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青海教育

編輯出版：青海教育雜志編輯部
主辦：青海省教育廳
出版周期：月刊出版地：青海省西寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-3502

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《課外語(yǔ)文雜志》2015年06期

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《物理學(xué)進(jìn)展雜志》2014年02期

《遼寧教育雜志》2013年02期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2011年Z1期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2014年05期

《道德與文明雜志》2011年05期

《生命的化學(xué)雜志》2014年01期

《倫理學(xué)研究雜志》2014年02期

《青海教育雜志》2015年Z2期目錄

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)專家來(lái)青調(diào)研工作
傳統(tǒng)文化中的教育精神
投稿須知
讓夢(mèng)想在這里騰飛——格爾木市職業(yè)技術(shù)學(xué)校巡禮
房向陽(yáng)
多措并舉推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)
青海社會(huì)工作教育本土化現(xiàn)狀與策略分析——以N學(xué)校為例
郭瑞
上�！す迓毥搪�(lián)盟在青海果洛掛牌
房向陽(yáng)
“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)取得明顯成效
我省組團(tuán)參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽
積累學(xué)校優(yōu)勢(shì) 創(chuàng)建特色學(xué)校
蘇亞青
學(xué)校管理要重視全面綜合評(píng)價(jià)
孔尚壽
建設(shè)良好班集體需要師生共同努力
鄭海善
用智慧和愛心把握批評(píng)的藝術(shù)
邢貴
具備良好素質(zhì) 提高班級(jí)管理水平
熊國(guó)麟
忠誠(chéng)教育事業(yè) 用心教書育人
夏金財(cái)
班主任工作淺談
鄭海勝
以尊重和關(guān)愛促使學(xué)生健康成長(zhǎng)
王曉華
談如何當(dāng)好小學(xué)班主任
巴銀琴
農(nóng)村寄宿制小學(xué)班主任工作小議
朵興瑜
二十六年青海行一生一世青海情——記原青海省湟中縣師范學(xué)校離休教師
搶抓機(jī)遇加快步伐努力實(shí)現(xiàn)格爾木職業(yè)教育新跨越
張飛
針對(duì)職業(yè)教育特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生管理工作
第五紀(jì)循
中職學(xué)校開展校企合作的必要性
高永生
淺議職業(yè)院校一體化教學(xué)模式
李寶智
工廠供電課程教學(xué)探索與實(shí)踐
張永杰
在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透立德樹人的思想
安昊
高中詩(shī)歌閱讀鑒賞教學(xué)中學(xué)生能力之培養(yǎng)
周吉
古代詩(shī)歌鑒賞“少教多學(xué)”實(shí)施策略
戴青川
突破高中科普文教學(xué)瓶頸之思考
蒲素
讓高三語(yǔ)文課前五分鐘積累高效有序
保蘭英
如何做一名研究型的教師
楊琛琛
工以利器為輔文以插圖為助
魯彥華
追尋陶淵明超然“事”外的自由
郝青春
探人物個(gè) 論文QQ81995535 性化描寫技巧——《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)王熙鳳的描寫啟示
馬慧
語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)
周毛
初中作文教學(xué)淺談
劉海香
淺析《琵琶行》的寫景藝術(shù)
趙隆海
解決農(nóng)村初中學(xué)生寫作問題的教學(xué)實(shí)踐
韓曉青
如何加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)藏族學(xué)生的口頭表達(dá)能力
尖措吉
小學(xué)語(yǔ)文“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
王齊
得法于課內(nèi) 運(yùn)用于課外——談?wù)n內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)閱讀能力
林麗紅
如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力
義琳
借助課外閱讀提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力
方海霞
在閱讀中點(diǎn)燃學(xué)生寫作的熱情
皮曉蘭
如何指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生整本書閱讀
郭靜
閱讀教學(xué)應(yīng)珍視學(xué)生的“自主選擇”
靳海彥
小學(xué)語(yǔ)文多元化有效作業(yè)設(shè)計(jì)之我見
李巖
語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)與語(yǔ)文能力的培養(yǎng)
李玉青
如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透美育
馬桂英
對(duì)小學(xué)外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)的一些思考
趙國(guó)平
整合課程資源滲透民族團(tuán)結(jié)教育
張艾平
語(yǔ)文課堂討論教學(xué)之我見
索文蘭
