国产成人1024精品免费,91桃色下载安装,亚洲制服丝袜二区欧美精品

<tr id="iespf"><em id="iespf"></em></tr>

文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

相關(guān)推薦

《中國科學(xué)院上海天文臺年刊雜志》20

《理化檢驗(化學(xué)分冊)雜志》2012年09

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年02期

《廣西社會科學(xué)雜志》2013年12期

《力學(xué)與實踐雜志》2015年03期

《地理科學(xué)雜志》2014年02期

《中州學(xué)刊雜志》2014年01期

《吉林教育雜志》2013年25期

《文教資料雜志》2011年06期

《國際太空雜志》2014年06期

《文教資料雜志》2015年33期目錄

王熙鳳與曾思懿處理人際關(guān)系問題的異同與啟示
陳舟揚
中國當代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)主流化問題淺析
王保升
審美現(xiàn)代性視野下文學(xué)主題辨析
國麗蕓
《十善業(yè)道經(jīng)》唐宋譯本梵語音譯詞匯比較
王金英
古詩英譯的幾點思考
李金榮
柳州方言的重疊形容詞類型探究
韋璇張思慧
從認知視角探析中國與蛇相關(guān)的成語
李朝
言語發(fā)育遲滯兒童語言康復(fù)訓(xùn)練課例探析
邵云
邏輯詞:心理學(xué)中的聯(lián)想及其在語言中的標志
陸文春趙璐
從目的論三原則看商務(wù)合同翻譯的準確性
邵愛琴
修辭學(xué)在小說人物形象分析中的應(yīng)用——以中學(xué)語文教材為例
阮仁平吳晨菲曲卓
對外漢語語音教學(xué)中的兒化問題
李述龍
淺談幼兒師范學(xué)校經(jīng)典詩文誦讀
戚明娟
語文閱讀學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響
雷燕高淳海郭成
繪一道彩虹,架閱讀之橋——給孩子選擇一本適合的橋梁書
戚翠榮
高中寫作教學(xué)常見問題與對策
劉毅然
優(yōu)化口語交際,喊“亮”語文課堂
胡永蘭
隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲——淺談初中語文課堂教學(xué)的德育滲透
張麗霞
初中語文作業(yè)分層策略淺談
谷友愛
刪繁就簡淺閱讀,圖新求同深感悟——例談小學(xué)閱讀教學(xué)策略
劉玲玲
小學(xué)古詩教學(xué)中的“意境”與“方法”
楊敏
小學(xué)語文合作與競爭學(xué)習(xí)策略
馮錫珍
如何培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力
張華國
高校青年大學(xué)生與中國傳統(tǒng)文化傳承關(guān)系——以山東青年政治學(xué)院為例
逯艷
從霍夫斯泰德的文化維度理論看電影《推手》的中美跨文化交際沖突
謝婉欣
路易斯·布努埃爾劇情片中的實驗藝術(shù)元素
孫冰潔
應(yīng)對新媒體挑戰(zhàn),尋求校報新突破——以《南京師范大學(xué)報》為例
徐翎
對群眾舞蹈審美多元化發(fā)展趨勢的思考
梁玥
廣東地區(qū)老年人文娛產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展意義和方向
宋琦
探析中國傳統(tǒng)色彩藝術(shù)的特征
邵筱凡
平面藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意的“借”
王麗芳
行書“解散楷法”遵循的原則
范學(xué)亮
西方生命哲學(xué)與中國儒家哲學(xué)的融合
呂歐
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化推動高校踐行社會主義核心價值觀的實踐與思考—
汪寧漪
社會主義核心價值觀與行業(yè)特色型大學(xué)校園文化融合路徑實踐探究
潘靜論文QQ81995535 張春平
試談大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑的整合優(yōu)化
譚群英裴宇郭志成
云南邊境民族地區(qū)高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育淺探——基于臨滄師范
岳宗鳳張殷鵬
我國道德建設(shè)中公德與私德關(guān)系的變遷
張建英胡耀忠
民國時期彝族地區(qū)的治理及社會變遷——以云南省為中心
岳瑞芝周正青
論宋詞的生態(tài)美及其對大學(xué)生的審美教育意義
萬薇薇
高校音樂教育專業(yè)薩克斯教學(xué)存在的問題及對策
鄭益鯤
淺談如何提高學(xué)生美術(shù)高考中的應(yīng)試能力
胡青青
幼兒藝術(shù)繪畫教育的現(xiàn)狀與對策
黃艷莉
探情況,析原因,尋對策——美術(shù)課中學(xué)生帶不齊學(xué)具問題的應(yīng)對策略
楊穎
如何推進延吉市中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展
徐英愛
高校教師考核評價存在的問題及對策
范竹君
淺論高校高層次人才黨員發(fā)展策略
李潔
體育院校學(xué)生黨建促進學(xué)風(fēng)建設(shè)工作探析
樊敏
從《詩經(jīng)·木瓜》中“投木報瓊”的角度看大學(xué)的人格培育與價值使命
蔣媛媛
關(guān)于高校學(xué)生社團管理與教育問題的思考
李新
高職院校少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的思考
海麗其姑麗·亞森吾甫爾·艾買提江
試論獨立學(xué)院的發(fā)展與轉(zhuǎn)設(shè)——以天津財經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院為例
魯硯青魯玉睴李璇
大學(xué)同學(xué)溝通方式與效用的實證分析——以湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
董方俠
高校學(xué)生公寓里學(xué)生自治組織的德育功能
徐華偉
醫(yī)學(xué)院校職業(yè)指導(dǎo)工作淺探
李馥夏
多元文化背景下高職學(xué)生職業(yè)價值觀教育研究
張文遠
構(gòu)建校企“高公信力”共同體,開拓高職畢業(yè)生就業(yè)渠道
閆碩碩鄭建輝
學(xué)生社團特色品牌活動建設(shè)探討
謝傳斌
新中國成立以來大學(xué)生社會責(zé)任意識的變遷和思考
李苑靜
新時期研究生社會實踐工作探索
羅敏劉清才陳大勇瞿楊溢馮佳文裴光術(shù)
當代大學(xué)生國家認同及其教育反思
張素蓉劉嵐
“雙微”環(huán)境下大學(xué)生公民道德教育協(xié)同機制探究
于振杰李艷
中國地方大學(xué)生的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)問題
韓美蘭王慧玲
促進與提高教師專業(yè)發(fā)展的有效方法
李鎖良
邊疆少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)中存在的問題及建議
買買提吐送·買買提明艾則孜·霍吉
關(guān)于聘任兼職教研員的幾點思考
李淑玲
整合三級課程,豐富校園文化,深化內(nèi)涵式發(fā)展
張子龍
把握教育真諦,教書勿忘育人
郭煥玲
新經(jīng)濟背景下中職教育學(xué)校財會管理創(chuàng)新分析
徐開玲
團體輔導(dǎo)提高中職學(xué)生人際關(guān)系自我效能感的分析——以廈門市三所中職學(xué)校
柯青蘭
初中班主任情感教育方法探討
董曉波
海外環(huán)境下針對成年人的中國文化課程設(shè)想
趙丹
在平衡與超越間:高校青年政治課教師教學(xué)實踐的個體化理性思考
趙琳
多爾的后現(xiàn)代課程觀對西藏高校的啟示
于萍萍徐瑾
地方工科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)的評價機制與保障體系研究
王美
公共事業(yè)管理專業(yè)本科社會醫(yī)學(xué)教學(xué)改革思考與探索
張美麗馬洪君
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職教學(xué)方法改革
陳玥琳
從《民族資本主義的曲折發(fā)展》的教學(xué)設(shè)計看歷史復(fù)習(xí)課的有效性
李松媛
區(qū)域經(jīng)濟學(xué)教學(xué)體會
陳煩
讓思想品德課走進生活
黃薇
學(xué)生自主參與初中思想品德單元主題探究例談
倪秀玉
初中思想品德與時政熱點、生活實際的聯(lián)系——以《承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會》一
王曉艷
提高小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)的有效性措施
王淑艷
例談選課走班制下的歷史教學(xué)
丁國花
初中歷史課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
于連英
小組互動模式下的預(yù)習(xí)目標與學(xué)習(xí)目標設(shè)計
鄭德琴
如何增強教學(xué)效果
靳曉東
提高小學(xué)《成功訓(xùn)練》課堂教學(xué)實效性的幾點思考
王麗娟
善用教育游戲,提升小學(xué)教育質(zhì)量
蘇偉華
高中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀分析
李波
如何提升高中英語閱讀能力
徐飛飛
口語交際,路在何方——基于PEP小學(xué)英語教材的Let’s talk,
林雅彬
小學(xué)英語兩極分化的成因及對策
劉光美
國畫欣賞

