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中國(guó)信息技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開(kāi)發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-2117

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《小星星(低年級(jí)版)雜志》2014年Z2期

《吉林教育雜志》2013年32期

《天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年03

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年62期

《探秘(科學(xué)課)雜志》2011年09期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2015年01期

《思想政治課教學(xué)雜志》2015年10期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2011年10期目錄

吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程簡(jiǎn)介
深厚的底蘊(yùn) 燦爛的前景——江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)三河口高級(jí)中學(xué)風(fēng)采展示
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式的主要傾向及健康引導(dǎo)
陳麗霞;謝澤琛;
走出教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用情況考核的誤區(qū)
韓芳;
文化浸潤(rùn)童心共建和諧校園——江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園“文化節(jié)活動(dòng)”
提高農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的信息化水平斷想
宋黎民;
困擾信息技術(shù)與學(xué)科整合的幾個(gè)問(wèn)題
孫德彪;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高校本培訓(xùn)有效性初探
張瑾;
引領(lǐng)事業(yè)理想精彩教師職業(yè)
周菊芳;
談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”
費(fèi)天琰;
以“生”為本,放飛信息技術(shù)課堂的生命力
陳航英;
中等衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)探討
李玉霞;
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的信息技術(shù)教學(xué)法
吳廣;
淺議局域網(wǎng)環(huán)境下信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)形式
徐正鑾;
觀課反思:不要輕易做“導(dǎo)游”
盧小花;龔劍;
信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性缺失現(xiàn)象與策略分析
楊春明;
淺談在信息技術(shù)課堂上創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
王紅偉;
《多媒體技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
王曉敏;胡玉清;賈鳳芹;
針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的分析及應(yīng)對(duì)策略
劉永麗;
挖掘資源,提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性
張毅;
信息技術(shù)課上的一次有益“戰(zhàn)爭(zhēng)”
李慧敏;
做一個(gè)幕后導(dǎo)演試試看——生本教育下的信息技術(shù)課堂淺析
高健;
過(guò)程性評(píng)價(jià)在信息教學(xué)中的實(shí)踐探索
鄧?yán)?
信息技術(shù)教學(xué)的“開(kāi)放”策略初探
應(yīng)炳華;
關(guān)于軍隊(duì)院�！熬W(wǎng)絡(luò)對(duì)抗”課程教學(xué)改革實(shí)踐問(wèn)題研究
呂笑倩;趙志寧;
芻議語(yǔ)文課堂中多媒體的運(yùn)用
論文QQ81995535 張方娟;
化學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體技術(shù)
彭翠俠;
多媒體在物理教學(xué)中的特殊角色
王洪妍;
巧用多媒體技術(shù),提高地理課堂教學(xué)魅力
朱國(guó)良;
多媒體在情境教學(xué)中的應(yīng)用
穆立娟;
讓作文課因多媒體而大放異彩
朱洪河;
藝術(shù)教學(xué)的改革離不開(kāi)多媒體的介入
胡春燕;
談電子白板環(huán)境下的互動(dòng)歷史課堂
褚耘;
計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)與中學(xué)課堂的整合
陶霞;
旅游專業(yè)課運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
高晶;
借助多媒體,更上一層樓——多媒體與數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
張文超;
并蒂蓮花分外紅——談?wù)勑畔⒓夹g(shù)與思想政治教學(xué)的有機(jī)整合
顧愛(ài)勤;
中學(xué)思品課多媒體教學(xué)實(shí)踐探究
劉冬梅;
信息技術(shù)條件下生物動(dòng)態(tài)生成式教學(xué)初探
潘國(guó)寶;
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
郝金萍;
巧用電子白板打造高效課堂
齊曉驥;
靈活運(yùn)用多媒體,激活思想品德教學(xué)
李寧;
利用信息技術(shù)手段促進(jìn)通用技術(shù)課堂的有效教學(xué)
梁靖韻;
信息技術(shù)——音樂(lè)教學(xué)的春風(fēng)
楊寶鳳;
導(dǎo)學(xué)案牽手多媒體,讓小班化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有效
顧榮海;
運(yùn)用信息技術(shù)激活政治課堂
蔡小昀;楊翠蘭;
淺談多媒體與初三體育教學(xué)
龔文雄;
多媒體教學(xué)讓古詩(shī)詞重放異彩
張玉英;
恰當(dāng)運(yùn)用多媒體手段,優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
陶成波;
利用信息技術(shù)優(yōu)化歷史教學(xué)
孫秀紅;
工欲善其事,必先利其器——談信息技術(shù)與中學(xué)美術(shù)教學(xué)的整合
吳曉娟;
多媒體教學(xué)優(yōu)化英語(yǔ)課堂的幾點(diǎn)思考