小學(xué)低年段識(shí)字教學(xué)實(shí)踐探究
侯建才
基層體育教師心理健康問題淺析
趙守倉(cāng)
中學(xué)體育教學(xué)中生命安全教育的缺失及重構(gòu)
馬成軍
關(guān)于西寧市“校園足球”活動(dòng)的調(diào)查與思考
任寶喜
淺談素描在繪畫創(chuàng)作中的變革
金長(zhǎng)征
建設(shè)高效美術(shù)鑒賞課堂
海長(zhǎng)青
通過(guò)音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀
安積林
幼兒音樂欣賞中的“導(dǎo)”與“創(chuàng)”
季璟
淺談初中英語(yǔ)課文復(fù)述的方法
鄭權(quán)
初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)淺談
趙娟
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
趙喜山
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂合作學(xué)習(xí)
董淑娟
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之淺見
云春祥
借助二面角求兩種空間距離
李應(yīng)才
高中階段二次函數(shù)教學(xué)概述
郭萬(wàn)和
對(duì)一個(gè)不等式鏈的幾何解釋
阿花忠
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何啟發(fā)學(xué)生積極思維
趙華明
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力三法
施洪杰
生本教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
張發(fā)旺
小學(xué)數(shù)學(xué)生本教育中的“前置性學(xué)習(xí)”
邊登清
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
趙洪芳
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識(shí)培養(yǎng)小議
趙建國(guó)
數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)有效組織學(xué)生進(jìn)行反思
溫桂蘭
“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
徐航
如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
譚國(guó)芳
正確認(rèn)識(shí)和有效記憶數(shù)學(xué)概念
冶淑君
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
張梅蓮馬成武
淺析小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因及對(duì)策
祁儒祾
中學(xué)物理教學(xué)中的“框架效應(yīng)”
趙萍錄
做勤學(xué)習(xí)、善思考、重實(shí)效的教育者
黃金海
巧用地圖提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量
趙蓮
運(yùn)用多媒體技術(shù)提高化學(xué)教學(xué)效果
楊燕
新課改下高中生物教學(xué)淺見
沈玉梅
新課改理念下高中生物教學(xué)探討
邵富梅
捕捉細(xì)節(jié) 成就精彩
席亞侖
異步教學(xué):一種值得大力推廣的高效省時(shí)的教學(xué)方式
鄭頌
我們不一樣,我們都很棒——我看全課程的課程評(píng)價(jià)
王明霞
優(yōu)化設(shè)計(jì)有效作業(yè) 提升教師學(xué)科素養(yǎng)
曲健
倡導(dǎo)自主探究、合作學(xué)習(xí) 努力打造高效課堂
魏玉英
以生為本提高試卷講評(píng)效率
哈玉芳
農(nóng)村寄宿制學(xué)生成長(zhǎng)狀況的調(diào)查與思考
殷滿國(guó)
農(nóng)村學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育初探
孫永潭
活用教材營(yíng)造高效信息技術(shù)課堂
解雯燕
幼兒教育中管理者發(fā)揮的作用
李金蓮
注重小學(xué)教育
白萬(wàn)姬
黨校干部教育培訓(xùn)開展研究式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
李文學(xué)
搭建教育云平臺(tái)建設(shè)的幾點(diǎn)構(gòu)想
劉輝
做好學(xué)校檔案管理為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)
丁玉芝
公共圖書館建設(shè)與和諧社會(huì)構(gòu)建
拉毛才讓
以規(guī)章制度確保圖書館免費(fèi)開放工作順利運(yùn)行
羅秀蓮
做好博物館宣教工作提升環(huán)境育人效果
程瓊
江蘇科捷教育設(shè)備有限公司
格爾木市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)專家來(lái)青調(diào)研工作

傳統(tǒng)文化中的教育精神

投稿須知

讓夢(mèng)想在這里騰飛——格爾木市職業(yè)技術(shù)學(xué)校巡禮

多措并舉 推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)

青海社會(huì)工作教育本土化現(xiàn)狀與策略分析——以N學(xué)校為例

上�！す迓毥搪�(lián)盟在青海果洛掛牌

“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)取得明顯成效

我省組團(tuán)參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽

積累學(xué)校優(yōu)勢(shì) 創(chuàng)建特色學(xué)校

學(xué)校管理要重視全面綜合評(píng)價(jià)

