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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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《中國遠(yuǎn)程教育雜志》1992年03期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1991年03期

《中國研究生雜志》2009年03期

《成才與就業(yè)雜志》2003年18期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》1998年01期

《繼續(xù)教育雜志》1988年03期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2008年05期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2007年14期目錄

新一輪全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱頒布大會(huì)暨全國中等衛(wèi)生職
新計(jì)劃新教綱新模式——貫徹新一輪教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱推進(jìn)衛(wèi)
金中杰;黃剛;王懿;張志鋼;皮雪花;
淺談系統(tǒng)工程原理在高職院校管理中的應(yīng)用
吳英成;
高職生心理危機(jī)原因分析及干預(yù)策略
陳愛梅;
高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探討
陳慶亮;王小燕;倪剛;
創(chuàng)業(yè)教育對(duì)高職教師提出的新要求
王改芹;
改進(jìn)提問策略提高授課質(zhì)量
吳曉華;宋紅艷;
高校思想政治教育現(xiàn)狀分析與思考
燕書權(quán);
關(guān)于普通高校成人教育思想政治工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新的思考
張克君;
高職醫(yī)學(xué)院校英語第二課堂開展情況的調(diào)查與思考
郭彩艷;
讓閱讀療法在第一時(shí)間走近大學(xué)生——談新生入學(xué)教育
張寧;
高職院校圖書館流通管理工作模式的改革思考
周萬德;
衛(wèi)生類高職學(xué)院學(xué)生的素質(zhì)教育初探
秦東華;
甘肅職業(yè)教育市場化發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)策——甘肅省發(fā)展職業(yè)教育對(duì)策措施研究
桑維軍;邵璀菊;白元儒;劉慧明;趙偉;
我院藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建策略的探討
陳筱瑜;
課堂教學(xué)與素質(zhì)教育
吳松泉;
職業(yè)學(xué)校學(xué)生體育課問題行為解讀與應(yīng)對(duì)
張紅彥;
觀外教教學(xué) 談中美教法差異
李寧瑩;
素質(zhì)教育新論
安春芳;
全面提高學(xué)生綜合素質(zhì) 做好就業(yè)指導(dǎo)工作
任玉江;
中等護(hù)理教育改革的實(shí)踐與思考
王素玲;
做好學(xué)校衛(wèi)生工作保障學(xué)生身心健康
方錦江;
如何改善我校圖書館的公共衛(wèi)生狀況
錢光惠;潘開昌;
檢查性聽課的方法及其在教學(xué)管理中的應(yīng)用
余珊;
減輕班主任工作負(fù)擔(dān)之我見
王淑英;
新時(shí)期高校班主任昀多元化角色扮演
馬琪山;
現(xiàn)代化教育技術(shù)在正常人體學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的開發(fā)應(yīng)用
寧華;皮至明;譚立寧;楊瑜;梁路;
多媒體課件在婦產(chǎn)科臨床帶教中的制作與應(yīng)用效果
李會(huì)芳;董婕;李延坤;
主頁式說課課件的制作及其優(yōu)點(diǎn)
李欣;
Excel在儀器驗(yàn)收中的應(yīng)用
陳立東;劉洪付;
管理理念運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)室工作初探
徐群;
多媒體教學(xué)在動(dòng)物生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
王月影;楊國宇;李和平;朱河水;韓立強(qiáng);
藥劑學(xué)教學(xué)改革探討
丁雪鷹;繆春輝;高靜;鐘延強(qiáng);魯瑩;高申;
護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)體會(huì)
王輝;
高職生考試焦慮與英語教學(xué)
王洵;
任務(wù)型教學(xué)法與大學(xué)英語口語教學(xué)
鄭麗梅;
X線概述說課教案
陳瓊;
英語寫作教學(xué)中英漢對(duì)比法的應(yīng)用策略探究
高麗娟;
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法整體優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考
李春;
“三統(tǒng)一”教學(xué)法在微生物學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
王俊平;翟浩利;孫鑫;
英語教學(xué)應(yīng)重視跨文化交際能力的培養(yǎng)
方旭紅;
淺談案例教學(xué)法在人身保險(xiǎn)學(xué)課程中的應(yīng)用
朱傳波;王萬榮;吳曉紅;
在骨科PBC教學(xué)法中引入循證醫(yī)學(xué)理念
董金波;史晨輝;王維山;
新開課中藥制藥設(shè)備的教學(xué)心得
區(qū)門秀;
淺談體育課合班分項(xiàng)學(xué)分制教學(xué)的方法
賈煥亮;張聞歌;
淺談點(diǎn)“題”導(dǎo)入法在藥物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
袁俐;
