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課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490

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《吉林教育雜志》2012年13期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2012年04期

《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年03期

《會(huì)計(jì)師雜志》2014年13期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年43期

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2015年01期

《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014年01期

《課外語(yǔ)文雜志》2013年06期目錄

以人為本張揚(yáng)個(gè)性和諧發(fā)展全面育人——魯垛鎮(zhèn)中心小學(xué)
朝讀夕誦
教育聚焦
師說(shuō)語(yǔ)錄
《課外語(yǔ)文》雜志征稿啟事
巧設(shè)課堂結(jié)束語(yǔ) 彰顯教學(xué)基本功
周素明
探尋文本的“燈火闌珊處”——以文本細(xì)讀視野分析《蘆花蕩》的環(huán)境描寫(xiě)
黃大鵬
初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)方法探究
徐學(xué)軍
小學(xué)語(yǔ)文和諧課堂的構(gòu)建策略探析
許珍珍
高中語(yǔ)文教師課程資源開(kāi)發(fā)路徑探究
袁曉敏
上出“語(yǔ)文味”的一點(diǎn)嘗試
唐靜潔
語(yǔ)文課要讓學(xué)生都能真正讀起來(lái)
徐宜業(yè)
培養(yǎng)探索問(wèn)題的主動(dòng)性,考查知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用——例談中考語(yǔ)文口語(yǔ)交
董慶祥
論文本多元解讀與價(jià)值取向的統(tǒng)一
廖莉
小學(xué)語(yǔ)文校本教研存在的問(wèn)題和對(duì)策
張曉
重視經(jīng)典閱讀提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
侯海霞
追尋高效的小學(xué)口語(yǔ)交際課堂
陳奕杰
淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)的基本方法——積累
杜翠云
論初中語(yǔ)文閱讀中的“意會(huì)”與“言傳”
李俊英
提問(wèn)藝術(shù)在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
李攀
關(guān)于初中語(yǔ)文語(yǔ)感能力的培養(yǎng)初探
王紅
語(yǔ)文課堂的管理藝術(shù)的探討
王敏
解放思想、更新觀念是搞好語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵
湯科軍
小學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)
李燕
創(chuàng)設(shè)情境締造高效——淺議高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
毛建銘
解析小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
莫惠嫻
散文與散文教學(xué)
李明昌
淺談激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
孫俊梅
基于兒童立場(chǎng)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略
金玉
詩(shī)中有情耐誦詠導(dǎo)悟得當(dāng)境自出——淺談古詩(shī)教學(xué)的“導(dǎo)”與“悟”
陳惠玲
讓高中語(yǔ)文教學(xué)不再遭遇尷尬
高文德
加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力——初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)策略
李舉亞
小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的施教策略研究
王桂香
高中語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)之我見(jiàn)
崔中慧
寫(xiě)景抒情散文專題教學(xué)初探
樊麗慧
學(xué)校語(yǔ)文組如何開(kāi)展有效的教研方法論
李玲
淺談新課標(biāo)下的語(yǔ)文課堂教學(xué)
孫鵬亮
趣味拼音輕松學(xué)習(xí)——拼音教學(xué)自主性研究策略
林芳
小學(xué)生古詩(shī)教學(xué)新實(shí)踐
孫艷
“四步探究”教學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
王艷紅
關(guān)于拼音教學(xué)中常遇見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題及解決方法
王瑛
如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
肖文曉
第二構(gòu)思法
楊秋粉
職高語(yǔ)文疏離生活的教學(xué)現(xiàn)狀反思以及針對(duì)性措施
張乃兵
低段文本情境寫(xiě)話教學(xué)例談
史蓉芳
小學(xué)階段應(yīng)培養(yǎng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
汪建平
課題課程化課程課內(nèi)化——在課程標(biāo)準(zhǔn)下的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”課題實(shí)驗(yàn)的思考
張金芳
立足傳統(tǒng),創(chuàng)造個(gè)性——從語(yǔ)文課堂教學(xué)模式談起
陳練雄
小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)插圖的認(rèn)識(shí)及使用限制的調(diào)查研究
陳新現(xiàn)
小學(xué)語(yǔ)文教師“課感”的自我修煉
楊鳳云
新課改理念下初中語(yǔ)文課堂的發(fā)展方向
楊利娜
小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文拓展閱讀資源的選擇和運(yùn)用探討
張曉貞
更新教學(xué)理念,搞好新課改下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)
朱俊敏
親近錯(cuò)誤:讓語(yǔ)文課堂綻放更多精彩
胡連英
《激發(fā)童趣,想象說(shuō)寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)
盛艷
新課程下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺談
