国产偷窥一区二区三区,久久人人做人人爽人人AV

成人教育

編輯出版：成人教育雜志編輯部
主辦：黑龍江省教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1001-8794

相關(guān)推薦

《中國(guó)研究生雜志》2013年04期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2013年24期

《教育與裝備研究雜志》2010年10期

《教育與裝備研究雜志》1991年01期

《21世紀(jì)雜志》2005年08期

《信息化建設(shè)雜志》2013年03期

《中國(guó)教育信息化雜志》2001年02期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2009年03期

《信息化建設(shè)雜志》2013年06期

《教育與裝備研究雜志》2006年X2期

《成人教育雜志》2007年12期目錄

自學(xué)指導(dǎo)探析
賈洪芳;
全國(guó)掃盲教育教材開發(fā)交流研討會(huì)綜述
董娟;
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成人教育文化解讀
劉愛東;
關(guān)于推進(jìn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部“能力培訓(xùn)”的理念和策略
朱詩柱;
成人職業(yè)培訓(xùn)應(yīng)綜合運(yùn)用“七法”
李大健;
自考在促進(jìn)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用
郜麗娟;張必濤;
試論農(nóng)民職繼教育存在的問題與良性發(fā)展對(duì)策
葉新源;鐘家蓮;葉劍飛;
基于自主學(xué)習(xí)的成人高校教學(xué)管理問題及對(duì)策研究
張曉青;
“兩課”教師配備存在的問題及對(duì)策
孫春偉;
轉(zhuǎn)變高職院校教育觀念加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育
陳桂霞;張麗;
中國(guó)成人教育學(xué)發(fā)展史綱要(下)
李中亮;
終身學(xué)習(xí):人生價(jià)值追求的動(dòng)力源
楊誠(chéng)德;
虛擬團(tuán)隊(duì)在成人項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
姚遠(yuǎn)峰;楊亞莉;
近年來虛擬社區(qū)研究綜述
劉麗晶;武艷君;
關(guān)于高職高專教育與高自考本科教育銜接的研究
郭華;
發(fā)展成人教育促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)
關(guān)宏;胡圣紅;
成人教育與新形勢(shì)下的農(nóng)村人力資源開發(fā)
王慧艷;曾榮青;
試論新農(nóng)村建設(shè)中的職成教一體化改革
殷瑛;
西部農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展需要突破的幾個(gè)觀念
李存生;
走向個(gè)性化:成人高教課程設(shè)置的必然趨勢(shì)
尹寧偉;
普通高校成人教育教學(xué)模式選擇分析
李美清;李清泉;
論文QQ81995535
混沌理論對(duì)成人教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示
劉紅;
淺談職業(yè)教育“雙師型”教師的分離與統(tǒng)一
陳水生;
試論新課程背景下教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成
王德勛;皇甫素飛;
教育信息化背景下教師素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)定位
顧健輝;
高職教師繼續(xù)教育的內(nèi)容及保障機(jī)制
張玲;
用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)黑龍江省的成人教育發(fā)展
那貴玲;常青;王子安;
普通高校成人教育在轉(zhuǎn)型期的發(fā)展戰(zhàn)略
苗文利;
“九五”以來成人高等教育的審視與反思——基于江蘇個(gè)案的研究
張珠龍;
圖書館與繼續(xù)教育之關(guān)聯(lián)
袁紅軍;
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)作用的調(diào)查及分析
劉紅梅;
新形勢(shì)下成人高等教育教學(xué)管理探析
唐大光;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造
潘曉萍;
淺議成人高等教育的質(zhì)量與效益
馮欽鵬;
實(shí)現(xiàn)成人教育質(zhì)量效益發(fā)展模式的對(duì)策
任輝;
成人高等教育應(yīng)屆畢業(yè)生考研狀況調(diào)查和對(duì)策
賈媛媛;白婕;
建立教學(xué)Blog加強(qiáng)成人教學(xué)活動(dòng)中的師生互動(dòng)
李東穎;姜學(xué)軍;
高等院校心理危機(jī)干預(yù)體系實(shí)踐探析
汪明春;
高校思想政治工作的困境與對(duì)策
劉力;
大學(xué)生德育教育中的人文教育探析
王金龍;
高職院校藝術(shù)教育現(xiàn)狀與改革探索
周炳全;張少蘭;陳煜龍;
需求至上服務(wù)為本質(zhì)量立身——高等院校繼續(xù)教育工作的時(shí)代責(zé)任
李光宇;
語言教學(xué)與人文素養(yǎng)
李清云;
淺談“席鳴納”教學(xué)法在外語教學(xué)中的應(yīng)用
趙薇;
論激勵(lì)藝術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)
張海燕;
日本職業(yè)生涯教育及其啟示
李英;史景軒;宋曉平;
國(guó)外成人教育的特點(diǎn)及其啟示
格日樂土;
學(xué)者簡(jiǎn)介