葛連生;
信息技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
王樹(shù)忠;賈玉蓮;
深入淺出優(yōu)化課堂——淺談新課改下信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)
李郁菲;吳亞平;
發(fā)揮電化教學(xué)優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)智障兒童有效學(xué)習(xí)
崔曉;
試論信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的作用
楊春升;
點(diǎn)染靈氣,拓開(kāi)境界——淺談如何在網(wǎng)絡(luò)課程整合中凸現(xiàn)語(yǔ)文課程的特點(diǎn)
馬麗亞;
信息技術(shù)在自主探究性歷史學(xué)習(xí)模式構(gòu)建中的運(yùn)用
袁桂香;
一堂比賽課的反思——淺談多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的合理整合
丁妍;
物理教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件的優(yōu)越性
姜峰;
芻議如何利用多媒體提高品德課堂的有效性
葉敏;
現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)之間的有效整合
時(shí)友菊;
網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文珠聯(lián)璧合,文字與文化魅力四射——談《莫高窟》網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與語(yǔ)文
吳長(zhǎng)美;
讓多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中熠熠生輝
周赟;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略研究
易立志;
如何在不同年級(jí)使用數(shù)學(xué)課件
周振興;
整合的課堂精彩的世界——談Time信息技術(shù)與英語(yǔ)的整合教學(xué)
倪旭紅;
讓多媒體成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的利器
許萍;
淺談多媒體在小學(xué)計(jì)算教學(xué)中的運(yùn)用
張傳實(shí);
合理運(yùn)用信息技術(shù) 實(shí)現(xiàn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)
袁登云;
運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,優(yōu)化品德教學(xué)
樓靖怡;
淺談多媒體課件在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的作用
黃秋丹;
信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
黃燕;
拋錨式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
邵惠芳;
巧用多媒體,讓數(shù)學(xué)課堂迸發(fā)活力
楊洪芬;崔艷玲;
淺淡多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
呂偉玲;
借助多媒體技術(shù)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
劉峰;
現(xiàn)代信息技術(shù)助力探究,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
莫彪;
運(yùn)用信息技術(shù) 優(yōu)化古詩(shī)教學(xué)
王正英;
信息技術(shù)融入語(yǔ)文教學(xué),“一拍即合”
楊紅英;
利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文有效教學(xué)
崔麗霞;
多媒體帶學(xué)生進(jìn)入快樂(lè)的英語(yǔ)世界
韓文姬;徐文魁;
為教學(xué)插上網(wǎng)絡(luò)的翅膀——《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)實(shí)踐與思考
徐金貴;
芻議多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
黃燕;
巧用多媒體演繹精彩課堂——例談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
陳亮;朱湘蓮;
讓多媒體成為小學(xué)科學(xué)教學(xué)的調(diào)味劑
吳玲娥;
一“網(wǎng)”詩(shī)情——基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),構(gòu)建古詩(shī)教學(xué)模式初探
樓琦君;
淺淡信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
俞福榮;
讓多媒體技術(shù)成為語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的助推器
張琴仙;
運(yùn)用多元化藝術(shù)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
周櫻;
細(xì)雨入水,相融無(wú)痕——談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
朱越峰;
用多媒體激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
董美華;
讓電子白板教學(xué)豐富語(yǔ)文課堂
陸建亮;
多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)應(yīng)把握的幾個(gè)問(wèn)題
田永民;
交互式電子白板在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用探究
于芳;牛新永;
淺談WebQuest在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
潘玉霞;汪穎;張露丹;
流媒體技術(shù)在遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用
譚娟;
云計(jì)算對(duì)教育領(lǐng)域的影響
何水;
推動(dòng)高中教務(wù)信息管理的網(wǎng)絡(luò)化
方巍;
現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)班級(jí)管理的融合
王桂梅;
利用電教媒體培養(yǎng)智障生合作能力
于美紅;
江蘇省蘇州市寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)
讓每一位學(xué)生都享受藝術(shù)教育——江蘇省蘇州市東中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程簡(jiǎn)介

