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中國(guó)遠(yuǎn)程教育

編輯出版：中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志編輯部
主辦：中央廣播電視大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1009-458X

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《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1990年01期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2013年12期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2006年05期

《教育與裝備研究雜志》1995年X2期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2006年01期

《中國(guó)電化教育雜志》2011年12期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2011年05期目錄

欲說還休
蘇辛;
學(xué)者視角中的開放大學(xué)——第七次“中國(guó)遠(yuǎn)程教育專家論壇”綜述
劉莉;馮琳;
抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的歷史性跨越
郝克明;
國(guó)家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)研發(fā)取得積極進(jìn)展
方莊;
探索中國(guó)開放大學(xué)建設(shè)的獨(dú)特發(fā)展模式
談松華;
組建國(guó)家開放大學(xué)的幾點(diǎn)思考
楊志堅(jiān);
落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略工程——關(guān)于構(gòu)建國(guó)家開放大學(xué)體系的
季明明;
繼續(xù)教育改革和發(fā)展座談會(huì)在京舉行
方莊;
根植大學(xué)理念創(chuàng)新開放教育——淺論開放大學(xué)的定位、建設(shè)與發(fā)展
侯建軍;
開放大學(xué)的內(nèi)涵與體制機(jī)制創(chuàng)新
于云秀;
歐洲學(xué)分體系中ECTS和ECVET的分析與啟示
袁松鶴;
從加拿大的遠(yuǎn)程教育發(fā)展趨勢(shì)看開放大學(xué)的文化使命(上)
張亞斌;周宏;李笑濤;李艷;王愛赪;魏永慶;
開放教育資源開發(fā)與應(yīng)用研究——以卡耐基梅隆大學(xué)的開放學(xué)習(xí)項(xiàng)目(OLI
張軼斌;
高招調(diào)查數(shù)據(jù)顯示高考生源持續(xù)下降
方莊;
實(shí)踐研究與遠(yuǎn)程教育教論文QQ81995535 師的發(fā)展
金麗霞;
遠(yuǎn)程開放教育英語學(xué)習(xí)者輟學(xué)研究
羅紅衛(wèi);李瑩;牛健;
遠(yuǎn)程英語教學(xué)隱性知識(shí)的培養(yǎng)研究
胡恒;
知識(shí)管理視野中的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)
潘巧明;何義珠;
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)探究
郭學(xué)品;陳洪清;李翠白;黃成;
社區(qū)教育需求導(dǎo)向研究——基于電大參與社區(qū)教育的實(shí)踐與思考
王振杰;
共享資源合作共贏——基層電大開展社區(qū)教育的路徑探索
王建根;許瑞森;陳東;
精品課程開發(fā)的生成性策略淺析
孫西朝;
JUNG:一種實(shí)現(xiàn)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析自動(dòng)化分析的框架
李世亮;
PLC遠(yuǎn)程在線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐
張迎輝;阮友德;吳益宇;
國(guó)際資訊
吳亞婕;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

欲說還休

學(xué)者視角中的開放大學(xué)——第七次“中國(guó)遠(yuǎn)程教育專家論壇”綜述

抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的歷史性跨越

國(guó)家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)研發(fā)取得積極進(jìn)展

探索中國(guó)開放大學(xué)建設(shè)的獨(dú)特發(fā)展模式

組建國(guó)家開放大學(xué)的幾點(diǎn)思考

落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略工程——關(guān)于構(gòu)建國(guó)家開放大學(xué)體系的

繼續(xù)教育改革和發(fā)展座談會(huì)在京舉行

根植大學(xué)理念 創(chuàng)新開放教育——淺論開放大學(xué)的定位、建設(shè)與發(fā)展

開放大學(xué)的內(nèi)涵與體制機(jī)制創(chuàng)新

歐洲學(xué)分體系中ECTS和ECVET的分析與啟示

從加拿大的遠(yuǎn)程教育發(fā)展趨勢(shì)看開放大學(xué)的文化使命(上)

開放教育資源開發(fā)與應(yīng)用研究——以卡耐基梅隆大學(xué)的開放學(xué)習(xí)項(xiàng)目(OLI

高招調(diào)查數(shù)據(jù)顯示高考生源持續(xù)下降

實(shí)踐研究與遠(yuǎn)程教育教 論文QQ81995535 師的發(fā)展

遠(yuǎn)程開放教育英語學(xué)習(xí)者輟學(xué)研究

遠(yuǎn)程英語教學(xué)隱性知識(shí)的培養(yǎng)研究

知識(shí)管理視野中的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)探究

社區(qū)教育需求導(dǎo)向研究——基于電大參與社區(qū)教育的實(shí)踐與思考

共享資源 合作共贏——基層電大開展社區(qū)教育的路徑探索

精品課程開發(fā)的生成性策略淺析

JUNG:一種實(shí)現(xiàn)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析自動(dòng)化分析的框架

PLC遠(yuǎn)程在線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐

國(guó)際資訊

根植大學(xué)理念創(chuàng)新開放教育——淺論開放大學(xué)的定位、建設(shè)與發(fā)展

實(shí)踐研究與遠(yuǎn)程教育教論文QQ81995535 師的發(fā)展

共享資源合作共贏——基層電大開展社區(qū)教育的路徑探索