福建省護(hù)理人才現(xiàn)狀分析及護(hù)理教育發(fā)展的探索
杜翠瓊;
高職護(hù)理專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育
何青萍;周敏;雷軍;
高級(jí)護(hù)理專業(yè)《人體機(jī)能學(xué)》教材整合的思考
程小萍;
護(hù)理操作技能考核中學(xué)生緊張心理的原因及對(duì)策分析
莊前玲;
中專護(hù)生形體訓(xùn)練教學(xué)引入護(hù)理禮儀的可行性
林麗香;
醫(yī)院護(hù)理健康教育的現(xiàn)狀及對(duì)策
廖雪梅;
護(hù)理管理者形象美構(gòu)建之淺議
戚麗;
中專護(hù)生健康教育能力培養(yǎng)芻議
沈慧;
將情境教學(xué)法融入急救護(hù)理學(xué)理論課堂教學(xué)的探討
許曉飛;王江瓊;
對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)生人際溝通能力培養(yǎng)的思考
楊彩先;楊彩艷;
移情在服毒自殺患者心理護(hù)理中的應(yīng)用
賴優(yōu)良;邱志軍;
學(xué)生三項(xiàng)身體素質(zhì)狀況的調(diào)查與分析
席禹平;
男性青年學(xué)生心功能適應(yīng)指數(shù)和最大攝氧量的關(guān)系
張振華;楊潮萍;董靜;張麗麗;徐曉東;
云南省醫(yī)學(xué)高職院校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析與對(duì)策
彭玉高;
介紹一種護(hù)理示教報(bào)告
張少羽;
高職學(xué)生上網(wǎng)受敲詐現(xiàn)狀調(diào)查
趙漢芬;
中職學(xué)生性知識(shí)、性行為及性教育現(xiàn)況調(diào)查
張清露;李祎;奚義寧;
非經(jīng)典PBL教學(xué)法在病理學(xué)中的教學(xué)效果
朱曉毅;
學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查分析
趙瓊;
改革知識(shí)傳授方式培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力
李紅;李保勤;
影響解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的因素及其干預(yù)研究
李美紅;錢金岳;黃陽生;藍(lán)滿生;湯挺兵;
談?wù)劵瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革
王元杭;
改革實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)
周梅;
從典型病例入手加強(qiáng)普通外科臨床技能的培養(yǎng)
陳金萍;劉寶華;
臨床微生物室應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的生物安全教育
鄧健康;郭曉蘭;唐中;
減少甲醛的刺激性改善解剖學(xué)教學(xué)環(huán)境
范永紅;崔迎春;
重視外科動(dòng)物實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果
賀彩菊;李少玲;
生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討
李佰靈;
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
毛延紅;
醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)探索設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
梅璐璐;楊拯;楊涌;湯芳;梁楠;榮成;呼海燕;張曉;
高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生內(nèi)科實(shí)習(xí)存在的問題及對(duì)策
鄭雪英;
保證中職教學(xué)質(zhì)量的體會(huì)
傘寧;
高職護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀、原因分析與對(duì)策
李躍進(jìn);
骨迷路標(biāo)本的雕琢
藍(lán)滿生;湯挺兵;黃陽生;
巴氏染色有關(guān)技術(shù)問題的探討
陳加力;
胃穿孔修補(bǔ)術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)
張彥清;
促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH_(1～39))免疫反應(yīng)陽性神經(jīng)元在人下丘
閆論文QQ81995535 樹;左莉;
抗“O”試驗(yàn)的模擬方法
陳惠業(yè);蘇盛通;
糖生物學(xué)與生物大分子的光譜分析及進(jìn)展
謝紅濤;
淺析高職醫(yī)學(xué)院校專業(yè)英語教材存在的問題及對(duì)策
孫濤;馬躍;樊蓉;
護(hù)理專業(yè)病原生物和免疫學(xué)課程改革的實(shí)踐與思考
孔祥雷;王俊;張超;
對(duì)護(hù)理專業(yè)人體解剖學(xué)內(nèi)容壓縮的定量分析
梁成青;楊明艷;吳國運(yùn);朱耀峰;
論甘肅省農(nóng)村醫(yī)療保障模式的構(gòu)建和具體對(duì)策
史正保;
主動(dòng)脈夾層誤診誤治分析
程衛(wèi)方;
巨和粒治療惡性腫瘤化療后血小板減少的療效觀察
李斌;羅建遠(yuǎn);
丙泊酚靶控輸注在高齡患者內(nèi)鏡下逆行胰膽管造影中應(yīng)用的臨床效果觀察
楊曉凌;梁吉文;劉亞婷;
腹腔鏡膽囊切除術(shù)對(duì)老年患者應(yīng)激反應(yīng)的影響
梁吉文;賈桂花;楊曉凌;
對(duì)行經(jīng)尿道前列腺汽化電切術(shù)高齡患者的護(hù)理
鄭燕;
淺談靜脈輸液
徐曉榕;
經(jīng)皮激光汽化減壓治療腰椎間盤突出癥的國內(nèi)治療進(jìn)展
徐磊;趙繼榮;劉磊;
小兒消化道畸形的臨床誤診分析(附61例報(bào)告)
賽依帕;馬云濤;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