胡敏
應(yīng)用經(jīng)典美文,提高學(xué)生寫(xiě)作能力的策略研究
李銀雁
小學(xué)作文個(gè)性化的教學(xué)探究
穆小平
如何寫(xiě)好網(wǎng)上閱卷背景下的高考作文
謝亮超
淺談現(xiàn)代文教學(xué)與作文教學(xué)之聯(lián)系
張鴿
提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的探索
宋霞
改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)策略初探
高桂清
激發(fā)興趣合作批改快樂(lè)作文
張守祥
在現(xiàn)實(shí)之中尋找新的閱讀生長(zhǎng)點(diǎn)
秦曉丹
提高寫(xiě)作能力的課外方法
宋福長(zhǎng)
初中語(yǔ)文作文教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索
唐國(guó)洪
初中語(yǔ)文審美品讀式閱讀教學(xué)策略探討
谷敏
弱水三千,只取一瓢飲——記敘文選材之管見(jiàn)
俞蔚
讓個(gè)性在閱讀教學(xué)中盡展風(fēng)采
黃燕芳
習(xí)作評(píng)語(yǔ)——架起師生心靈的橋梁
王娥
例談閱讀教學(xué)中隨文練筆的有效形式
李海霞
引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)略見(jiàn)
張彥霞
探析提高初中生寫(xiě)作能力的策略
華媚
撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦
李英才
回歸語(yǔ)文本色,從寫(xiě)字開(kāi)始
安慧琪
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)
閆海云
淺談如何指導(dǎo)學(xué)生迎戰(zhàn)中考現(xiàn)代文閱讀試題
胡朝霞
閱讀教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)
李敬芝
學(xué)生自讀自悟過(guò)程中的問(wèn)題設(shè)計(jì)策略淺談
宋葉娟
恰當(dāng)運(yùn)用多媒體提高作文教學(xué)效果
謝彥
小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
陳立娟
從“廣泛訓(xùn)練”到“自由表達(dá)”的過(guò)程——淺談三四年級(jí)的習(xí)作指導(dǎo)
牛會(huì)歌
新課程理念下的作文教學(xué)
彭永要
中職生的寫(xiě)作心理及對(duì)策
王波
淺談修辭在高中作文中的作用
吳健
漫談網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)
高春燕
把握方言特點(diǎn) 巧教漢語(yǔ)拼音
王珍
半枕輕寒淚暗流,愁時(shí)如夢(mèng)夢(mèng)時(shí)愁——柳如是詞作中的感傷與自戀情結(jié)探析
尹順民
死生亦大矣——略論王羲之《蘭亭集序》的生死觀
謝義虎
有趣地識(shí)字
李鴻梅
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣經(jīng)驗(yàn)談
李會(huì)平
重讀新版黃廖本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》之獻(xiàn)疑
趙巧利
淺析懺庵詩(shī)中語(yǔ)言的修辭美
蘇雯
淺論范成大田園詩(shī)的特點(diǎn)
蘇敏學(xué)
做學(xué)生成長(zhǎng)路上的“重要他人”
李錫林
瘋狂課堂,語(yǔ)文人生
高巖
孩子在“慢慢”長(zhǎng)大
韓玲
讓他的心里充滿陽(yáng)光
濮美玲
高中語(yǔ)文教學(xué)的一些反思
黃保玲
淺談小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)
艾麗晶
隨風(fēng)潛入夜潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——談高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的德育和心理疏導(dǎo)
林文華
感恩之情在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
傅玲
將品德教育做進(jìn)學(xué)生心里
施英
在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育的嘗試
馮朝會(huì)
淺談?wù)Z文教學(xué)中思想道德素質(zhì)的提升方法
黃學(xué)民
中職語(yǔ)文模塊課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐分析
馬忠強(qiáng)
話輪轉(zhuǎn)換理論在語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用
高陽(yáng)
讓流動(dòng)之花安然綻放——進(jìn)城務(wù)工人員子女假期安全現(xiàn)狀及對(duì)策
陳冬冬
淺談小學(xué)語(yǔ)文趣味課堂教學(xué)
王改玲
培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力
曾月霞
對(duì)話教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)淺談
鐘信群
身教重于言教培育愛(ài)的花朵——引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待問(wèn)題兒童的案例
王慧敏
淺談學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)
張建軍
生本教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)研究
劉紅花
小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)三法
孫桂麗
不要讓孩子輸在家庭教育上
劉旗飛
如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)新能力
袁軍輝
培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的合作能力
林華
在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的兩點(diǎn)體會(huì)
楊衛(wèi)華
在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)情愫
張衛(wèi)東
實(shí)是治校之本,實(shí)是辦學(xué)之根——農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展之路
任忠蘭
注重農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵論文QQ81995535 建設(shè),促進(jìn)學(xué)校飛躍發(fā)展
趙德玉
語(yǔ)林學(xué)人
讓我們投資知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí),傳播知識(shí) “中國(guó)知網(wǎng)”——知識(shí)服務(wù)專家

