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外語界

來源：/qikan/upload/201605/yxez24szrsg(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/7 專業(yè)論文發(fā)表流程

  • 大學生社會支持感、班級歸屬感與英語自主學習能力的關(guān)系研究

    肖庚生;徐錦芬;張再紅;

  • 外語自主學習能力評價——基于二維模型的量表設(shè)計

    胡杰輝;

  • 國際英語教學領(lǐng)域中的課程研究透視——從基本術(shù)語解析到發(fā)展脈絡(luò)審視 論文QQ81995535 

    劉煒;

  • 自主性外語學習環(huán)境下的大學英語教師自主能力調(diào)查與研究

    高吉利;李秀萍;

  • 專業(yè)化背景下的語言咨詢導師:角色內(nèi)涵及工作模式

    高旭陽;

  • 高校外語教師反思教學觀念與行為研究

    孟春國;

  • 高校英語教師反思性培訓實證研究——基于一項全國高校英語骨干教師培訓現(xiàn)

    劉芳;夏紀梅;

  • 從Jung的四元素矩陣論信息技術(shù)的角色變化及其對外語教師發(fā)展的啟示

    胡志雯;陳則航;

  • 一項關(guān)于大學英語教材對教師專業(yè)發(fā)展作用的調(diào)查研究

    國紅延;戰(zhàn)春燕;

  • 加拿大渥太華大學沉浸式雙語教育及其對中國大學英語教學的啟示

    袁平華;

  • 以過程寫作教學促進英語專業(yè)學生綜合能力發(fā)展——美國加州大學圣巴巴拉分

    楊玲;

  • 《動態(tài)評估:從維果斯基理論角度理解和促進二語發(fā)展》評介

    侯杰;劉燕;

  • 《二語研究中的有聲思維法爭議》述評

    吳延國;
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