè)計(jì)
王昌米;
文學(xué)敘事:日本近代女性解放的理性訴求
肖霞;
關(guān)于王爾德悖論——以《認(rèn)真的重要》為例
周潔;
論羅伯特·弗羅斯特詩(shī)歌特點(diǎn)
趙彤;
香港的法庭口譯制度評(píng)析
杜碧玉;
翻譯中的歸化和異化:沙譯《水滸傳》分析
閆玉濤;
一部開拓漢英新聞翻譯研究新境界的力作——評(píng)王銀泉教授《實(shí)用漢英電視新
劉金龍;徐彬;
原型范疇理論對(duì)于漢英成語(yǔ)相互轉(zhuǎn)換的啟示
龔曉斌;
職業(yè)學(xué)院學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究
朱振英;
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