日本免码va在线看,熟妇人妻中文字幕无码老熟妇

湖北教育(教育教學(xué))

編輯出版：湖北教育(教育教學(xué))雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-4390

《吉林教育雜志》2014年Z1期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2012年15期

《珠江教育論壇雜志》2012年01期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2015年Z2期

《會(huì)計(jì)師雜志》2012年13期

《課外閱讀雜志》2014年15期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年04期

《中國(guó)公共衛(wèi)生管理雜志》2011年06期

《海洋科學(xué)雜志》2014年01期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2015年09期目錄

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海——武漢市育才行知小學(xué)辦學(xué)特色掠影
對(duì)話(huà)式教學(xué)的哲學(xué)價(jià)值
凌宗偉
群星璀璨耀實(shí)小
劉玉琴陸曉月
變“講堂”為“學(xué)堂”——“三五”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
羅東周
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人——以《工程問(wèn)題》教學(xué)為例
賀環(huán)
層層深入務(wù)本求真——以《地下森林?jǐn)嘞搿方虒W(xué)為例
陳寶林方芬
生活即教育——“體驗(yàn)文化”建設(shè)的積極實(shí)踐
葉丹
開(kāi)展課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
李嬌
玩中學(xué)數(shù)學(xué)
張虹
“4D”讓英語(yǔ)課“嗨”起來(lái)
余娟
在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)——體育游戲校本課程“347”教學(xué)模式初探
柳田牛
行是知之始,知是行之成——“希望—發(fā)展”課堂教學(xué)模式解讀
晏莉楊銘
知行合一育桃李全員合力促成長(zhǎng)
鄭波楊靜宜高靜
游戲在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用
羅玉呂建紅
順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代,直面學(xué)生“先知”
劉靜
學(xué)生已“先知”,教師須“ 論文QQ81995535 先覺(jué)”
宋文竅
善待“先知”,精心預(yù)設(shè),精彩生成——《平行四邊形面積》教學(xué)例談
朱堤飛
Storyline:制作多媒體課件的好幫手
王向云
豆朋趣味多元課堂評(píng)價(jià)APP
楊敏
借助慕課平臺(tái)實(shí)現(xiàn)科學(xué)課堂的翻轉(zhuǎn)與開(kāi)放
張莉
讀懂學(xué)生——和兒童在同一個(gè)思維頻道上對(duì)話(huà)
吳正憲
“我的信息化教學(xué)”征文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)啟事
“功夫”在詩(shī)外——例說(shuō)古詩(shī)詞教學(xué)的幾種輔助手段
李邦元
活用課后練習(xí)——以《威尼斯的小艇》教學(xué)為例
陳晟胡運(yùn)新
拓展須謹(jǐn)慎——文言文教學(xué)拓展延伸的問(wèn)題與對(duì)策
李翠君汪洪
閱讀探究教學(xué)二題
熊亞萍
潤(rùn)物無(wú)聲以悟?qū)W(xué)
余春霞
妙引資料,讓“背影”綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)
李啟文
從忘記“÷2”說(shuō)起——關(guān)于“三角形的面積計(jì)算”的教學(xué)研究
馮勝楊道吉
《當(dāng)代中國(guó)教育文苑》征稿
《燭光—教育研究前沿》征文
估算教學(xué)“三評(píng)三促”
毛曉黎
通過(guò)復(fù)習(xí)為知識(shí)“升級(jí)”
張榮賢
關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn) 培養(yǎng)空間觀(guān)念
王丹
數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究例談
李紅琴
為教師點(diǎn)亮明燈——例談基于課標(biāo)的初中生物學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建
鐘平
用興趣化疑解惑——以《光現(xiàn)象》教學(xué)為例
熊華
如何上好習(xí)題講解課
盛耀強(qiáng)
實(shí)踐主“沉浮”——對(duì)《浮力的應(yīng)用》中三個(gè)實(shí)驗(yàn)的探討
周仕海
評(píng)價(jià)讓學(xué)生振翅高飛
高德全聶萍
教師的微笑
劉曉冬陳崢
“探究性教學(xué)”的核心功能與基本特征
姜瑛俐
老師,節(jié)日快樂(lè)!
趙靜張蕓
又見(jiàn)炊煙
張海青
弘德博學(xué) 創(chuàng)新尚美——荊門(mén)市東寶區(qū)牌樓初級(jí)中學(xué)辦學(xué)特色剪影
朱春香攝影作品展
朱春香

