瘋狂英語(理論版)

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瘋狂英語(理論版)

培養(yǎng)學生自主能力，促進教師自主發(fā)展——訪華中科技大學外國語學院徐錦芬

非英語專業(yè)大學生口語書面化調(diào)查與分析

語篇類型對EFL詞匯附帶習得的影響研究

CET4新題型“選詞填空”對大學英語教學的反撥作用

詞匯習得與外語交際能力

從英語專業(yè)教學評估的反饋意見談英語專業(yè)課程體系建設

I．R．T．閱讀模式理論與英語教學的實踐研究

基于因特網(wǎng)環(huán)境的多媒體英語電影教學模式與教學技巧

英語教師教育中的過程大綱實踐

英語教學合作學習策略研究及其應用

默會知識與課堂活動——基于學習策略的英語教學模式研究

加強大學英語教學中的元認知策略訓練，培養(yǎng)學生的獨立學習能力

論語篇分析對聽力理解能力的作用及其培養(yǎng)

從建構(gòu)主義理論探索多媒體輔助大學英語聽力情境教學

基于語言交際理論的網(wǎng)絡教學任務設計

預測策略與英語聽力訓練示例

構(gòu)建大學英語“和諧課堂”之策略

利用發(fā)展性評價培養(yǎng)農(nóng)村中學生英語學習習慣的實驗

小學生英語口語學習與教學設計活動實踐

關(guān)于高職英語實訓教學的思考

求職應聘能力的訓練——從高職商務英語課程的項目教學到英語求職應聘大賽

高職學生英語詞匯學習策略調(diào)查分析

高職高專交際英語教學的改革研究

淺談高職英語應用文翻譯教學

高專商務英語課程設置改革探究——以成都紡織高專為例

淺析詞匯層面的中式英語

英語幽默話語的語用研究

英語中“老年人”的委婉說法

關(guān)聯(lián)理論視角下的奧運廣告分析

論異化翻譯對漢語發(fā)展的貢獻

解析翻譯程序在翻譯教學中引發(fā)的困惑

從上汽轎車“榮威”的譯名看話語意義對翻譯實踐的觀照

中醫(yī)術(shù)語英 論文QQ81995535 譯研究再論

許淵沖教授詩歌翻譯中疊詞英譯賞析

從詞義確定的角度看語境在英漢翻譯中的應用

從形合、意合維度評古詩增譯

改革尚未完成——新大學英語六級考試聽力測試的信度與效度研究

尋求靈魂的皈依——解讀奧康納《好人難尋》的宗教救贖主題

英國文學中的瘋癲

跨越兩重世界的精神探求——柏拉圖的《洞穴寓言》與葉芝的詩歌《駛向拜占

被異化的猶太人，所有現(xiàn)代人的寓言——辛格小說《肖霞》中的人物浮世圖的

《荊棘鳥》中的女性形象——對女性把握自身命運的探索

命運悲劇——詩體劇《阿塔蘭塔在卡呂冬》的悲劇性的研究

勞倫斯文學創(chuàng)作中的生態(tài)思想評析

北京大學第二屆英語教學國際研討會勝利召開

加強大學英語教學中的元認知策略訓練，培養(yǎng)學生的獨立學習能力

中醫(yī)術(shù)語英論文QQ81995535 譯研究再論

從形合、意合維度評古詩增譯

被異化的猶太人，所有現(xiàn)代人的寓言——辛格小說《肖霞》中的人物浮世圖的