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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《文教資料雜志》2012年19期目錄

《綠衣》、《葛生》之比較閱讀——兼論其對悼亡詩的影響
李麗;
論李白“內儒外道”人格類型對其詩歌的影響
李竹;
“二十年來萬事同”——淺析劉禹錫、柳宗元唱和詩
都昕蕾;
試論杜十娘悲劇美學形象及文化成因
劉香環(huán);
歷史性、戲劇性、故事性的完美結合——淺談《鴻門宴》的情節(jié)安排藝術
張鵬慶;
淺論《聊齋志異》中的海上異國形象
曹湘雯;張祝平;
林妹妹的手帕——道具對人物性格的揭示
路娟娟;
晚清小說戲曲作家宣鼎交游考論
于師號;
清代戲曲家周昂墓志銘、作品定性等史實考辨——與鄧長風先生商榷
孟憲華;
從和諧走向疏離——看《傷逝》中的兩性關系
黃建嵐;
詩歌的發(fā)展與現(xiàn)狀思考:傳播決定命運
王悠;
滿都麥小說文學性初探
陸赟佳;
淺談如何避免或延緩弱勢方言的衰亡
賀晶晶;
名與實——基于《為奴隸的母親》的人稱指稱
羅明惠;
“方”族字探論
孔凡秋;
固化結構“如是說”的歷時研究
倪廣妍;李心敬;
關于漢語“心”的隱喻的認知分析
劉珊珊;
淺談語氣詞“呢”
陳玲;
試論國俗語義的義項劃分
王宇晨;賈利芳;張敏;
英漢語“耳”的隱喻差異性初探——基于語料的英漢對比研究
孫玉蘭;
淺析中西文化與翻譯
胡雯雯;
話語、控制與權力——從權力非平衡性角度對奧巴馬一篇演講的話語分析
高穎;杜榮輝;
后現(xiàn)代主義電影對大學生語言風格的影響
韓波;楊梅;
袖長方能善舞——由名師風采淺議語文教師個性
王志芳;
新課改視野下小學語文教師的備課途徑初探
鐘詩蓮;
主題閱讀,讓心靈羽翼得到舒展——初中語文單元主題化閱讀教學初探
李月菊;
培養(yǎng)語感,激發(fā)興趣——初中語文閱讀教學微探
徐丹;
閱讀讓孩子成為天使——論嬰幼兒親子閱讀的現(xiàn)狀及其指導對策
錢海娟;
快樂閱讀,童心飛翔——小班分享閱讀初探
渠春華;
以文本解讀為抓手,在體驗中學習寓言
李婧;張素萍;
優(yōu)化虛擬社會文化建設,構建高校核心價值體系
武亞珍;司忠業(yè);劉開振;
基礎教育階段管理薄弱學校行為文化再造研究
黃快林;楊軍;
《法苑珠林校注》點校商補
范崇高;
武俠文化傳播的美學肌理
余承周;
常州運河文化探析
陳越;汪澤泓;
探尋城市精神,助推城市文化建設——以江西省鷹潭市城市跨越式發(fā)展為例
何英;
集體無意識中的反猶思想——對《銀冠》中的美國主體文化中心地位的質疑
許陶萍;
否定與救贖——由《啟蒙辯證法》看阿爾多諾對文化工業(yè)的批判
伍榮華;
近十年古代圖書分類研究述評
丁登花;
論米芾“顛”的文化人格
金蘇琪;
當代書法的復蘇與發(fā)展
張衛(wèi)民;
空間的表情——形態(tài)構成淺析
王輝;胡彥飛;
藝術教育對開發(fā)腦功能、促進認知發(fā)展的積極作用
姜鈞;孟現(xiàn)柱;王園園;
動漫職業(yè)技能競賽分析——以無錫工藝職業(yè)技術學院技能大賽為個案
吳偉峰;楊恒;
故事板與視聽語言教學改革研究
李艷;
舞蹈教學的基本訓練
張鳳飛;
構建高校師資培訓系統(tǒng)中崗前培訓的創(chuàng)新體系
潘芳;官英平;曹亮;
教師專業(yè)化研究述評
楚艷芳;
工科大學生人文素質教育新途徑探析——基于西南交通大學人文素質教育的調
桂富強;黃春蓉;熊鈺;張雙秀;伍波;
獨立學院特色化人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
蔣劍紅;
企業(yè)視角下的高校本科生培養(yǎng)問題探究——以東北大學為例
楊東坪;張璐;
研究生自我領導策略對創(chuàng)新能力的影響研究——基于廣東省五所高校的調查分
彭彥彬;徐亮;
德育導向之綱——論社會主義核心價值教育
尹劍;
推進“五感歸一”系統(tǒng)工程,提高高校思想政治教育成效
楊桂霞;
新形勢下對青年學生加強社會主義榮辱觀教育的理性思考
鄭少軍;
基于實踐體驗的高校學生黨員先進性教育途徑研究
高微;羅滌;高燕;賴炳根;
情感教育視閾下的大論文QQ81995535 學生思想政治教育
王娟;
教育碩士專業(yè)學位制度的比較研究
董寧;
“破窗”理論對高校學風建設的啟示
陳平;
“科舉制度”論析
劉廷富;
“三位一體”操作構想在高校招生宣傳工作中的功能探討
陳曄;
基于個體發(fā)展指向的社區(qū)教育研究
陳聯(lián);
高校貧困生認定存在的問題及資助對策研究
石昌遠;徐長文;寧靖姝;鞠茵妮;張兆磊;
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方式研究——基于個性化案例教學的角度
馬凌;彭小智;葉曉輝;
高等醫(yī)學類畢業(yè)生就業(yè)結構現(xiàn)狀及思考——以江蘇省為例
姚文凡;喬學斌;
漢語國際教育事業(yè)任重而道遠
冉啟斌;
高職院校班級管理理論探討
唐毅;
淺談中小學環(huán)境道德教育
王輔東;
幼兒園安全問題研究綜述
孫戰(zhàn)民;馮興運;曹文全;
構建交叉與融合的大實踐教學模式
李詠梅;
民辦高校教育教學質量監(jiān)控與評價體系的現(xiàn)狀與完善
于江強;杜紅云;
新升本院校教學質量監(jiān)控體系的構建
陳丹丹;
高校人文素質課程教學現(xiàn)狀分析及教學模式創(chuàng)新研究
黎紅;
論校企合作模式與高校實踐類人才的培養(yǎng)
曹洋;
關于中小學教師教學反思問題的探討
何勇剛;
新媒體環(huán)境下高校輔導員工作的實踐與創(chuàng)新研究
張翯;
試論民辦高校學生評教問題及其對策
陳芳;王靜;
試論高校圖書館對學生自主學習的支持作用
甄薇;侯杰;
教學風格和學習風格之間的關系對學生學習行為的影響研究
郭梅;趙秀麗;
淺析微博在我國高校教學中的應用前景
周曉華;
如何抓好大學一年級的學風建設
張坤;吳軍;
中日幼兒園游戲比較研究
莫琳琳;
提高高校思想政治理論課大班額教學質量的對策構想
夏天成;
案例教學法在知識管理課程中的應用
單海燕;
對提高《職業(yè)道德與法律》課教學效果的探索
劉勝男;