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海——武漢市育才行知小學(xué)辦學(xué)特色掠影

對(duì)話(huà)式教學(xué)的哲學(xué)價(jià)值

群星璀璨耀實(shí)小

變“講堂”為“學(xué)堂”——“三五”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人——以《工程問(wèn)題》教學(xué)為例

層層深入 務(wù)本求真——以《地下森林?jǐn)嘞搿方虒W(xué)為例

生活即教育——“體驗(yàn)文化”建設(shè)的積極實(shí)踐

開(kāi)展課題研究 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

玩中學(xué)數(shù)學(xué)

“4D”讓英語(yǔ)課“嗨”起來(lái)

在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)——體育游戲校本課程“347”教學(xué)模式初探

行是知之始,知是行之成——“希望—發(fā)展”課堂教學(xué)模式解讀

知行合一育桃李 全員合力促成長(zhǎng)

游戲在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用

順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代,直面學(xué)生“先知”

學(xué)生已“先知”,教師須“ 論文QQ81995535 先覺(jué)”

善待“先知”,精心預(yù)設(shè),精彩生成——《平行四邊形面積》教學(xué)例談

Storyline:制作多媒體課件的好幫手

豆朋趣味多元課堂評(píng)價(jià)APP

借助慕課平臺(tái)實(shí)現(xiàn)科學(xué)課堂的翻轉(zhuǎn)與開(kāi)放

讀懂學(xué)生——和兒童在同一個(gè)思維頻道上對(duì)話(huà)

“我的信息化教學(xué)”征文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)啟事

“功夫”在詩(shī)外——例說(shuō)古詩(shī)詞教學(xué)的幾種輔助手段

活用課后練習(xí)——以《威尼斯的小艇》教學(xué)為例

拓展須謹(jǐn)慎——文言文教學(xué)拓展延伸的問(wèn)題與對(duì)策

閱讀探究教學(xué)二題

潤(rùn)物無(wú)聲 以悟?qū)W(xué)

妙引資料,讓“背影”綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)

從忘記“÷2”說(shuō)起——關(guān)于“三角形的面積計(jì)算”的教學(xué)研究

《當(dāng)代中國(guó)教育文苑》征稿

《燭光—教育研究前沿》征文

估算教學(xué)“三評(píng)三促”

通過(guò)復(fù)習(xí)為知識(shí)“升級(jí)”

關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn) 培養(yǎng)空間觀(guān)念

數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究例談

為教師點(diǎn)亮明燈——例談基于課標(biāo)的初中生物學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建

用興趣化疑解惑——以《光現(xiàn)象》教學(xué)為例

如何上好習(xí)題講解課

實(shí)踐主“沉浮”——對(duì)《浮力的應(yīng)用》中三個(gè)實(shí)驗(yàn)的探討

評(píng)價(jià)讓學(xué)生振翅高飛

教師的微笑

“探究性教學(xué)”的核心功能與基本特征

老師,節(jié)日快樂(lè)!

又見(jiàn)炊煙

弘德 博學(xué) 創(chuàng)新 尚美——荊門(mén)市東寶區(qū)牌樓初級(jí)中學(xué)辦學(xué)特色剪影

朱春香攝影作品展

層層深入務(wù)本求真——以《地下森林?jǐn)嘞搿方虒W(xué)為例

開(kāi)展課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

知行合一育桃李全員合力促成長(zhǎng)

潤(rùn)物無(wú)聲以悟?qū)W(xué)

弘德博學(xué) 創(chuàng)新尚美——荊門(mén)市東寶區(qū)牌樓初級(jí)中學(xué)辦學(xué)特色剪影