中學(xué)生英語

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中學(xué)生英語

中學(xué)英語教學(xué)興趣培養(yǎng)的具體措施分析

情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

“閱讀與寫作聯(lián)動(dòng)教學(xué)法”在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

基于語料庫的形成性評(píng)價(jià)中的教師反饋——以高中英語寫作教學(xué)為例

有聲作業(yè)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

初中英語教學(xué)中反思總結(jié)策略的運(yùn)用

高中英語教學(xué)中的文化滲透

橫看成嶺側(cè)成峰,發(fā)掘潛能促成功——略談中學(xué)生英語學(xué)習(xí)差異化教學(xué)方法的

初中英語教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的必要性分析

對(duì)人教社新課標(biāo)高中英語教材的評(píng)價(jià)

高中學(xué)生英語寫作困難的成因及對(duì)策研究

略談小學(xué)英語教學(xué)與初中英語教學(xué)的有效銜接

豈一個(gè)“慢”字了得——小學(xué)生“慢動(dòng)作”現(xiàn)象的成因及對(duì)策

淺談分組合作教學(xué)模式的實(shí)施

小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

英語單詞,我們這樣記!——青島二中“瘋狂背單詞”計(jì)劃

詞匯教學(xué)在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

教學(xué)實(shí)例下初中牛津英語教學(xué)探討

淺談如何構(gòu)建初中英語教材知識(shí)體系

淺談“分層達(dá)標(biāo)法”在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用探討

元認(rèn)知策略在初中生英語聽力學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

探討思維導(dǎo)圖在新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語寫作中的運(yùn)用

淺談?lì)A(yù)制語塊和高中英語詞匯教學(xué)對(duì)策

農(nóng)村貧困地區(qū)九年一貫制學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

初中英語教學(xué)中教師語言的運(yùn)用策略

中學(xué)英語語法講練的課堂教學(xué)案例與反思——形容詞、副詞的區(qū)別及比較級(jí)用

淺論高中英語寫作中的“三段六環(huán)”教學(xué)法

淺析初中英語教學(xué)中的情感策略

多元智能理論在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式下高中英語詞匯教學(xué)的研究

高中英語閱讀理解教學(xué)點(diǎn)滴談

初中英語教學(xué)中詞匯組塊教學(xué)的應(yīng)用研究

支架理論指導(dǎo)下的初中英語閱讀教學(xué)

淺談歸納演繹法在初中英語語法課堂中的運(yùn)用

論英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

初中英語詞匯教學(xué)之我見

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提升初中英語課堂教學(xué)實(shí)效

初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究

如何增強(qiáng)高中英語學(xué)習(xí)氛圍

信息技術(shù)背景下英語閱讀教學(xué)優(yōu)化之探

在英語教學(xué)過程評(píng)價(jià)中多激勵(lì)學(xué)生

信息技術(shù)環(huán)境下高中英語教學(xué)探微

為學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語搭建平臺(tái)

合作學(xué)習(xí)讓初中英語課堂更精彩

由活化學(xué)習(xí)資源談學(xué)生英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)

用調(diào)控學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)英語教學(xué)

用任務(wù)型原則指導(dǎo)高中英語聽力教學(xué)

探究新課改下高中英語聽力能力的培養(yǎng)

試論教師在初中英語多媒體教學(xué)中的角色定位

讓每一朵花絢爛綻放——初中英語“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略探尋

精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率

淺談如何發(fā)揮英語學(xué)科德育教育功能

合作性學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀探析

初中英語作業(yè)之現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略

淺論英文電影在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

初中英語教學(xué)課堂提問技巧芻議

如何創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力

淺論在初中階段如何實(shí)施雙語教學(xué)

淺談初中英語教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的途徑

探討初中英語閱讀情景連續(xù)化教學(xué)模式

如何培養(yǎng)學(xué)生的外語自主學(xué)習(xí)能力

因材施教 提高初中英語教學(xué)效率

向課堂45分鐘要質(zhì)量

小學(xué)英語教學(xué)情趣教育初探分析

在樂聽享說中打造英語高效課堂——學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)

創(chuàng)設(shè)初中英語課堂教學(xué)活動(dòng)情境的方法研究

英語歌曲在初中英語教學(xué)中的輔助運(yùn)用

游戲在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用分析

如何創(chuàng)造性地使用初中英語教材

小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀

淺議高中英語教學(xué)中的角色扮演

高中英語教學(xué)中欣賞新閱讀的融入實(shí)踐

初中英語課堂中的有效教學(xué)探討

“四三六”教學(xué)模式初探

激活與創(chuàng)新:基于農(nóng)村初中英語學(xué)困生的課堂教學(xué)策略研究

小學(xué)英語“套餐式”作業(yè)的設(shè)計(jì)

詞匯學(xué)習(xí)與初中英語教學(xué)的影響

試析如何讓情境教學(xué)在初中英語課堂盛開

初中英語學(xué)生口語表達(dá)能力培養(yǎng)方法探析

因材施教提高初中英語教學(xué)效率

促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展之反思

依托人物主線激活初中英語語法教學(xué)——以一節(jié)過去進(jìn)行時(shí)教學(xué)為例