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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-3985

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《留學(xué)生雜志》2015年09期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2005年03期

《成人教育雜志》1988年Z1期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2008年09期

《中國電化教育雜志》2001年04期

《信息化建設(shè)雜志》2015年09期

《教育與裝備研究雜志》1991年03期

《教育與職業(yè)雜志》1991年08期目錄

教學(xué)有效性之探討
樊慕曾;
也談技術(shù)培訓(xùn)市場
文芳;
建立優(yōu)化思想教育群體的心理學(xué)效應(yīng)原則
張樹田;
對商業(yè)行風(fēng)的思考
王達(dá)天;
禮儀教育與職業(yè)道德
普誠雨;
載入世界《建筑史》的新中國建筑論文QQ81995535
民族素質(zhì)的現(xiàn)代化應(yīng)包含哪些內(nèi)容?
談職業(yè)道德自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)
張世標(biāo);
加強(qiáng)技校職業(yè)道德教育的建議
戚光輝;
職工教育應(yīng)該納入企業(yè)承包經(jīng)營責(zé)任制
陳克明;
職工教育要——穩(wěn)定協(xié)調(diào) 提高發(fā)展
段強(qiáng);
堅(jiān)持育人為本強(qiáng)化職工培訓(xùn)
日本的勞動(dòng)就業(yè)
金龍哲;
亞太地區(qū)農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展趨勢
唐虔;
確保產(chǎn)品質(zhì)量的法寶——美國麥道飛機(jī)公司培訓(xùn)方法
姜潤先;
“由冷變熱”的啟示
孟慶沂;
桃江農(nóng)民的五種新教育觀念
龍靈淵;
“北大荒”的職業(yè)教育
怎樣辦好農(nóng)村職業(yè)學(xué)校
魏國;
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是發(fā)展職業(yè)教育的關(guān)鍵
張德山;
職業(yè)大學(xué)的困惑
紀(jì)堯;
我們走過的路
來自職業(yè)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)校的報(bào)告
李道佑;傅功綏;
怎樣安排這“三年”
徐磊;
“國情”包括哪些內(nèi)容
城鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查與思考
浙江師范大學(xué)職教調(diào)研組;
來稿摘編
黃炎培與川沙教育
楊正德;楊冬華;
一條富有生命力的職教渠道
陳雄子;
合理運(yùn)用注意的規(guī)律
劉廣君;
地球上曾數(shù)度誕生過生命
如何引發(fā)學(xué)習(xí)潛能
暢廣貴;
技校要重視辦好工培班
易勤;
角色知覺淺談
李梅;
談?wù)劇碍h(huán)境育人”
楊喜全;
創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
劉春萍;
備好政治理論課應(yīng)做到“五有”
張本東;
職中文化課考核原則初探
楊邦雄;
職教信息
榮譽(yù),來自艱難的跋涉——記全國職教先進(jìn)工作者魏啟職
王建明;李天道;
科技興農(nóng)的鋪路石——記全國職教先進(jìn)工作者胡肇炎
胡亞斌;
一朵初綻的新花——記北京市201中美術(shù)職業(yè)高中學(xué)生李英
徐世強(qiáng);王德重;
九十年代人的素質(zhì)比生產(chǎn)線更重要

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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教學(xué)有效性之探討

也談技術(shù)培訓(xùn)市場

建立優(yōu)化思想教育群體的心理學(xué)效應(yīng)原則

對商業(yè)行風(fēng)的思考

禮儀教育與職業(yè)道德

載入世界《建筑史》的新中國建筑 論文QQ81995535

民族素質(zhì)的現(xiàn)代化應(yīng)包含哪些內(nèi)容?

談職業(yè)道德自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)技校職業(yè)道德教育的建議

職工教育應(yīng)該納入企業(yè)承包經(jīng)營責(zé)任制

職工教育要——穩(wěn)定 協(xié)調(diào) 提高 發(fā)展

堅(jiān)持育人為本 強(qiáng)化職工培訓(xùn)

日本的勞動(dòng)就業(yè)

亞太地區(qū)農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展趨勢

確保產(chǎn)品質(zhì)量的法寶——美國麥道飛機(jī)公司培訓(xùn)方法

“由冷變熱”的啟示

桃江農(nóng)民的五種新教育觀念

“北大荒”的職業(yè)教育

怎樣辦好農(nóng)村職業(yè)學(xué)校

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是發(fā)展職業(yè)教育的關(guān)鍵

職業(yè)大學(xué)的困惑

我們走過的路

來自職業(yè)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)校的報(bào)告

怎樣安排這“三年”

“國情”包括哪些內(nèi)容

城鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查與思考

來稿摘編

黃炎培與川沙教育

一條富有生命力的職教渠道

合理運(yùn)用注意的規(guī)律

地球上曾數(shù)度誕生過生命

如何引發(fā)學(xué)習(xí)潛能

技校要重視辦好工培班

角色知覺淺談

談?wù)劇碍h(huán)境育人”

創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

備好政治理論課應(yīng)做到“五有”

職中文化課考核原則初探

職教信息

榮譽(yù),來自艱難的跋涉——記全國職教先進(jìn)工作者魏啟職

科技興農(nóng)的鋪路石——記全國職教先進(jìn)工作者胡肇炎

一朵初綻的新花——記北京市201中美術(shù)職業(yè)高中學(xué)生李英

九十年代人的素質(zhì)比生產(chǎn)線更重要

載入世界《建筑史》的新中國建筑論文QQ81995535

職工教育要——穩(wěn)定協(xié)調(diào) 提高發(fā)展

堅(jiān)持育人為本強(qiáng)化職工培訓(xùn)