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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-3985

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《繼續(xù)教育研究雜志》2006年04期

《中國醫(yī)學教育技術(shù)雜志》2005年06期

《中國成人教育雜志》2000年12期

《成才與就業(yè)雜志》2009年07期

《教育與裝備研究雜志》2012年02期

《繼續(xù)教育雜志》2012年05期

《繼續(xù)教育雜志》2000年02期

《教育與職業(yè)雜志》2011年25期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2015年04期

《教育與職業(yè)雜志》2014年15期目錄

吉林農(nóng)業(yè)科技學院
職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的現(xiàn)狀與對策研究
石曼劉曉
導向就業(yè):高職教育轉(zhuǎn)型發(fā)展不可忽視的超越性導向
陳文海
社會急劇轉(zhuǎn)型倒逼農(nóng)村職教實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展
謝革新
高職教育“總部—基地”辦學模式的“三段一站式”機制建設
熊惠平
高職教育校企合作中的法制困境與對策
李智
歐盟職業(yè)教育質(zhì)量評估制度及其借鑒意義
侯新華閆志利
對我國民辦高等教育政策法規(guī)發(fā)展的思考
張曉紅
江蘇沿海高職教育與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展研究
曹玉平
我國職教集團的總體規(guī)劃與發(fā)展途徑探析
翟志華
關于創(chuàng)建品牌高職院校的研究
李偉娟
基于生源下降視角的民辦高校品牌建設策略
黃杰
人文教育與實踐教學:實現(xiàn)職業(yè)院校辦學理念的雙翼
魏勇王召寬張少卿
高職院校高技能人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵與基本框架研究
盛艷秋
基于社會服務視角的蘇北醫(yī)學院校人才培養(yǎng)策略研究
李元棟劉慎軍蔡紅星
頂崗實習三方利益機制:博弈均衡、預期偏差與優(yōu)化調(diào)整
高丹桂
高校中貫徹“以學生為中心”理念存在的問題與對策
李偉
高校合作教育與社會實踐活動的互補機制探究
孫寶成
政府主導產(chǎn)學研合作培養(yǎng)應用型研究生的問題及對策研究
李鋒尹潔
以人為本的高校學生管理模式研究
顧明高
高校黨政干部培訓工作機制創(chuàng)新探究
黃開勇
基于目標管理的高校教師績效考核問題初探
趙秀榮
高職院校課程改革的質(zhì)量標準與評價研究
王家
高職院校人文精神培養(yǎng)探析
方寧李霞
應用型本科高校大學生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀及培育探究
秦瑋
軍隊任職教育院校人文素質(zhì)教育的思考
許小羚
高職院校學生思想教育的實踐性研究
楊莉
新時期大學生民族精神的缺失和培育
奧多
大學生手機依賴現(xiàn)狀及與人格因素的相關研究
郭少卿陳軍張喜順
教師專業(yè)化發(fā)展研究
張磊
高職院校教師繼續(xù)教育與專業(yè)化發(fā)展研究
羅忠萍
高職院校專業(yè)教師下企業(yè)實踐的問題及對策新探
顏煉鋼
高職特色輔導員職業(yè)化成長路徑探究
陳方輝王志鳳
校企合作下的高職教學科研創(chuàng)新團隊建設
姚紅玲張玉偉
高校教師績效考核存在的問題及對策
劉洪林
淺談德國職教師資的培養(yǎng)與啟示
呂虹
高職英語教師現(xiàn)狀分析及可行性發(fā)展路徑研究
孫杏林
專業(yè)化視野中體育教師培訓策略的實踐研究
牛海明
當前我國大學生道德心理研究現(xiàn)狀
王志琳王云強
建構(gòu)范式下少數(shù)民族大學生網(wǎng)絡心理健康模式
歐陽靜武瑞英陳煜
群體動力理論視域下的高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究
王濤
人才需求背景下的大學生創(chuàng)業(yè)支持體系研究
胡永青
中外合作方向高職學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式探索
駱佳梅
基于形勢變化的高校職業(yè)生涯規(guī)劃研究
陳怡
高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的理論與實踐研究
彭明生
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的實踐研究
劉欣欣
多措并舉培養(yǎng)高職院校大學生創(chuàng)新能力
李潔
公安本科院校學科專業(yè)建設的現(xiàn)狀、問題及對策研究
郭睿
工科院校公共藝術(shù)人才教育探索
周薇
學生管理視野下的高職院校法制教育改革思考
王珺
吉林省旅游高等教育教學體制改革研究
崔瑩郝月
基于應用型人才培養(yǎng)的思政課教學改革研究
張文彩論文QQ81995535
基于“輸出驅(qū)動假設”的高職英語教學改革研究
王瓊
高職院校少數(shù)民族大學生英語學習問題與策略研究
王淑琴
區(qū)域經(jīng)濟環(huán)境下的創(chuàng)新復合型英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
覃曉琪周柳琴
基于崗位需求的空中乘務專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
臧楊柳徐明
高職課程教學現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展對策研究
沈蘇霞
論高等教育中藝術(shù)設計專業(yè)理論課程建設
盛希希
高職院校增強“思想政治教育與法律基礎”課實效性探析
黃俊會
由應用型本科管理學課程教學引發(fā)的思考
郭寧
物流管理專業(yè)導向下的高職運籌學課程教學改革初探
劉明忠
學生就業(yè)導向的高職藥學專業(yè)課程體系改革
田瑋
基于卓越工程師培養(yǎng)的電工學教學改革研究
陸寧
面向一線應用型人才培養(yǎng)的機械裝備自動控制方向課程改革
孫蓓
高等院校開設歷史地理通識課程的意義與策略
楊文華
中職計算機導論課教學改革探析
周琴
Java程序設計語言課程教學改革探討
陳福林
高職電子商務“WEB數(shù)據(jù)庫應用”課程改革探索
才琳
高�，F(xiàn)當代文學史課程的教學改革探析
姚紅靜
基于任務驅(qū)動的高職高專計算機課程教學
王晨
運用激發(fā)教育來改革課堂教學
王曉娟王蕾
PBL教學法應用于高校成人教育的理論與實踐研究
孫方曉
高職院校實踐教學與人文教育的交互滲透研究
李穎慧
應用型本科漢語言文學專業(yè)古代漢語課程實踐教學研究
王煥玲
人才培養(yǎng)模式下的高職英語開放性實踐教學研究
鄭娟
高職思想政治理論課“雙基地”建設模式和機制研究
陸亞玲沈新華
航海類高職院校實訓基地效能優(yōu)化探析
陸虎李章德
高職院校鐵路專業(yè)實習實訓基地建設研究
張海志
對通過加大職業(yè)教育提升少數(shù)民族大學生國家認同的思考
畢金杰李俏
符號化社會定義下的高校學生工作初探
徐保華
創(chuàng)新人才培養(yǎng)視野下構(gòu)建研究生綜合考評指標體系的思考
馮蓉
我國高等教育雙語教學的誤區(qū)與應對策略分析
李小紅
論高校大學生英語自學能力的培養(yǎng)
賈曉琳
以朗讀促聽說的大學英語課堂教學設計
何玲
新升本院校英語專業(yè)師范生教學技能訓練體系研究
陸蓮枝
高職創(chuàng)業(yè)教育模擬環(huán)境建設的研究與設計
黃莉
論高職院校教學檔案電子化過程的質(zhì)量監(jiān)控
易著梁
基于博客的自主探究式教學策略探析
韓超
手機使用對大學生行為影響分析及對策研究
石昌遠聶國東陳紅兵
面向高校特色學科的可視化知識服務平臺研究
周姍姍
教育信息化縱深推進中技術(shù)支持的理念創(chuàng)新及實踐研究
鄒晶晶
本刊稿約
本刊編輯部