新一輪全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱頒布大會(huì)暨全國中等衛(wèi)生職

新計(jì)劃 新教綱 新模式——貫徹新一輪教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱 推進(jìn)衛(wèi)

淺談系統(tǒng)工程原理在高職院校管理中的應(yīng)用

高職生心理危機(jī)原因分析及干預(yù)策略

高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探討

創(chuàng)業(yè)教育對(duì)高職教師提出的新要求

改進(jìn)提問策略 提高授課質(zhì)量

高校思想政治教育現(xiàn)狀分析與思考

關(guān)于普通高校成人教育思想政治工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新的思考

高職醫(yī)學(xué)院校英語第二課堂開展情況的調(diào)查與思考

讓閱讀療法在第一時(shí)間走近大學(xué)生——談新生入學(xué)教育

高職院校圖書館流通管理工作模式的改革思考

衛(wèi)生類高職學(xué)院學(xué)生的素質(zhì)教育初探

甘肅職業(yè)教育市場化發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)策——甘肅省發(fā)展職業(yè)教育對(duì)策措施研究

我院藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建策略的探討

課堂教學(xué)與素質(zhì)教育

職業(yè)學(xué)校學(xué)生體育課問題行為解讀與應(yīng)對(duì)

觀外教教學(xué) 談中美教法差異

素質(zhì)教育新論

全面提高學(xué)生綜合素質(zhì) 做好就業(yè)指導(dǎo)工作

中等護(hù)理教育改革的實(shí)踐與思考

做好學(xué)校衛(wèi)生工作 保障學(xué)生身心健康

如何改善我校圖書館的公共衛(wèi)生狀況

檢查性聽課的方法及其在教學(xué)管理中的應(yīng)用

減輕班主任工作負(fù)擔(dān)之我見

新時(shí)期高校班主任昀多元化角色扮演

現(xiàn)代化教育技術(shù)在正常人體學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的開發(fā)應(yīng)用