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

自學(xué)指導(dǎo)探析

全國(guó)掃盲教育教材開發(fā)交流研討會(huì)綜述

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成人教育文化解讀

關(guān)于推進(jìn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部“能力培訓(xùn)”的理念和策略

成人職業(yè)培訓(xùn)應(yīng)綜合運(yùn)用“七法”

自考在促進(jìn)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

試論農(nóng)民職繼教育存在的問題與良性發(fā)展對(duì)策

基于自主學(xué)習(xí)的成人高校教學(xué)管理問題及對(duì)策研究

“兩課”教師配備存在的問題及對(duì)策

轉(zhuǎn)變高職院校教育觀念 加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育

中國(guó)成人教育學(xué)發(fā)展史綱要(下)

終身學(xué)習(xí):人生價(jià)值追求的動(dòng)力源

虛擬團(tuán)隊(duì)在成人項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

近年來虛擬社區(qū)研究綜述

關(guān)于高職高專教育與高自考本科教育銜接的研究

發(fā)展成人教育 促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

成人教育與新形勢(shì)下的農(nóng)村人力資源開發(fā)

試論新農(nóng)村建設(shè)中的職成教一體化改革

西部農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展需要突破的幾個(gè)觀念

走向個(gè)性化:成人高教課程設(shè)置的必然趨勢(shì)

普通高校成人教育教學(xué)模式選擇分析

混沌理論對(duì)成人教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示

淺談職業(yè)教育“雙師型”教師的分離與統(tǒng)一

試論新課程背景下教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成

教育信息化背景下教師素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)定位

高職教師繼續(xù)教育的內(nèi)容及保障機(jī)制

用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)黑龍江省的成人教育發(fā)展

普通高校成人教育在轉(zhuǎn)型期的發(fā)展戰(zhàn)略

“九五”以來成人高等教育的審視與反思——基于江蘇個(gè)案的研究

圖書館與繼續(xù)教育之關(guān)聯(lián)

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)作用的調(diào)查及分析

新形勢(shì)下成人高等教育教學(xué)管理探析

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造

淺議成人高等教育的質(zhì)量與效益

實(shí)現(xiàn)成人教育質(zhì)量效益發(fā)展模式的對(duì)策

成人高等教育應(yīng)屆畢業(yè)生考研狀況調(diào)查和對(duì)策

建立教學(xué)Blog加強(qiáng)成人教學(xué)活動(dòng)中的師生互動(dòng)

高等院校心理危機(jī)干預(yù)體系實(shí)踐探析

高校思想政治工作的困境與對(duì)策

大學(xué)生德育教育中的人文教育探析

高職院校藝術(shù)教育現(xiàn)狀與改革探索

需求至上 服務(wù)為本 質(zhì)量立身——高等院校繼續(xù)教育工作的時(shí)代責(zé)任

語言教學(xué)與人文素養(yǎng)

淺談“席鳴納”教學(xué)法在外語教學(xué)中的應(yīng)用

論激勵(lì)藝術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)

日本職業(yè)生涯教育及其啟示

國(guó)外成人教育的特點(diǎn)及其啟示

學(xué)者簡(jiǎn)介

轉(zhuǎn)變高職院校教育觀念加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育

發(fā)展成人教育促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

需求至上服務(wù)為本質(zhì)量立身——高等院校繼續(xù)教育工作的時(shí)代責(zé)任