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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年15期目錄

教育家對話企業(yè)家:高考改革需多方面配套改革
王煥君
高中學生常見心理問題及解決措施
婁智星
在合作學習中培養(yǎng)孩子傾聽和交流的習慣
韓祥玲
讓教育改革的“紅利”福澤鄉(xiāng)村孩子
田玲梅
傳承地方藝術彰顯“青瓷”文化——小梅鎮(zhèn)中心小學“瓷藝”綜合實踐活
陳益春
淺談班主任工作中的道德教育
崔紅艷
普通高中社會主義核心價值觀教育路徑探析
杜瑩瑩
談學校教育的多元化
魏勝軍
小學語文蘇教版配套軟件改進建議
屈陽春
難忘那雙亮晶晶的眼睛
王偉
過程性評價在初中英語教學中的有效性研究
丁美紅
我的成長經(jīng)歷讓我選擇做心理咨詢師——個人成長分析報告
康麗
應用馬克思主義哲學闡述校長的實踐理性
李漫雪
評價——解決小學高年段崗位實踐懈怠現(xiàn)象的“靈丹妙藥”
王麗萍
“學案型”課堂教學模式探究
徐晨燕
淺談教師成長的心路歷程
陳思敏
語文教學之我見
武曉霞
以學定教,強化教學目標設定的導向性
陳紅梅
讓“自主學習”成為語文課堂教學的主旋律
駱文穎
吾身三省——對師德、教學及專業(yè)成長的思考
路婉瑩
淺談“少教多學”模式在小學數(shù)學教學中的運用
朱國軍
愛的潤澤,希望的傳播——以班主任工作為例
金衛(wèi)華
如何通過批閱作業(yè)提高英語教學效果
李靜
走進兒童的世界,用心靈去贏得心靈
朱妍
師生換位讓數(shù)學教學別致高效
許建榮
關注細節(jié) 彰顯精彩——關注語文課堂細節(jié)
郭麗敏
從學生角度出發(fā)切入教學
叢曉紅
與君共讀,同拾書趣——以《草房子》為例談談課外閱讀指導的點滴做法
徐滿珍
文言文實詞積累記憶方法
李俊仙
新課程背景下小學語文文本解讀策略的初探
祁華忠
在情境創(chuàng)設中打造高效課堂
石曉琴
情到深處滋味濃——談語境設計與語篇教學
徐曉玲
給足學生率性伸展的空間
梁金鳳
農(nóng)村初中地理學情調(diào)研策略摭談
周慶萬曹建軍
以課文為范式的習作教學探究
李旭清
讓傾聽成為英語學習的催化劑
許志鳳
依托文學經(jīng)典,探尋文化意蘊
周亞萍
高中英語作業(yè)分層布置的探索與實踐
李倩倩
聚焦互動策略提高口語能力
高曉麗
問出精彩學出滋味——對小學英語課堂提問的幾點思考
何芙蓉
初中英語閱讀如何突破詞匯障礙
錢錦鑫
通過有效提問優(yōu)化朗讀訓練
顧晶晶
培養(yǎng)小學生口語交際能力初探
李桂容
巧妙留白,為作文仿寫打造一片天地
施正芳
如何在閱讀教學中引導學生主動探究
徐喜鳳
小學英語高年級分層教學的思考
王靜
淺論音樂在高中英語課堂教學中的應用
劉若霞
對話教學策略在高中歷史課堂中的實踐
黃東奎
小學低段“詩意化”閱讀教學例談
周建霞
探究高中英語教學中對多媒體技術的運用論文QQ81995535
趙宗福
淺說講述法梳理歷史事實教學策略
季冬英
論小學英語文本情境圖的有效運用
叢志峰
把握時機,優(yōu)化閱讀教學提問策略
高麗環(huán)
基于兒童立場的英語文本再構(gòu)之探索
陳云
審美教育在小學語文教學中的滲透分析
張順國
淺談小學英語教學的改進
王曉霞
叩開小學英語學習的興趣之門
顧亞清
小議如何提高中學語文閱讀教學的效果
韓洪玲
習慣是英語教學課堂高效的基礎
馮亞云
如何讓小學語文課堂更好地促進學生能力的發(fā)展
郭炳文
課上課下演繹英語教學的精彩瞬間
許海燕
開放式教學——小學英語課堂的教學新方式
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張強
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錢紅梅
生活元素在初中化學教學中的應用與探索
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