多媒體課件在婦產(chǎn)科臨床帶教中的制作與應(yīng)用效果

主頁式說課課件的制作及其優(yōu)點(diǎn)

Excel在儀器驗(yàn)收中的應(yīng)用

管理理念運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)室工作初探

多媒體教學(xué)在動(dòng)物生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

藥劑學(xué)教學(xué)改革探討

護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)體會(huì)

高職生考試焦慮與英語教學(xué)

任務(wù)型教學(xué)法與大學(xué)英語口語教學(xué)

X線概述說課教案

英語寫作教學(xué)中英漢對(duì)比法的應(yīng)用策略探究

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法整體優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考

“三統(tǒng)一”教學(xué)法在微生物學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

英語教學(xué)應(yīng)重視跨文化交際能力的培養(yǎng)

淺談案例教學(xué)法在人身保險(xiǎn)學(xué)課程中的應(yīng)用

在骨科PBC教學(xué)法中引入循證醫(yī)學(xué)理念

新開課中藥制藥設(shè)備的教學(xué)心得

淺談體育課合班分項(xiàng)學(xué)分制教學(xué)的方法

淺談點(diǎn)“題”導(dǎo)入法在藥物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

福建省護(hù)理人才現(xiàn)狀分析及護(hù)理教育發(fā)展的探索

高職護(hù)理專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育

高級(jí)護(hù)理專業(yè)《人體機(jī)能學(xué)》教材整合的思考

護(hù)理操作技能考核中學(xué)生緊張心理的原因及對(duì)策分析

中專護(hù)生形體訓(xùn)練教學(xué)引入護(hù)理禮儀的可行性

醫(yī)院護(hù)理健康教育的現(xiàn)狀及對(duì)策

護(hù)理管理者形象美構(gòu)建之淺議

中專護(hù)生健康教育能力培養(yǎng)芻議

將情境教學(xué)法融入急救護(hù)理學(xué)理論課堂教學(xué)的探討

對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)生人際溝通能力培養(yǎng)的思考

移情在服毒自殺患者心理護(hù)理中的應(yīng)用

學(xué)生三項(xiàng)身體素質(zhì)狀況的調(diào)查與分析

男性青年學(xué)生心功能適應(yīng)指數(shù)和最大攝氧量的關(guān)系

云南省醫(yī)學(xué)高職院校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析與對(duì)策

介紹一種護(hù)理示教報(bào)告

高職學(xué)生上網(wǎng)受敲詐現(xiàn)狀調(diào)查

中職學(xué)生性知識(shí)、性行為及性教育現(xiàn)況調(diào)查

非經(jīng)典PBL教學(xué)法在病理學(xué)中的教學(xué)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查分析

改革知識(shí)傳授方式 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力

影響解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的因素及其干預(yù)研究

談?wù)劵瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革

改革實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)

從典型病例入手 加強(qiáng)普通外科臨床技能的培養(yǎng)

臨床微生物室應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的生物安全教育

減少甲醛的刺激性 改善解剖學(xué)教學(xué)環(huán)境

重視外科動(dòng)物實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備 提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果

生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)探索設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生內(nèi)科實(shí)習(xí)存在的問題及對(duì)策

保證中職教學(xué)質(zhì)量的體會(huì)

高職護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀、原因分析與對(duì)策

骨迷路標(biāo)本的雕琢

新計(jì)劃新教綱新模式——貫徹新一輪教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱推進(jìn)衛(wèi)

改進(jìn)提問策略提高授課質(zhì)量

做好學(xué)校衛(wèi)生工作保障學(xué)生身心健康

中職學(xué)生性知識(shí)、性行為及性教育現(xiàn)況調(diào)查

改革知識(shí)傳授方式培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力

從典型病例入手加強(qiáng)普通外科臨床技能的培養(yǎng)

減少甲醛的刺激性改善解剖學(xué)教學(xué)環(huán)境

重視外科動(dòng)物實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果

高職護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀、原因分析與對(duì)策