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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-8196

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撫順市清原滿族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
讓綠色評(píng)價(jià)促進(jìn)教育發(fā)展
羅剛淮
轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)角度回歸生態(tài)課堂
孫珍劉黨樺
發(fā)展與轉(zhuǎn)變:語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)
付會(huì)蘭智力
基于學(xué)生成長(zhǎng)的語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問(wèn)題
邵軍
基于新課程的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)初探
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朱清華黎增文
以評(píng)價(jià)為支點(diǎn) 提高口語(yǔ)教學(xué)的有效性
林衛(wèi)紅
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與探索
王棟昌
美術(shù)教學(xué)中人文性評(píng)價(jià)的探索
胡懷慶
泰勒課程評(píng)價(jià)模式對(duì)我國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)觀的啟示
王璐
二外日語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略
楊慧
多元智能理論下小學(xué)英語(yǔ)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)策略
王福華
如何巧量教學(xué)評(píng)價(jià)中的長(zhǎng)、寬、高——讓教學(xué)評(píng)價(jià)正效運(yùn)行促進(jìn)師生發(fā)展
鞠艷鵬
“好問(wèn)題”從哪里來(lái)——例談“綜合與實(shí)踐”問(wèn)題的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
徐友新
從兒童思維出發(fā) 走出數(shù)學(xué)教學(xué)偏見(jiàn)的誤區(qū)
許冰彬
園本繪本主論文QQ81995535 題課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐
嚴(yán)娟
實(shí)踐取向:專(zhuān)業(yè)化小學(xué)教師職前培養(yǎng)的價(jià)值訴求
薛忠英
淺析教育本質(zhì)與教育功能
閆鳳玉
校本課程開(kāi)發(fā)研究綜述
拓愛(ài)偉
活動(dòng)性教學(xué)的現(xiàn)實(shí)形式與合理形式
王龔劉萬(wàn)海
提問(wèn),為有效課堂保駕護(hù)航
湯嵐
培養(yǎng)數(shù)感的“四化”策略
廖水卿
高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略
魯欣王恩奎
借助學(xué)具培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的策略
張麗宏
做好“六個(gè)一” 打造優(yōu)質(zhì)練習(xí)課
李雪蓮
高中政治教學(xué)中學(xué)生有效記憶的主導(dǎo)策略
方春梅
如何在小學(xué)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育
王萍
初中男女生閱讀與寫(xiě)作的差異研究
段艷俠
小學(xué)科學(xué)合作學(xué)習(xí)的困境與對(duì)策
許華鋒
如何抓準(zhǔn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的核心問(wèn)題
陳華忠
有效教學(xué),從做好“放”與“收”開(kāi)始
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數(shù)學(xué)課堂結(jié)語(yǔ):最容易被忽略的環(huán)節(jié)
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找準(zhǔn)起跳點(diǎn) 方能跳得高——《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》案例對(duì)比與反思
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小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與思考
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如何巧妙設(shè)計(jì)課前6分鐘訓(xùn)練
周祖泰
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阮真中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)思想探析
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讓學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的語(yǔ)文閱讀狀態(tài)
祁海燕
設(shè)計(jì)小情境實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)——特級(jí)教師吳正憲《方程的意義》教學(xué)片斷賞析
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