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

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頂崗實習三方利益機制:博弈均衡、預期偏差與優(yōu)化調(diào)整

高校中貫徹“以學生為中心”理念存在的問題與對策

高校合作教育與社會實踐活動的互補機制探究

政府主導產(chǎn)學研合作培養(yǎng)應用型研究生的問題及對策研究

以人為本的高校學生管理模式研究

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基于目標管理的高校教師績效考核問題初探

高職院校課程改革的質(zhì)量標準與評價研究

高職院校人文精神培養(yǎng)探析

應用型本科高校大學生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀及培育探究

軍隊任職教育院校人文素質(zhì)教育的思考

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新時期大學生民族精神的缺失和培育

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高職院校教師繼續(xù)教育與專業(yè)化發(fā)展研究

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淺談德國職教師資的培養(yǎng)與啟示

高職英語教師現(xiàn)狀分析及可行性發(fā)展路徑研究

專業(yè)化視野中體育教師培訓策略的實踐研究

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建構(gòu)范式下少數(shù)民族大學生網(wǎng)絡心理健康模式

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中外合作方向高職學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式探索

基于形勢變化的高校職業(yè)生涯規(guī)劃研究

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面向一線應用型人才培養(yǎng)的機械裝備自動控制方向課程改革

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高職電子商務“WEB數(shù)據(jù)庫應用”課程改革探索

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基于任務驅(qū)動的高職高專計算機課程教學

運用激發(fā)教育來改革課堂教學

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高職院校實踐教學與人文教育的交互滲透研究

應用型本科漢語言文學專業(yè)古代漢語課程實踐教學研究

人才培養(yǎng)模式下的高職英語開放性實踐教學研究

高職思想政治理論課“雙基地”建設模式和機制研究

航海類高職院校實訓基地效能優(yōu)化探析

高職院校鐵路專業(yè)實習實訓基地建設研究

對通過加大職業(yè)教育提升少數(shù)民族大學生國家認同的思考

符號化社會定義下的高校學生工作初探

頂崗實習三方利益機制:博弈均衡、預期偏差與優(yōu)化調(diào)整

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