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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《中文自修雜志》2012年06期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2011年01期目錄

早安,數(shù)字原住民
薛瑩;
交流共享開拓視野資訊教育創(chuàng)新未來──“NOC中小學(xué)交流訪問團”應(yīng)
郎冠明;樊綺;
天使之e——學(xué)前教育信息化的昨天、今天和明天
薛瑩;
正在醒來的“北大荒”──湖北省幼兒園中的教育信息化
彭敦運;
新起點上再出發(fā)──上海學(xué)前教育信息化發(fā)展回顧與展望
茅紅美;
百花齊放共迎春
李玲莉;劉琪;彭媛;孔震英;王宇凡;
互動式科技在迪士尼英語融入式教學(xué)中的應(yīng)用
David Roberts;
我國學(xué)前教育信息化的未來展望
郭力平;
以批判性思維培養(yǎng)為目標(biāo)的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
陳凱;
拋開技術(shù)看教師能培養(yǎng)學(xué)生多高的信息處理能力
王美玲;
從定量與定性看技術(shù)教學(xué)的價值取向如何落實
張燕紅;王愛勝;
《數(shù)據(jù)信息的加工》教學(xué)設(shè)計
謝衛(wèi)東;
亮點紛呈,瑕不掩瑜——“浙江省高中信息技術(shù)教師新課程課堂教學(xué)展示與研
謝作如;
精心設(shè)計分組,提升課堂效率
姚斌;
如何提升信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課高度
方其桂;
信息技術(shù)課程中的實驗課教學(xué)研究
陳雅蓉;朱彩蘭;
高中信息技術(shù)課堂形成性評價探析
何桂紅;
《四個太陽》教學(xué)設(shè)計片段
趙喜悅;趙興龍;
《四個太陽論文QQ81995535 》教學(xué)設(shè)計點評
趙興龍;劉希;
網(wǎng)絡(luò)教研三人行夏木陰陰正可人——參加第八屆NOC活動網(wǎng)絡(luò)教研團隊
劉麗華;徐偉菊;計學(xué)平;
Animals教學(xué)設(shè)計
周莉;
信息技術(shù)與高中英語說明文閱讀課整合模式探析
劉妍;解月光;楊宇;
網(wǎng)絡(luò)集體備課的“五環(huán)節(jié)”和“四不等”
嚴(yán)長英;周自學(xué);
信息技術(shù)支撐師生在探索中提升——生物教學(xué)案例的分析與反思
李秋紅;支斌;
讓整合“化”難為易
任銀山;
用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維——淺談美術(shù)課堂上信息技術(shù)的巧妙運用
隋煜華;徐敏;
信息技術(shù)與小學(xué)語文整合教學(xué)例談
葛建超;
交互式電子白板給小學(xué)英語教學(xué)增光添色——以At the weeken
郭一飛;王伯怡;
因“地”制宜話整合
楊海全;
明明白白“看”視頻
劉宗凡;邱元陽;黃利鋒;
《奇妙的二氧化碳》課件交互仿真性設(shè)計
王紅云;
多媒體教材開發(fā)的質(zhì)量管理與關(guān)鍵技術(shù)
彭紹東;文曉明;楊志平;王征;
利用ActionScript3.0組件制作判斷題課件
鐘斌;王鴻;繆亮;
構(gòu)建通暢高速的城域網(wǎng)主干網(wǎng)絡(luò)
王宇飛;
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理摘記
柴瑛;
校園網(wǎng)站助力師生共發(fā)展
丁書鷺;
命運的轉(zhuǎn)折,生命的豐潤
邱磊;
小包的信息技術(shù)網(wǎng)志
包士娟;
信息技術(shù)環(huán)境下的情感教育初探
趙曉聲;盧燕;
信息技術(shù)讓我做個快樂教師
何彩蓮;
家校互動平臺打造學(xué)生快樂成長的樂園
陳英杰;
換位思考:確保家�；佑行У牧挤�
漆力戈;
徐州華網(wǎng)助力江蘇教育現(xiàn)代化
高中信息技術(shù)與A-Level相關(guān)課程比較
周曉燕;
英國21世紀(jì)教師ICT能力培養(yǎng)新發(fā)展
蔣艷紅;
華碩U36 輕薄首選品質(zhì)超凡
縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)課題實驗專項研究縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)實驗促進
林小蘋;段春梅;高珅;劉小靈;張寧寧;謝立新;姜艷麗;
全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動全國普通高校信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動光

