手机在线观看,在线日本有码中文字幕

職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-7518

相關(guān)推薦

《成人教育雜志》2012年03期

《21世紀(jì)雜志》1999年05期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2007年12期

《成才與就業(yè)雜志》2010年11期

《21世紀(jì)雜志》2008年07期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2016年06期

《成人教育雜志》1985年05期

《教育與裝備研究雜志》2014年09期

《信息化建設(shè)雜志》2014年07期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2009年03期

《職教論壇雜志》2013年25期目錄

發(fā)展職業(yè)教育教師是關(guān)鍵
莊西真
我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入的成績(jī)、問(wèn)題與政策建議
蘇敏
整合:職業(yè)教育研究的核心范式
張健
職業(yè)教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的目標(biāo)與路徑
李尚群
建立國(guó)家職業(yè)教育質(zhì)量年報(bào)制度的實(shí)踐探索
郭揚(yáng)
我國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度政策發(fā)展探析
徐靜茹郭揚(yáng)
地校合作共贏:評(píng)價(jià)高職院校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)
張晨馬樹(shù)超郭文富
從帕金斯法案的最新修訂提案看現(xiàn)代職教質(zhì)量觀的建立
陸燕飛
高職教育協(xié)同創(chuàng)新的價(jià)值解析與制度思考
易小芳
基于價(jià)值、制度與技術(shù)視角的高職校園文化建設(shè)路徑研究
黃志良
農(nóng)村社區(qū)成人教育組織的概念與特征
楊智
中高職銜接中的問(wèn)題與對(duì)策研究——以上海市為例
邵元君
論技術(shù)教育在職業(yè)教育體系發(fā)展中的演進(jìn)
張健
上海市中高職貫通培養(yǎng)模式規(guī)范管理研究
李鈺
日本現(xiàn)代職業(yè)教育體系特征與成因分析
德國(guó)普通成人教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展:背景、途徑與反思
澳大利亞大學(xué)與TAFE學(xué)院發(fā)展合作伙伴關(guān)系
高等職業(yè)教育校企合作長(zhǎng)效機(jī)制研究:布迪厄場(chǎng)域理論的視角
高職院�！昂镁蜆I(yè),難招生”現(xiàn)象分析——基于社會(huì)分層視角
風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)視野下新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)的政府責(zé)任探析
中高職培養(yǎng)目標(biāo)的銜接模式及其選
協(xié)同創(chuàng)新:高等職業(yè)教育發(fā)展的二次轉(zhuǎn)型——基于政策分析的視角
英國(guó)高等職業(yè)教育SQA-HND教學(xué)質(zhì)量保障體系特點(diǎn)及其啟示
中高職銜接中的課程設(shè)計(jì)
農(nóng)村職教的結(jié)構(gòu)性缺失與“面向農(nóng)村”職教體系的構(gòu)建
現(xiàn)代學(xué)徒制與農(nóng)民工培訓(xùn)
職教師資培養(yǎng):一個(gè)亟待關(guān)注的問(wèn)題
孫翠香
實(shí)踐性反思:企業(yè)兼職教師自我專(zhuān)業(yè)化的策略
唐正玲
我國(guó)職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)關(guān)系研究綜述
黃徑舟吳亞?wèn)|
高職院校后勤人才隊(duì)伍建設(shè)與ISO質(zhì)量管理體系關(guān)系探討
吳春芳
我國(guó)職業(yè)技術(shù)師范院�！笆濉卑l(fā)展目標(biāo)定論文QQ81995535 位的解讀與思考
任雪浩胡航李偉華劉新鈺
高職生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)調(diào)查分析與對(duì)策
薛繼紅
韓國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系及對(duì)我國(guó)的啟示
王嬌娜曹曄
鐘道贊職業(yè)教育思想探微
牛金成
投稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

發(fā)展職業(yè)教育 教師是關(guān)鍵

我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入的成績(jī)、問(wèn)題與政策建議

整合:職業(yè)教育研究的核心范式

職業(yè)教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的目標(biāo)與路徑

建立國(guó)家職業(yè)教育質(zhì)量年報(bào)制度的實(shí)踐探索

我國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度政策發(fā)展探析

地校合作共贏:評(píng)價(jià)高職院校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)

從帕金斯法案的最新修訂提案看現(xiàn)代職教質(zhì)量觀的建立

高職教育協(xié)同創(chuàng)新的價(jià)值解析與制度思考

基于價(jià)值、制度與技術(shù)視角的高職校園文化建設(shè)路徑研究

農(nóng)村社區(qū)成人教育組織的概念與特征

中高職銜接中的問(wèn)題與對(duì)策研究——以上海市為例

論技術(shù)教育在職業(yè)教育體系發(fā)展中的演進(jìn)

上海市中高職貫通培養(yǎng)模式規(guī)范管理研究

日本現(xiàn)代職業(yè)教育體系特征與成因分析

德國(guó)普通成人教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展:背景、途徑與反思

澳大利亞大學(xué)與TAFE學(xué)院發(fā)展合作伙伴關(guān)系

高等職業(yè)教育校企合作長(zhǎng)效機(jī)制研究:布迪厄場(chǎng)域理論的視角

高職院�！昂镁蜆I(yè),難招生”現(xiàn)象分析——基于社會(huì)分層視角

風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)視野下新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)的政府責(zé)任探析

中高職培養(yǎng)目標(biāo)的銜接模式及其選

協(xié)同創(chuàng)新:高等職業(yè)教育發(fā)展的二次轉(zhuǎn)型——基于政策分析的視角

英國(guó)高等職業(yè)教育SQA-HND教學(xué)質(zhì)量保障體系特點(diǎn)及其啟示

中高職銜接中的課程設(shè)計(jì)

農(nóng)村職教的結(jié)構(gòu)性缺失與“面向農(nóng)村”職教體系的構(gòu)建

現(xiàn)代學(xué)徒制與農(nóng)民工培訓(xùn)

職教師資培養(yǎng):一個(gè)亟待關(guān)注的問(wèn)題

實(shí)踐性反思:企業(yè)兼職教師自我專(zhuān)業(yè)化的策略

我國(guó)職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)關(guān)系研究綜述

高職院校后勤人才隊(duì)伍建設(shè)與ISO質(zhì)量管理體系關(guān)系探討

我國(guó)職業(yè)技術(shù)師范院�！笆濉卑l(fā)展目標(biāo)定 論文QQ81995535 位的解讀與思考

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)調(diào)查分析與對(duì)策

韓國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系及對(duì)我國(guó)的啟示

鐘道贊職業(yè)教育思想探微

投稿須知

發(fā)展職業(yè)教育教師是關(guān)鍵

我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入的成績(jī)、問(wèn)題與政策建議

德國(guó)普通成人教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展:背景、途徑與反思

高職院�！昂镁蜆I(yè),難招生”現(xiàn)象分析——基于社會(huì)分層視角

我國(guó)職業(yè)技術(shù)師范院�！笆濉卑l(fā)展目標(biāo)定論文QQ81995535 位的解讀與思考