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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語種：中文　　ISSN：1008-3219

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《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2010年Z1期

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2006年16期目錄

“文本”到“田野”:觀念與范式的轉(zhuǎn)型
吳言;
人才培養(yǎng)模式變革與教育制度創(chuàng)新
談松華;
“十一五”期間我國(guó)高職教育規(guī)模發(fā)展途徑及應(yīng)注意的問題
孔穎;王慶如;
我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校名英文翻譯分析
龍海平;
蘇州城市化與職業(yè)教育的互動(dòng)關(guān)系研究
周玉玲;
高職生學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)及其校域調(diào)控與開發(fā)的路徑選擇
吳太勝;
非智力因素對(duì)職校生學(xué)業(yè)成就的影響及對(duì)策
甘發(fā)敏;董大奎;
導(dǎo)入ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的高職教學(xué)質(zhì)量管理體系
陳小波;張建;
從高職人才培養(yǎng)水平評(píng)估看教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
馬憲亭;
論高職院校教育理念的構(gòu)建
盧仁華;
高職生、專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和用人單位定位不均衡分析
羅振華;
“訂單式”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與思考——以寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
舒衛(wèi)英;
基于適應(yīng)性模塊系列化課程體系的“2+1”人才培養(yǎng)體系
陶劍文;丁佩芬;
雙證結(jié)合的職業(yè)院校課程結(jié)構(gòu)研究
許遠(yuǎn);
國(guó)外職教教師教育的特點(diǎn)及啟示
賀文瑾;
2005年高職院校教師發(fā)表論文情況分析
彭移風(fēng);
論西部農(nóng)村剩余人力資源的開發(fā)
王云江;
論成人移動(dòng)學(xué)習(xí)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
張曉莉;張鵬;
實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與遠(yuǎn)程教育聯(lián)合發(fā)展的基本構(gòu)想
黃新斌;王東江;戴金榮;
民辦高校人力資源管理優(yōu)化機(jī)制構(gòu)建
劉明理;張紅;王志偉;
“城中村”社區(qū)職業(yè)教育需求與發(fā)展的思考
仲巖;
職業(yè)興趣與職業(yè)自我效能的相互作用研究
趙守盈;王洪禮;駱文淑;
陸費(fèi)逵職業(yè)教育思想論略
劉軍;湯慶熹;
英國(guó)新世紀(jì)成人基礎(chǔ)教育運(yùn)動(dòng):“生活技能”計(jì)劃評(píng)述
范琳;吳雪萍;
瑞士高等職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn)及其啟示
徐向平;
英國(guó)曼徹斯特城市大學(xué)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)室管理特點(diǎn)
李偉霖;
值得借鑒的阿波羅成人教育模式
何依然;
福瑞達(dá)集團(tuán)校企一體化辦學(xué)及其啟示
劉志軍;于靜;
農(nóng)業(yè)信息化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必由之路
石義;
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為何“敗多成少”
張向前;
企業(yè)應(yīng)積極開展技能型人才職業(yè)生涯規(guī)劃
籍東曉;
國(guó)外職業(yè)教育的“職業(yè)能力”培養(yǎng)機(jī)制
孔凡成;
全國(guó)職業(yè)教育研究論文要目檢索(總論文QQ81995535 第98期)
“以就業(yè)為導(dǎo)向,加強(qiáng)職業(yè)技能培養(yǎng)”方向下的教學(xué)資源建設(shè)——《電工與電
韋曉陽;

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“文本”到“田野”:觀念與范式的轉(zhuǎn)型

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高職生、專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和用人單位定位不均衡分析

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基于適應(yīng)性模塊系列化課程體系的“2+1”人才培養(yǎng)體系

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2005年高職院校教師發(fā)表論文情況分析

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論成人移動(dòng)學(xué)習(xí)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與遠(yuǎn)程教育聯(lián)合發(fā)展的基本構(gòu)想

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