以人為本 張揚(yáng)個(gè)性 和諧發(fā)展 全面育人——魯垛鎮(zhèn)中心小學(xué)

朝讀夕誦

教育聚焦

師說(shuō)語(yǔ)錄

《課外語(yǔ)文》雜志征稿啟事

巧設(shè)課堂結(jié)束語(yǔ) 彰顯教學(xué)基本功

探尋文本的“燈火闌珊處”——以文本細(xì)讀視野分析《蘆花蕩》的環(huán)境描寫(xiě)

初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)方法探究

小學(xué)語(yǔ)文和諧課堂的構(gòu)建策略探析

高中語(yǔ)文教師課程資源開(kāi)發(fā)路徑探究

上出“語(yǔ)文味”的一點(diǎn)嘗試

語(yǔ)文課要讓學(xué)生都能真正讀起來(lái)

培養(yǎng)探索問(wèn)題的主動(dòng)性,考查知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用——例談中考語(yǔ)文口語(yǔ)交

論文本多元解讀與價(jià)值取向的統(tǒng)一

小學(xué)語(yǔ)文校本教研存在的問(wèn)題和對(duì)策

重視經(jīng)典閱讀 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

追尋高效的小學(xué)口語(yǔ)交際課堂

淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)的基本方法——積累

論初中語(yǔ)文閱讀中的“意會(huì)”與“言傳”

提問(wèn)藝術(shù)在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用

關(guān)于初中語(yǔ)文語(yǔ)感能力的培養(yǎng)初探

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解放思想、更新觀念是搞好語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵

小學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)

創(chuàng)設(shè)情境締造高效——淺議高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

解析小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

散文與散文教學(xué)

淺談激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

基于兒童立場(chǎng)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略

詩(shī)中有情耐誦詠 導(dǎo)悟得當(dāng)境自出——淺談古詩(shī)教學(xué)的“導(dǎo)”與“悟”

讓高中語(yǔ)文教學(xué)不再遭遇尷尬

加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力——初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)策略

小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的施教策略研究

高中語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)之我見(jiàn)

