国产精品r级在线,亚洲无码三级在线观看

上海教育

編輯出版：上海教育雜志編輯部
主辦：上海市教育委員會
出版周期：旬刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1006-2068

相關(guān)推薦

《昆蟲學(xué)報雜志》2013年09期

《化學(xué)學(xué)報雜志》2012年16期

《俄羅斯研究雜志》2013年06期

《地理教育雜志》2012年11期

《經(jīng)濟地理雜志》2015年05期

《Reading and Composition(Junior H

《上海教育雜志》2012年17期

《史學(xué)月刊雜志》2016年02期

《考試雜志》2012年06期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2015年08期

《上海教育雜志》2013年28期目錄

深入理解立德樹人的內(nèi)涵
本刊評論員
學(xué)業(yè)評價與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性建構(gòu)
崔允漷
博客銳評
外媒動向
要刊視點
從理論與實踐兩個維度共同推動黨的群眾路線化為自覺行動
陳克宏
群眾路線是黨的工作制度和對黨員干部品格要求
高國希
完整準(zhǔn)確把握“黨的群眾路線”的科學(xué)內(nèi)涵和基本要求
胡涵錦
黨的群眾路線教育實踐活動實效性問題的若干思考
齊衛(wèi)平
端正黨風(fēng)、政風(fēng),克服黨員干部的“精神懈怠”
張雄
把握群眾利益的科學(xué)內(nèi)涵及其保障策略
陳大文
依法治權(quán) 增強群眾信任
李清偉
領(lǐng)會群眾路線教育實踐活動的群眾觀、教育觀與實踐觀
商紅日
轉(zhuǎn)型期的群眾路線的實踐與社會管理創(chuàng)新
章友德
走穩(wěn)新教師入職第一步上海市首次開展高校新教師崗前培訓(xùn)
姜新杰李立基
加強新教師崗前培訓(xùn) 確保教師隊伍建設(shè)高起點
蘇明
視點
姜新杰張慧覺
慕課之爭
慕課能否撼動課堂
徐倩
慕課:一場正在到來的教育變革專訪華東師大國際慕課研究中心主任陳玉
徐倩
用研究的態(tài)度推進慕課在基礎(chǔ)教育的應(yīng)用
倪閩景
慕課浪潮沖擊中國大學(xué)課堂
計琳徐晶晶
在線學(xué)習(xí)就像漲潮一樣能抬起所有的船專訪edX創(chuàng)始人Anant A
徐晶晶計琳
追求一種科學(xué)而高效的教育形態(tài) 專訪Coursera創(chuàng)始人之一And
徐晶晶計琳
MOOC,目的何在?
程介明
在線教育商業(yè)之戰(zhàn)
徐倩
以新技術(shù)促進“減負(fù)提質(zhì)”
程顯棟
以常態(tài)化的技術(shù)應(yīng)用推進教學(xué)方式嬗變
金平
翻轉(zhuǎn)課堂思與行
王靜
慕課為教師專業(yè)化發(fā)展提供新契機
夏宏
讀懂孩子的世界解讀《上海3~6歲兒童發(fā)展調(diào)研報告》
徐晶晶俞璟安
用更科學(xué)的視角來關(guān)注兒童成長對話上海思來氏信息咨詢有限公司創(chuàng)始人
計琳
辦出民辦高校的活力上海杉達(dá)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)特色之路
陳韜李立基
讓公益精神永存就提升民辦高校內(nèi)涵建設(shè)對話上海杉達(dá)學(xué)院校長李進
陳韜
“卓越”與“未來”的對話上海五代特級教師代表寄語免費師范生
羅陽佳李立基
在學(xué)習(xí)中追求每一個人的幸福人生長寧建設(shè)示范學(xué)習(xí)型城區(qū)顯成效
姜新杰
發(fā)揮學(xué)習(xí)引領(lǐng)作用提高城區(qū)文明水平
陳設(shè)立
愚園路一小:幸福從“三十事”開始
潘晨聰薛婷彥
“硅谷”總協(xié)調(diào)劉黨生
潘晨聰薛婷彥
僅靠“中國漢字聽寫大會”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
陳亦冰
校長的“軟實力”
蘇軍
我的宿舍我做主
陳丹丹
化解應(yīng)試教育需科學(xué)推進
浦家齊
理解性學(xué)習(xí):教學(xué)變革之追求
陳家剛
學(xué)業(yè)水平考“新規(guī)”,增加機會還是增加負(fù)擔(dān)
徐麗遐張志敏劉京海
我的校服誰做主
徐麗遐張人利劉京海
完善高論文QQ81995535 校創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)
林雪治
教育人生的意義與歡樂:以魯迅和錢穆為例
周勇
辦中國的自由學(xué)校
程紅兵
教室的進化
邵興江
讓學(xué)生在體驗中成長
鐘文芳
借鑒企業(yè)智慧,提升學(xué)校管理水平
張連芳
試談思維廣場的育人功能
董君武
普通中學(xué)班干部培養(yǎng)中的“舍得”原則
顧陳惠
多媒體教學(xué)的美育功能探索
祝穎英
藝術(shù)化的超常搭配
湯新亮