深厚的底蘊(yùn) 燦爛的前景——江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)三河口高級(jí)中學(xué)風(fēng)采展示

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式的主要傾向及健康引導(dǎo)

走出教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用情況考核的誤區(qū)

文化浸潤(rùn)童心 共建和諧校園——江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園“文化節(jié)活動(dòng)”

提高農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的信息化水平斷想

困擾信息技術(shù)與學(xué)科整合的幾個(gè)問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高校本培訓(xùn)有效性初探

引領(lǐng)事業(yè)理想 精彩教師職業(yè)

談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”

以“生”為本,放飛信息技術(shù)課堂的生命力

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淺議局域網(wǎng)環(huán)境下信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)形式

觀課反思:不要輕易做“導(dǎo)游”

信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性缺失現(xiàn)象與策略分析

淺談在信息技術(shù)課堂上創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

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針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的分析及應(yīng)對(duì)策略

挖掘資源,提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性

信息技術(shù)課上的一次有益“戰(zhàn)爭(zhēng)”

做一個(gè)幕后導(dǎo)演試試看——生本教育下的信息技術(shù)課堂淺析

過(guò)程性評(píng)價(jià)在信息教學(xué)中的實(shí)踐探索

信息技術(shù)教學(xué)的“開(kāi)放”策略初探

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巧用多媒體技術(shù),提高地理課堂教學(xué)魅力

多媒體在情境教學(xué)中的應(yīng)用

讓作文課因多媒體而大放異彩

藝術(shù)教學(xué)的改革離不開(kāi)多媒體的介入

談電子白板環(huán)境下的互動(dòng)歷史課堂

計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)與中學(xué)課堂的整合

旅游專業(yè)課運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

借助多媒體,更上一層樓——多媒體與數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合

并蒂蓮花分外紅——談?wù)勑畔⒓夹g(shù)與思想政治教學(xué)的有機(jī)整合

中學(xué)思品課多媒體教學(xué)實(shí)踐探究

信息技術(shù)條件下生物動(dòng)態(tài)生成式教學(xué)初探

淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐

巧用電子白板 打造高效課堂

靈活運(yùn)用多媒體,激活思想品德教學(xué)

利用信息技術(shù)手段促進(jìn)通用技術(shù)課堂的有效教學(xué)

信息技術(shù)——音樂(lè)教學(xué)的春風(fēng)

導(dǎo)學(xué)案牽手多媒體,讓小班化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有效

運(yùn)用信息技術(shù)激活政治課堂

淺談多媒體與初三體育教學(xué)

多媒體教學(xué)讓古詩(shī)詞重放異彩

恰當(dāng)運(yùn)用多媒體手段,優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)

利用信息技術(shù)優(yōu)化歷史教學(xué)

工欲善其事,必先利其器——談信息技術(shù)與中學(xué)美術(shù)教學(xué)的整合

多媒體教學(xué)優(yōu)化英語(yǔ)課堂的幾點(diǎn)思考

信息技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

深入淺出 優(yōu)化課堂——淺談新課改下信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)

發(fā)揮電化教學(xué)優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)智障兒童有效學(xué)習(xí)

試論信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的作用

點(diǎn)染靈氣,拓開(kāi)境界——淺談如何在網(wǎng)絡(luò)課程整合中凸現(xiàn)語(yǔ)文課程的特點(diǎn)

信息技術(shù)在自主探究性歷史學(xué)習(xí)模式構(gòu)建中的運(yùn)用

一堂比賽課的反思——淺談多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的合理整合

物理教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件的優(yōu)越性

芻議如何利用多媒體提高品德課堂的有效性

現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)之間的有效整合

網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文珠聯(lián)璧合,文字與文化魅力四射——談《莫高窟》網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與語(yǔ)文

讓多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中熠熠生輝

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略研究

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讓多媒體成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的利器

淺談多媒體在小學(xué)計(jì)算教學(xué)中的運(yùn)用

合理運(yùn)用信息技術(shù) 實(shí)現(xiàn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,優(yōu)化品德教學(xué)

淺談多媒體課件在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的作用

信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

拋錨式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索

巧用多媒體,讓數(shù)學(xué)課堂迸發(fā)活力

淺淡多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

借助多媒體技術(shù)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

現(xiàn)代信息技術(shù)助力探究,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

運(yùn)用信息技術(shù) 優(yōu)化古詩(shī)教學(xué)

信息技術(shù)融入語(yǔ)文教學(xué),“一拍即合”

文化浸潤(rùn)童心共建和諧校園——江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園“文化節(jié)活動(dòng)”

引領(lǐng)事業(yè)理想精彩教師職業(yè)

關(guān)于軍隊(duì)院�！熬W(wǎng)絡(luò)對(duì)抗”課程教學(xué)改革實(shí)踐問(wèn)題研究

巧用電子白板打造高效課堂

深入淺出優(yōu)化課堂——淺談新課改下信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)

整合的課堂精彩的世界——談Time信息技術(shù)與英語(yǔ)的整合教學(xué)

巧用多媒體演繹精彩課堂——例談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合

利用電教媒體培養(yǎng)智障生合作能力