《綠衣》、《葛生》之比較閱讀——兼論其對悼亡詩的影響

論李白“內儒外道”人格類型對其詩歌的影響

“二十年來萬事同”——淺析劉禹錫、柳宗元唱和詩

試論杜十娘悲劇美學形象及文化成因

歷史性、戲劇性、故事性的完美結合——淺談《鴻門宴》的情節(jié)安排藝術

淺論《聊齋志異》中的海上異國形象

林妹妹的手帕——道具對人物性格的揭示

晚清小說戲曲作家宣鼎交游考論

清代戲曲家周昂墓志銘、作品定性等史實考辨——與鄧長風先生商榷

從和諧走向疏離——看《傷逝》中的兩性關系

詩歌的發(fā)展與現(xiàn)狀思考:傳播決定命運

滿都麥小說文學性初探

淺談如何避免或延緩弱勢方言的衰亡

名與實——基于《為奴隸的母親》的人稱指稱

“方”族字探論

固化結構“如是說”的歷時研究

關于漢語“心”的隱喻的認知分析

淺談語氣詞“呢”

試論國俗語義的義項劃分

英漢語“耳”的隱喻差異性初探——基于語料的英漢對比研究

淺析中西文化與翻譯

話語、控制與權力——從權力非平衡性角度對奧巴馬一篇演講的話語分析

后現(xiàn)代主義電影對大學生語言風格的影響

袖長方能善舞——由名師風采淺議語文教師個性

新課改視野下小學語文教師的備課途徑初探

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培養(yǎng)語感,激發(fā)興趣——初中語文閱讀教學微探

閱讀讓孩子成為天使——論嬰幼兒親子閱讀的現(xiàn)狀及其指導對策

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以文本解讀為抓手,在體驗中學習寓言

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探尋城市精神,助推城市文化建設——以江西省鷹潭市城市跨越式發(fā)展為例

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推進“五感歸一”系統(tǒng)工程,提高高校思想政治教育成效

新形勢下對青年學生加強社會主義榮辱觀教育的理性思考

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情感教育視閾下的大 論文QQ81995535 學生思想政治教育

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“破窗”理論對高校學風建設的啟示

“科舉制度”論析

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基于個體發(fā)展指向的社區(qū)教育研究

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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方式研究——基于個性化案例教學的角度

高等醫(yī)學類畢業(yè)生就業(yè)結構現(xiàn)狀及思考——以江蘇省為例

漢語國際教育事業(yè)任重而道遠

高職院校班級管理理論探討

淺談中小學環(huán)境道德教育

幼兒園安全問題研究綜述

構建交叉與融合的大實踐教學模式

民辦高校教育教學質量監(jiān)控與評價體系的現(xiàn)狀與完善

新升本院校教學質量監(jiān)控體系的構建

高校人文素質課程教學現(xiàn)狀分析及教學模式創(chuàng)新研究

論校企合作模式與高校實踐類人才的培養(yǎng)

關于中小學教師教學反思問題的探討

新媒體環(huán)境下高校輔導員工作的實踐與創(chuàng)新研究

試論民辦高校學生評教問題及其對策

試論高校圖書館對學生自主學習的支持作用

教學風格和學習風格之間的關系對學生學習行為的影響研究

淺析微博在我國高校教學中的應用前景

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情感教育視閾下的大論文QQ81995535 學生思想政治教育