深入理解立德樹人的內(nèi)涵

學(xué)業(yè)評價與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性建構(gòu)

博客銳評

外媒動向

要刊視點

從理論與實踐兩個維度 共同推動黨的群眾路線化為自覺行動

群眾路線是黨的工作制度和對黨員干部品格要求

完整準(zhǔn)確把握“黨的群眾路線”的科學(xué)內(nèi)涵和基本要求

黨的群眾路線教育實踐活動實效性問題的若干思考

端正黨風(fēng)、政風(fēng),克服黨員干部的“精神懈怠”

把握群眾利益的科學(xué)內(nèi)涵及其保障策略

依法治權(quán) 增強群眾信任

領(lǐng)會群眾路線教育實踐活動的群眾觀、教育觀與實踐觀

轉(zhuǎn)型期的群眾路線的實踐與社會管理創(chuàng)新

走穩(wěn)新教師入職第一步 上海市首次開展高校新教師崗前培訓(xùn)

加強新教師崗前培訓(xùn) 確保教師隊伍建設(shè)高起點

視點

慕課之爭

慕課能否撼動課堂

慕課:一場正在到來的教育變革 專訪華東師大國際慕課研究中心主任陳玉

用研究的態(tài)度推進慕課在基礎(chǔ)教育的應(yīng)用

慕課浪潮沖擊中國大學(xué)課堂

在線學(xué)習(xí)就像漲潮一樣能抬起所有的船 專訪edX創(chuàng)始人Anant A

追求一種科學(xué)而高效的教育形態(tài) 專訪Coursera創(chuàng)始人之一And

MOOC,目的何在?

在線教育商業(yè)之戰(zhàn)

以新技術(shù)促進“減負(fù)提質(zhì)”

以常態(tài)化的技術(shù)應(yīng)用推進教學(xué)方式嬗變

翻轉(zhuǎn)課堂思與行

慕課為教師專業(yè)化發(fā)展提供新契機

讀懂孩子的世界 解讀《上海3~6歲兒童發(fā)展調(diào)研報告》

用更科學(xué)的視角來關(guān)注兒童成長 對話上海思來氏信息咨詢有限公司創(chuàng)始人

辦出民辦高校的活力 上海杉達(dá)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)特色之路

讓公益精神永存 就提升民辦高校內(nèi)涵建設(shè)對話上海杉達(dá)學(xué)院校長李進

“卓越”與“未來”的對話 上海五代特級教師代表寄語免費師范生

在學(xué)習(xí)中追求每一個人的幸福人生 長寧建設(shè)示范學(xué)習(xí)型城區(qū)顯成效

發(fā)揮學(xué)習(xí)引領(lǐng)作用 提高城區(qū)文明水平

愚園路一小:幸福從“三十事”開始

“硅谷”總協(xié)調(diào)劉黨生

僅靠“中國漢字聽寫大會”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

校長的“軟實力”

我的宿舍我做主

化解應(yīng)試教育需科學(xué)推進

理解性學(xué)習(xí):教學(xué)變革之追求

學(xué)業(yè)水平考“新規(guī)”,增加機會還是增加負(fù)擔(dān)

我的校服誰做主

完善高 論文QQ81995535 校創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)

教育人生的意義與歡樂:以魯迅和錢穆為例

辦中國的自由學(xué)校

教室的進化

讓學(xué)生在體驗中成長

借鑒企業(yè)智慧,提升學(xué)校管理水平

試談思維廣場的育人功能

普通中學(xué)班干部培養(yǎng)中的“舍得”原則

多媒體教學(xué)的美育功能探索

藝術(shù)化的超常搭配

從理論與實踐兩個維度共同推動黨的群眾路線化為自覺行動

端正黨風(fēng)、政風(fēng),克服黨員干部的“精神懈怠”

領(lǐng)會群眾路線教育實踐活動的群眾觀、教育觀與實踐觀

走穩(wěn)新教師入職第一步上海市首次開展高校新教師崗前培訓(xùn)

慕課:一場正在到來的教育變革專訪華東師大國際慕課研究中心主任陳玉

在線學(xué)習(xí)就像漲潮一樣能抬起所有的船專訪edX創(chuàng)始人Anant A

讀懂孩子的世界解讀《上海3~6歲兒童發(fā)展調(diào)研報告》

用更科學(xué)的視角來關(guān)注兒童成長對話上海思來氏信息咨詢有限公司創(chuàng)始人

辦出民辦高校的活力上海杉達(dá)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)特色之路

讓公益精神永存就提升民辦高校內(nèi)涵建設(shè)對話上海杉達(dá)學(xué)院校長李進

“卓越”與“未來”的對話上海五代特級教師代表寄語免費師范生

在學(xué)習(xí)中追求每一個人的幸福人生長寧建設(shè)示范學(xué)習(xí)型城區(qū)顯成效

發(fā)揮學(xué)習(xí)引領(lǐng)作用提高城區(qū)文明水平

完善高論文QQ81995535 校創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)