王熙鳳與曾思懿處理人際關(guān)系問題的異同與啟示

中國當代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)主流化問題淺析

審美現(xiàn)代性視野下文學(xué)主題辨析

《十善業(yè)道經(jīng)》唐宋譯本梵語音譯詞匯比較

古詩英譯的幾點思考

柳州方言的重疊形容詞類型探究

從認知視角探析中國與蛇相關(guān)的成語

言語發(fā)育遲滯兒童語言康復(fù)訓(xùn)練課例探析

邏輯詞:心理學(xué)中的聯(lián)想及其在語言中的標志

從目的論三原則看商務(wù)合同翻譯的準確性

修辭學(xué)在小說人物形象分析中的應(yīng)用——以中學(xué)語文教材為例

對外漢語語音教學(xué)中的兒化問題

淺談幼兒師范學(xué)校經(jīng)典詩文誦讀

語文閱讀學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響

繪一道彩虹,架閱讀之橋——給孩子選擇一本適合的橋梁書

高中寫作教學(xué)常見問題與對策

優(yōu)化口語交際,喊“亮”語文課堂

隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲——淺談初中語文課堂教學(xué)的德育滲透

初中語文作業(yè)分層策略淺談

刪繁就簡淺閱讀,圖新求同深感悟——例談小學(xué)閱讀教學(xué)策略

小學(xué)古詩教學(xué)中的“意境”與“方法”