早安,數(shù)字原住民

交流共享開拓視野 資訊教育創(chuàng)新未來──“NOC中小學(xué)交流訪問團”應(yīng)

天使之e——學(xué)前教育信息化的昨天、今天和明天

正在醒來的“北大荒”──湖北省幼兒園中的教育信息化

新起點上再出發(fā)──上海學(xué)前教育信息化發(fā)展回顧與展望

百花齊放共迎春

互動式科技在迪士尼英語融入式教學(xué)中的應(yīng)用

我國學(xué)前教育信息化的未來展望

以批判性思維培養(yǎng)為目標(biāo)的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

拋開技術(shù)看教師能培養(yǎng)學(xué)生多高的信息處理能力

從定量與定性看技術(shù)教學(xué)的價值取向如何落實

《數(shù)據(jù)信息的加工》教學(xué)設(shè)計

亮點紛呈,瑕不掩瑜——“浙江省高中信息技術(shù)教師新課程課堂教學(xué)展示與研

精心設(shè)計分組,提升課堂效率

如何提升信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課高度

信息技術(shù)課程中的實驗課教學(xué)研究

高中信息技術(shù)課堂形成性評價探析

《四個太陽》教學(xué)設(shè)計片段

《四個太陽 論文QQ81995535 》教學(xué)設(shè)計點評

網(wǎng)絡(luò)教研三人行 夏木陰陰正可人——參加第八屆NOC活動網(wǎng)絡(luò)教研團隊

Animals教學(xué)設(shè)計

信息技術(shù)與高中英語說明文閱讀課整合模式探析

網(wǎng)絡(luò)集體備課的“五環(huán)節(jié)”和“四不等”

信息技術(shù)支撐師生在探索中提升——生物教學(xué)案例的分析與反思

讓整合“化”難為易

用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維——淺談美術(shù)課堂上信息技術(shù)的巧妙運用

信息技術(shù)與小學(xué)語文整合教學(xué)例談

交互式電子白板給小學(xué)英語教學(xué)增光添色——以At the weeken

因“地”制宜話整合

明明白白“看”視頻

《奇妙的二氧化碳》課件交互仿真性設(shè)計

多媒體教材開發(fā)的質(zhì)量管理與關(guān)鍵技術(shù)

利用ActionScript3.0組件制作判斷題課件

構(gòu)建通暢高速的城域網(wǎng)主干網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理摘記

校園網(wǎng)站助力師生共發(fā)展

命運的轉(zhuǎn)折,生命的豐潤

小包的信息技術(shù)網(wǎng)志

信息技術(shù)環(huán)境下的情感教育初探

信息技術(shù)讓我做個快樂教師

家校互動平臺打造學(xué)生快樂成長的樂園

換位思考:確保家�；佑行У牧挤�

徐州華網(wǎng)助力江蘇教育現(xiàn)代化

高中信息技術(shù)與A-Level相關(guān)課程比較

英國21世紀(jì)教師ICT能力培養(yǎng)新發(fā)展

華碩U36 輕薄首選 品質(zhì)超凡

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全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動全國普通高校信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動光

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網(wǎng)絡(luò)教研三人行夏木陰陰正可人——參加第八屆NOC活動網(wǎng)絡(luò)教研團隊

換位思考:確保家�；佑行У牧挤�

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縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)課題實驗專項研究縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)實驗促進