建設(shè)良好班集體需要師生共同努力

用智慧和愛心把握批評(píng)的藝術(shù)

具備良好素質(zhì) 提高班級(jí)管理水平

忠誠(chéng)教育事業(yè) 用心教書育人

班主任工作淺談

以尊重和關(guān)愛促使學(xué)生健康成長(zhǎng)

談如何當(dāng)好小學(xué)班主任

農(nóng)村寄宿制小學(xué)班主任工作小議

二十六年青海行 一生一世青海情——記原青海省湟中縣師范學(xué)校離休教師

搶抓機(jī)遇 加快步伐 努力實(shí)現(xiàn)格爾木職業(yè)教育新跨越

針對(duì)職業(yè)教育特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生管理工作

中職學(xué)校開展校企合作的必要性

淺議職業(yè)院校一體化教學(xué)模式

工廠供電課程教學(xué)探索與實(shí)踐

在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透立德樹人的思想

高中詩(shī)歌閱讀鑒賞教學(xué)中學(xué)生能力之培養(yǎng)

古代詩(shī)歌鑒賞“少教多學(xué)”實(shí)施策略

突破高中科普文教學(xué)瓶頸之思考

讓高三語(yǔ)文課前五分鐘積累高效有序

如何做一名研究型的教師

工以利器為輔 文以插圖為助

追尋陶淵明超然“事”外的自由

探人物個(gè) 論文QQ81995535 性化描寫技巧——《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)王熙鳳的描寫啟示

語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)

初中作文教學(xué)淺談

淺析《琵琶行》的寫景藝術(shù)

解決農(nóng)村初中學(xué)生寫作問題的教學(xué)實(shí)踐

如何加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)藏族學(xué)生的口頭表達(dá)能力

小學(xué)語(yǔ)文“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

得法于課內(nèi) 運(yùn)用于課外——談?wù)n內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)閱讀能力

如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力

借助課外閱讀 提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力

在閱讀中點(diǎn)燃學(xué)生寫作的熱情

如何指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生整本書閱讀

閱讀教學(xué)應(yīng)珍視學(xué)生的“自主選擇”

小學(xué)語(yǔ)文多元化有效作業(yè)設(shè)計(jì)之我見

語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)與語(yǔ)文能力的培養(yǎng)

如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透美育

對(duì)小學(xué)外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)的一些思考

整合課程資源 滲透民族團(tuán)結(jié)教育

語(yǔ)文課堂討論教學(xué)之我見

小學(xué)低年段識(shí)字教學(xué)實(shí)踐探究

基層體育教師心理健康問題淺析

中學(xué)體育教學(xué)中生命安全教育的缺失及重構(gòu)

關(guān)于西寧市“校園足球”活動(dòng)的調(diào)查與思考

淺談素描在繪畫創(chuàng)作中的變革

建設(shè)高效美術(shù)鑒賞課堂

通過(guò)音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀

幼兒音樂欣賞中的“導(dǎo)”與“創(chuàng)”

淺談初中英語(yǔ)課文復(fù)述的方法

初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)淺談

如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂合作學(xué)習(xí)

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之淺見

借助二面角求兩種空間距離

高中階段二次函數(shù)教學(xué)概述

對(duì)一個(gè)不等式鏈的幾何解釋

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何啟發(fā)學(xué)生積極思維

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力三法

生本教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)生本教育中的“前置性學(xué)習(xí)”

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識(shí)培養(yǎng)小議

數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)有效組織學(xué)生進(jìn)行反思

“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

正確認(rèn)識(shí)和有效記憶數(shù)學(xué)概念

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

淺析小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因及對(duì)策

多措并舉推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)

上�！す迓毥搪�(lián)盟在青海果洛掛牌

二十六年青海行一生一世青海情——記原青海省湟中縣師范學(xué)校離休教師

搶抓機(jī)遇加快步伐努力實(shí)現(xiàn)格爾木職業(yè)教育新跨越

工以利器為輔文以插圖為助

借助課外閱讀提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力

整合課程資源滲透民族團(tuán)結(jié)教育

以生為本提高試卷講評(píng)效率

做好學(xué)校檔案管理為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)

做好博物館宣教工作提升環(huán)境育人效果