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師道

編輯出版：師道雜志編輯部
主辦：中共廣東省委教育工作委員會(huì);廣東教育工會(huì)
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1672-2655

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《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2015年08期

《法國研究雜志》2013年02期

《師道雜志》2011年11期目錄

擁有一顆智慧的心
李劍紅;
十年鑄劍走向卓雅
那個(gè)讓我腳踩大地的女孩
殷國雄;
恩師感懷
林高明;
獻(xiàn)愛心,更要具慧心
張福勤;
今天,做學(xué)生思想工作仍未過時(shí)
楊春婷;
代課教師何時(shí)才有“永不磨滅的番號(hào)”
董剛;
孩子衛(wèi)生值日這個(gè)忙,家長幫不得
唐文;
當(dāng)教育成了江湖
何恩鴻;
別讓老師去承受那聲:呸!
魯人;
培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生良好語感
姚霞暉;
教無定法法常新,老鳳新聲諧和鳴
張濱雁;
備課中言語形式的發(fā)掘和追索
李明海;
有備而來,備出精彩
吳奇;
教師節(jié)晚上的電話
張海生;
在“不滿”中不斷進(jìn)步
董建華;
孩子,我能為你做些什么
由洪曉;
禮儀,過時(shí)了嗎?
泊客;
語文課堂教學(xué):有余和不足
余耀清;
從說課說起
蘇立軍;
初中英語寫作教學(xué)要關(guān)注“過程”
徐秋云;
注重實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性
黃志東;
以生為本,看著人教書
孟純初;
英國公學(xué)如何培養(yǎng)社會(huì)精英
王愛娣;
我的班級(jí)姓“將行”——關(guān)于班級(jí)文化傳承的思考
朱建;
“牛虻”教師蘇格拉底
北熹;
打開自己——既是開放,亦為容納的姿態(tài)
史金霞;
讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習(xí)中來——寫給新教師
侯登強(qiáng);
“閱讀是我的另一種呼吸”
賈玲;
精神與生命永恒相伴
史云論文QQ81995535 波;
文化育德——卓雅小學(xué)德育的創(chuàng)新實(shí)踐
陳斌;
幼兒園記事
黃治中;
師德無法量化,又如何考核?
子在淵;
兩頭都是愛,累并快樂著
周春;
說法·數(shù)字
讓教育直指一種溫和的理想
吳禮明;
照鏡子也能發(fā)現(xiàn)疾病
冬季心腦血管疾病預(yù)防
并非戲言

擁有一顆智慧的心

十年鑄劍 走向卓雅

那個(gè)讓我腳踩大地的女孩

恩師感懷

獻(xiàn)愛心,更要具慧心

今天,做學(xué)生思想工作仍未過時(shí)

代課教師何時(shí)才有“永不磨滅的番號(hào)”

孩子衛(wèi)生值日這個(gè)忙,家長幫不得

當(dāng)教育成了江湖

別讓老師去承受那聲:呸!

培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生良好語感

教無定法法常新,老鳳新聲諧和鳴

備課中言語形式的發(fā)掘和追索

有備而來,備出精彩

教師節(jié)晚上的電話

在“不滿”中不斷進(jìn)步

孩子,我能為你做些什么

禮儀,過時(shí)了嗎?

語文課堂教學(xué):有余和不足

從說課說起

初中英語寫作教學(xué)要關(guān)注“過程”

注重實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性

以生為本,看著人教書

英國公學(xué)如何培養(yǎng)社會(huì)精英

我的班級(jí)姓“將行”——關(guān)于班級(jí)文化傳承的思考

“牛虻”教師蘇格拉底

打開自己——既是開放,亦為容納的姿態(tài)

讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習(xí)中來——寫給新教師

“閱讀是我的另一種呼吸”

精神與生命永恒相伴

文化育德——卓雅小學(xué)德育的創(chuàng)新實(shí)踐

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師德無法量化,又如何考核?

兩頭都是愛,累并快樂著

說法·數(shù)字

讓教育直指一種溫和的理想

照鏡子也能發(fā)現(xiàn)疾病

冬季心腦血管疾病預(yù)防

并非戲言

十年鑄劍走向卓雅