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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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沐浴七彩人生培育七彩少年——溫嶺市新河鎮(zhèn)中心小學(xué)
柔軟地改變教育
謝作如
踮起腳來,你能更早看到陽光(下)──用課程創(chuàng)新開啟創(chuàng)客教育之路
吳俊杰謝作如秦妍
跨學(xué)科、智能化的創(chuàng)客類校本課程開發(fā)
蔣莘謝作如
創(chuàng)客教育與課程開發(fā)──以機(jī)器人教學(xué)為例
鄭劍春
創(chuàng)客教育的外延拓展──談定格動畫與課程整合
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創(chuàng)客教育需要去精英化──以機(jī)器人教學(xué)為例
高山
創(chuàng)客教育不能唯競技是瞻──以機(jī)器人競賽為例
毛勇
“物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)創(chuàng)意實(shí)驗”課程的設(shè)計和實(shí)施
謝作如劉正云
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張祿
“水質(zhì)監(jiān)測機(jī)器人”的設(shè)計
劉正云
從STEM角度看兩個學(xué)生的創(chuàng)客作品
張麗芳
開源課程協(xié)議的設(shè)計和應(yīng)用模式
吳俊杰
量化自我及其對學(xué)習(xí)的意義
焦建利
話說“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”
金陵
有用的“冷門”心理學(xué)
魏寧
技術(shù)的表面
邱元陽
在計算機(jī)里畫聲音
陳凱
變革:翻轉(zhuǎn)式培養(yǎng)算法思維
楊梅
未來:理想的教育是自我教育
曲玉平
關(guān)注學(xué)生自主嘗試,體驗課堂學(xué)習(xí)探究樂趣——《機(jī)器人避障》教學(xué)設(shè)計
程丹
例談信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)情境的有效創(chuàng)設(shè)
錢士舜
論信息技術(shù)高效課堂教學(xué)策略
白琨
“技術(shù)”如何轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰Α薄浴禘xcel圖表》教學(xué)為例
鄧媛媛
從學(xué)會操作到學(xué)會創(chuàng)造——“動畫制作”模塊教學(xué)設(shè)計實(shí)例
秦小蕾
《炎黃子孫》課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單
李靜琴吳紅娥李雯婷
《炎黃子孫》課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單
高波王銀娣周蓓
聚焦課堂轉(zhuǎn)型促進(jìn)有效學(xué)習(xí)——評小學(xué)思品團(tuán)隊自主學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計
張群
智慧教育的教室空間設(shè)計
趙錚張文燕張語涵譚賀
草根的逆襲——2014常州STEAM大會斷想
孟延豹
從Scratch看創(chuàng)意計算
王麗麗
常州論壇:檢閱STEAM進(jìn)入課堂的過程性成果
大拇哥
基于平板電腦+QQ群的雙向課程整合模式的研究——以信息技術(shù)課與科學(xué)課
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教師應(yīng)用電子書包的態(tài)度與方法
何濤
語文課堂多媒體運(yùn)用需要有效生成
魯文園
文化遺產(chǎn)數(shù)字化教育傳承研究——以無錫工商業(yè)博物館移動學(xué)習(xí)為例
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微課在語文教學(xué)中的應(yīng)用
蔣成杰
玩轉(zhuǎn)USB接口
邱元陽劉宗凡徐冬青
《版式美化》課件制作綜述
代天杰
一款實(shí)用的屏幕演示好工具:Presentation Assistan
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從玩游戲到做游戲——關(guān)于App Inventor“游戲制作專題”課程
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信息的傳播:信宿
吳俊杰
基于云服務(wù)器的Moodle平臺環(huán)境配置與安裝
任翔劉樹林
試論普教學(xué)校構(gòu)建“智慧教育云”技術(shù)平臺
鄒衛(wèi)華
教學(xué)移動存儲設(shè)備的常見故障處理與數(shù)據(jù)恢復(fù)
郭春才
如何學(xué)習(xí)生活算法之一——從細(xì)節(jié)到算法
武健
享受信息處理
彭敦運(yùn)
有了自己的教材
沙有威
14英寸便攜機(jī)皇——華碩G46VW
日本大學(xué)外語教育中e-learning與JMOOC的實(shí)踐和探索
李哲前迫孝憲孫帙張成張海
《信息技術(shù)教學(xué)法》課程多元化評價實(shí)踐
謝琪劉向永
《網(wǎng)絡(luò)與信息安全》課程中信息隱藏技術(shù)的教學(xué)探索與實(shí)踐
董晨劉臻陳智罡朱春
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基于IPR-CDIO理念的《計算機(jī)圖形學(xué)》教學(xué)設(shè)計
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競賽方法在《網(wǎng)絡(luò)工程綜合設(shè)計》課程教學(xué)中的應(yīng)用
周家慶
數(shù)字校園基礎(chǔ)上的智慧校園構(gòu)建
陳紅普褚振華
基于建構(gòu)主義理論的計算機(jī)硬件實(shí)驗教學(xué)改革
賴梅熊麗榮
利用信息資源,體驗數(shù)學(xué)精論文QQ81995535 彩
張映姜
新課程背景下信息技術(shù)選修課程開發(fā)的有效途經(jīng)
李榮耿
交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)及其應(yīng)用探析
何偉
淺談高中信息技術(shù)學(xué)科開展計算機(jī)維護(hù)實(shí)驗教學(xué)的探索
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善設(shè)疑,巧導(dǎo)答,詮釋信息技術(shù)課堂提問的魅力
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例談電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
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基于多媒體技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法優(yōu)化研究
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移動數(shù)字媒體環(huán)境下中學(xué)生移動學(xué)習(xí)的探究
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多媒體讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
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五環(huán)教學(xué)法促進(jìn)信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的實(shí)例研究
高麗娜
從“電子教案”走向“教學(xué)資源庫”構(gòu)建
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依托電子白板,聯(lián)手快拍掃描儀,創(chuàng)設(shè)課堂互動新途徑
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