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您現在的位置： 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 中小學 > 雜志見刊 > 正文:上海教育在線投稿 上海教育發(fā)表電話
上海教育
上海教育

編輯出版：上海教育雜志編輯部
主辦：上海市教育委員會
出版周期：旬刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1006-2068


《上海教育雜志》2015年Z1期目錄

  • 走出教師、校長專業(yè)標準的“虛概念”

    程紅兵

  • 上海市教育委員會關于注銷有效期屆滿的民辦學校辦學許可的公告

  • 課堂教學設計:基于課程標準,注重目標導向

    陸伯鴻

  • 評價改革與學校發(fā)展

  • 新招考制度視野下高中生涯發(fā)展課程建構與評價導向

    劉茂祥

  • 學分制德育評價系統(tǒng)的構建與實施

    李燕華

  • 實踐教學評價改革 促進師生共同成長

    陳萍

  • 以IB國際課程評價為參照,建構學校課程評價體系

    李德元

  • 多元評價服務學生個性化發(fā)展

    肖英 金鴿

  • 差異為“根”,成長是“魂”,評價揚“帆”

    堵琳琳

  • DIY特色課程及其評價

    徐國梁

  • 讓閱讀成為樂趣與自覺 基于評價方式轉變的教學改進路徑分析

    林火生

  • 基于大數據的課堂教學評價方式的探索與實踐

    祝郁 奚曉昕

  • 從“媒介素養(yǎng)教育”看特色高中建設中的評價因素

    潘建榮

  • 源于“形成”,旨在“發(fā)展”

    金華

  • 數字化平臺助力學生成長

    丁勇

  • 打造健康校園 傳播先進理念

    徐晶

  • 基于電子學生證應用的管理與評價探索

    金建芳

  • 綠色指標引領下“七彩陽光少年”評價體系的創(chuàng)建

    許鳳

  • 展示即評價,快樂課程的“新導航儀”

    張甦

  • PISA測試背景下的小學數學教學評價

    施運高

  • 以標為綱,以評促學

    馬素榮

  • 改革中職實訓教學評價,提升學生綜合職業(yè)能力

    高康 黃巍

  • 醫(yī)教結合:中小學隨班就讀1+1+X視導模式

    黃美賢 朱聲華

  • 特制課程:為雙特殊兒童悉心服務

    戴愛華 蔣驪

  • 學生戶外營地:構建綜合素質評價平臺

    黃一鳴 孫英俊

  • 真實踐破解實踐難題 社會實踐評價機制探索

    鄭友民

  • “三全一化、四位一體”,健全教學質量監(jiān)控

    汪志穎

  • 教師評價改革與創(chuàng)新

  • 適應時代發(fā)展,重構校外教育教師的素質

    盧曉明

  • 發(fā)揮評價功能,讓教師有選擇地追求卓越

    徐向東

  • “績效”背景下需重視教師發(fā)展性評價

    郭耀斌

  • 在融合中完善學校教師評價制度

    季洪旭

  • 優(yōu)化教學評價策略,促進教師專業(yè)發(fā)展

    施忠明

  • 基于齊次馬氏鏈的教師績效增值評價

    高德品

  • 有級評價,無極發(fā)展

    徐貴強

  • 教師評價重在美人之美

    金哲民

  • 基于課程標準的教學評價研究

    徐穎 管建平

  • 多元評價助力品社教學

    周孫鑫

  • 基于動態(tài)關注的小學音樂課堂即時評價

    高金

  • 用師德檔案提升教師職業(yè)境界

    汪蓮華

  • 強化績效考核中的教師自我評價

    鄭耀虎

  • 學生評 論文QQ81995535 價改革與創(chuàng)新

  • 高中學生綜合素質評價的教師視角

    蘇百泉

  • 全員走班制教學下學生評價方法的實踐

    虞曉貞

  • 政治課堂教學目標有效達成的評價探討

    程勇

  • 利用多元化評價機制促成高中思想政治課目標達成

    蘇瑩

  • 以學分制管理引導學生全面發(fā)展

    楊振峰

  • 基于學生發(fā)展指導課程的個性化評價體系

    劉軍 戈逸 華彌之

  • 高中學生社團課程化管理中的評價創(chuàng)新

    顧煒

  • 學生綜合素質評價平臺的構建

    寧斐斐

  • 基于網絡平臺中學生個性化成長評價的探索

    周筠

  • 引入學習終端助力學生數學學習行為評價模式變革

    王廣勝

  • 科學的學生評價之探索實踐

    王焱

  • 構建多元化的學生評價體系

    郝曉剛

  • 在基礎型課程中以圖譜評價學生自育能力

    陳維

  • 細化德育活動評價,促進德育活動實效

    周燕

  • 探索語文學科教學評價的新模式

    張鼎文

  • 基于因子分析的高中生選科指導

    黎勇軍

  • 立體式、多元化的學生評價體系的探索與實踐

    徐躍峰

  • 一年級“小機靈游玩快樂宮”學業(yè)評價探索

    徐瓊

  • 以多元靈動的評價促學生健康成長

    顧文秀

  • 低年級數學學習習慣培養(yǎng)的教學評價

    王玲

  • 優(yōu)化小學英語教學評價的探索

    范華蕓

  • 讓評價促進學生發(fā)展

    沈晨曦

  • 打造合作與競爭并存的團隊評價機制

    冷憶寧

  • 關注過程性目標推進小學科學雙語校本課程實踐

    錢惠娟

  • 評價“導航”教學

    袁巍

  • 讓評價成為師生關系的“潤滑劑”

    胡千紅

  • 成長檔案:學生的百寶箱

    孫驪

  • 讓每個學生做名“好人”

    金蕾萍

  • “實驗經歷”評價不能少

    管文川

  • 作業(yè)評價改革與創(chuàng)新

  • 提高高三地理作業(yè)講評有效性的思考

    向莉

  • 高中語文作業(yè)評價與作業(yè)設計的相關性

    錢春

  • 初中英語“多維”構建有效作業(yè)的設計

    付朝云

  • 高中信息科技學科復習課作業(yè)設計的行動改進

    顧海英

  • “動態(tài)學案”中的變式練習與多元評價

    黃琳

  • 基于積極心理學的高中地理作業(yè)評價淺探

    查書平

  • 分層設計、分類評價,提高作業(yè)有效性

    王秀紅

  • 新課程背景下中學物理作業(yè)評價的實踐與思考

    蔡鋼

  • 課程視野 自主診斷 個性適應 初中“學材”化作業(yè)設計的思考與實

    徐誼

  • 改進評價方式 促進學生寫作

    楊潔

  • 收獲甜蜜,快樂成長 小學低年級學業(yè)評價的改革

    余婷婷

  • 語文作業(yè)評價改革的案例

    陸占萍

  • “五化”原則:初中信息科技課堂作業(yè)評價初探

    陳濤

  • “數學爭章游園活動”替代紙筆評價

    湯旻蕾

  • 把激勵與引導融入小學數學作業(yè)評價

    曹燕

  • 基于課程標準的小學語文校本化作業(yè)探索

    蔣宛萍 趙瑛群

  • 依托作業(yè)改革 打造品質課堂

    陳國琴

  • 小學美術作業(yè)的有效積極評價

    夏琛

  • 創(chuàng)新職業(yè)學校專業(yè)課作業(yè)評價機制

    彭茵
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