小學(xué)語文合作與競爭學(xué)習(xí)策略

如何培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力

高校青年大學(xué)生與中國傳統(tǒng)文化傳承關(guān)系——以山東青年政治學(xué)院為例

從霍夫斯泰德的文化維度理論看電影《推手》的中美跨文化交際沖突

路易斯·布努埃爾劇情片中的實驗藝術(shù)元素

應(yīng)對新媒體挑戰(zhàn),尋求校報新突破——以《南京師范大學(xué)報》為例

對群眾舞蹈審美多元化發(fā)展趨勢的思考

廣東地區(qū)老年人文娛產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展意義和方向

探析中國傳統(tǒng)色彩藝術(shù)的特征

平面藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意的“借”

行書“解散楷法”遵循的原則

西方生命哲學(xué)與中國儒家哲學(xué)的融合

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化推動高校踐行社會主義核心價值觀的實踐與思考—

社會主義核心價值觀與行業(yè)特色型大學(xué)校園文化融合路徑實踐探究

試談大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑的整合優(yōu)化

云南邊境民族地區(qū)高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育淺探——基于臨滄師范

我國道德建設(shè)中公德與私德關(guān)系的變遷

民國時期彝族地區(qū)的治理及社會變遷——以云南省為中心

論宋詞的生態(tài)美及其對大學(xué)生的審美教育意義

高校音樂教育專業(yè)薩克斯教學(xué)存在的問題及對策

淺談如何提高學(xué)生美術(shù)高考中的應(yīng)試能力

幼兒藝術(shù)繪畫教育的現(xiàn)狀與對策

探情況,析原因,尋對策——美術(shù)課中學(xué)生帶不齊學(xué)具問題的應(yīng)對策略

如何推進延吉市中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展

高校教師考核評價存在的問題及對策

淺論高校高層次人才黨員發(fā)展策略

體育院校學(xué)生黨建促進學(xué)風(fēng)建設(shè)工作探析

從《詩經(jīng)·木瓜》中“投木報瓊”的角度看大學(xué)的人格培育與價值使命

關(guān)于高校學(xué)生社團管理與教育問題的思考

高職院校少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的思考

試論獨立學(xué)院的發(fā)展與轉(zhuǎn)設(shè)——以天津財經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院為例

大學(xué)同學(xué)溝通方式與效用的實證分析——以湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

高校學(xué)生公寓里學(xué)生自治組織的德育功能

醫(yī)學(xué)院校職業(yè)指導(dǎo)工作淺探

多元文化背景下高職學(xué)生職業(yè)價值觀教育研究

構(gòu)建校企“高公信力”共同體,開拓高職畢業(yè)生就業(yè)渠道

學(xué)生社團特色品牌活動建設(shè)探討

新中國成立以來大學(xué)生社會責(zé)任意識的變遷和思考

新時期研究生社會實踐工作探索

當代大學(xué)生國家認同及其教育反思

“雙微”環(huán)境下大學(xué)生公民道德教育協(xié)同機制探究

中國地方大學(xué)生的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)問題

促進與提高教師專業(yè)發(fā)展的有效方法

邊疆少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)中存在的問題及建議

關(guān)于聘任兼職教研員的幾點思考

整合三級課程,豐富校園文化,深化內(nèi)涵式發(fā)展

把握教育真諦,教書勿忘育人

新經(jīng)濟背景下中職教育學(xué)校財會管理創(chuàng)新分析

團體輔導(dǎo)提高中職學(xué)生人際關(guān)系自我效能感的分析——以廈門市三所中職學(xué)校

初中班主任情感教育方法探討

海外環(huán)境下針對成年人的中國文化課程設(shè)想

在平衡與超越間:高校青年政治課教師教學(xué)實踐的個體化理性思考

多爾的后現(xiàn)代課程觀對西藏高校的啟示

地方工科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)的評價機制與保障體系研究

公共事業(yè)管理專業(yè)本科社會醫(yī)學(xué)教學(xué)改革思考與探索

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職教學(xué)方法改革

從《民族資本主義的曲折發(fā)展》的教學(xué)設(shè)計看歷史復(fù)習(xí)課的有效性

區(qū)域經(jīng)濟學(xué)教學(xué)體會

讓思想品德課走進生活

初中思想品德與時政熱點、生活實際的聯(lián)系——以《承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會》一