寫(xiě)景抒情散文專題教學(xué)初探

學(xué)校語(yǔ)文組如何開(kāi)展有效的教研方法論

淺談新課標(biāo)下的語(yǔ)文課堂教學(xué)

趣味拼音 輕松學(xué)習(xí)——拼音教學(xué)自主性研究策略

小學(xué)生古詩(shī)教學(xué)新實(shí)踐

“四步探究”教學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

關(guān)于拼音教學(xué)中常遇見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題及解決方法

如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

第二構(gòu)思法

職高語(yǔ)文疏離生活的教學(xué)現(xiàn)狀反思以及針對(duì)性措施

低段文本情境寫(xiě)話教學(xué)例談

小學(xué)階段應(yīng)培養(yǎng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

課題課程化 課程課內(nèi)化——在課程標(biāo)準(zhǔn)下的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”課題實(shí)驗(yàn)的思考

立足傳統(tǒng),創(chuàng)造個(gè)性——從語(yǔ)文課堂教學(xué)模式談起

小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)插圖的認(rèn)識(shí)及使用限制的調(diào)查研究

小學(xué)語(yǔ)文教師“課感”的自我修煉

新課改理念下初中語(yǔ)文課堂的發(fā)展方向

小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文拓展閱讀資源的選擇和運(yùn)用探討

更新教學(xué)理念,搞好新課改下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)

親近錯(cuò)誤:讓語(yǔ)文課堂綻放更多精彩

《激發(fā)童趣,想象說(shuō)寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)

新課程下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺談

應(yīng)用經(jīng)典美文,提高學(xué)生寫(xiě)作能力的策略研究

小學(xué)作文個(gè)性化的教學(xué)探究

如何寫(xiě)好網(wǎng)上閱卷背景下的高考作文

淺談現(xiàn)代文教學(xué)與作文教學(xué)之聯(lián)系

提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的探索

改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)策略初探

激發(fā)興趣 合作批改 快樂(lè)作文

在現(xiàn)實(shí)之中尋找新的閱讀生長(zhǎng)點(diǎn)

提高寫(xiě)作能力的課外方法

初中語(yǔ)文作文教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索

初中語(yǔ)文審美品讀式閱讀教學(xué)策略探討

弱水三千,只取一瓢飲——記敘文選材之管見(jiàn)

讓個(gè)性在閱讀教學(xué)中盡展風(fēng)采

習(xí)作評(píng)語(yǔ)——架起師生心靈的橋梁

例談閱讀教學(xué)中隨文練筆的有效形式

引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)略見(jiàn)

探析提高初中生寫(xiě)作能力的策略

撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦

回歸語(yǔ)文本色,從寫(xiě)字開(kāi)始

淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)

淺談如何指導(dǎo)學(xué)生迎戰(zhàn)中考現(xiàn)代文閱讀試題

閱讀教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)

學(xué)生自讀自悟過(guò)程中的問(wèn)題設(shè)計(jì)策略淺談

恰當(dāng)運(yùn)用多媒體提高作文教學(xué)效果

以人為本張揚(yáng)個(gè)性和諧發(fā)展全面育人——魯垛鎮(zhèn)中心小學(xué)

重視經(jīng)典閱讀提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

解放思想、更新觀念是搞好語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵

詩(shī)中有情耐誦詠導(dǎo)悟得當(dāng)境自出——淺談古詩(shī)教學(xué)的“導(dǎo)”與“悟”

趣味拼音輕松學(xué)習(xí)——拼音教學(xué)自主性研究策略

課題課程化課程課內(nèi)化——在課程標(biāo)準(zhǔn)下的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”課題實(shí)驗(yàn)的思考

激發(fā)興趣合作批改快樂(lè)作文

隨風(fēng)潛入夜潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——談高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的德育和心理疏導(dǎo)

身教重于言教培育愛(ài)的花朵——引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待問(wèn)題兒童的案例

注重農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵論文QQ81995535 建設(shè),促進(jìn)學(xué)校飛躍發(fā)展