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中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部職教中心研究所;中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì);高等教育出版社;北京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-9290

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《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2014年02期目錄

深化合作加快構(gòu)建東莞中職教育高地——改革奮進(jìn)中的東莞理工學(xué)校
融入地方共謀發(fā)展服務(wù)產(chǎn)業(yè) 實(shí)現(xiàn)雙贏
校企深度合作實(shí)現(xiàn)“雙主體”育人
基于中德“SGAVE”項(xiàng)目汽車(chē)機(jī)電人才培養(yǎng)“能力導(dǎo)向”教學(xué)模式的探索
程玉光;張葵葵;
校企深度融合實(shí)現(xiàn)多方共贏——國(guó)家財(cái)政支持現(xiàn)代紡織技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果
五年磨礪強(qiáng)內(nèi)涵勵(lì)精圖治創(chuàng)輝煌——國(guó)家財(cái)政支持建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)
抓素質(zhì)教育從評(píng)價(jià)模式改革入手——中職學(xué)生綜合素質(zhì)“多元立體”評(píng)價(jià)模式
高職微課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
張劍波;張欣杰;
天時(shí)地利人和成就“金字招牌”
“四流融通”專(zhuān)業(yè)格局彰顯行業(yè)特色
著眼示范引領(lǐng) 締造學(xué)校輝煌
高職“教學(xué)做一體化”實(shí)施中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
康曉明;許冰冰;
以說(shuō)課形式探討高職外貿(mào)單證實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革
林榕;
高職三維建模項(xiàng)目教學(xué)探究
張莉;謝吉?jiǎng)?
克服學(xué)生口語(yǔ)焦慮增強(qiáng)中職生信心
荊曉前;李婕;
酒店服務(wù)專(zhuān)業(yè)課“關(guān)注—應(yīng)變—提升”情景導(dǎo)向教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
謝麗英;
共享型校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
李強(qiáng);徐公芳;
移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)“模塊組合、雙軌聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐教學(xué)探索
宋燕輝;陳霖;
《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》雜志約稿啟示
訪問(wèn)工程師激勵(lì)和考核機(jī)制研究與實(shí)踐
蔡慧孟;
高職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)踐
黃堅(jiān);
搭三層發(fā)展平臺(tái) 促教研能力提升
張明;劉元;
中職園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)“三位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索
劉江;李慧;
園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)“前校后園,校崗直通”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索
佘德琴;顧繪;孫正國(guó);沈建忠;
高職院校教學(xué)質(zhì)量信息采集體系建設(shè)研究
呂玲;馬國(guó)泰;
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的食品專(zhuān)業(yè)課程群的構(gòu)建與實(shí)踐
姚芳;劉靖;張璟晶;唐勁松;
淺析高職模具專(zhuān)業(yè)基于工作過(guò)程課程體系的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
李軍利;
工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的紡織類(lèi)高職課程體系建構(gòu)
陳瑋;胡穎梅;周宇;陽(yáng)川;
中高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系銜接問(wèn)題的分析與探討
韓德靜;
高職人才培養(yǎng)工作分析平臺(tái)設(shè)計(jì)
朱曉峰;史偉;
歡迎訂閱《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》雜志
高職多媒體教室的改進(jìn)
楊克勤;
建筑工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)方法探析
李紅;
江蘇自學(xué)考試“專(zhuān)接本”教育模式的探索與實(shí)踐
嵇正波;符學(xué)龍;周忠旺;
以技能大賽為導(dǎo)向開(kāi)展護(hù)理職業(yè)教育教學(xué)改革的研究
夏立平;魏志名;王樹(shù)樹(shù);何曙芝;
高職院校和諧師生關(guān)系的法律構(gòu)建
魯霜慧論文QQ81995535 ;
本刊緊急啟事
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與高職辦學(xué)
鐘彩庭;
中職學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的探索與實(shí)踐
周賢恩;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

深化合作加快構(gòu)建東莞中職教育高地——改革奮進(jìn)中的東莞理工學(xué)校

融入地方 共謀發(fā)展 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 實(shí)現(xiàn)雙贏

校企深度合作 實(shí)現(xiàn)“雙主體”育人

基于中德“SGAVE”項(xiàng)目汽車(chē)機(jī)電人才培養(yǎng)“能力導(dǎo)向”教學(xué)模式的探索

校企深度融合 實(shí)現(xiàn)多方共贏——國(guó)家財(cái)政支持現(xiàn)代紡織技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果

五年磨礪強(qiáng)內(nèi)涵 勵(lì)精圖治創(chuàng)輝煌——國(guó)家財(cái)政支持建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)

抓素質(zhì)教育從評(píng)價(jià)模式改革入手——中職學(xué)生綜合素質(zhì)“多元立體”評(píng)價(jià)模式

高職微課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

天時(shí)地利人和 成就“金字招牌”

“四流融通”專(zhuān)業(yè)格局 彰顯行業(yè)特色

著眼示范引領(lǐng) 締造學(xué)校輝煌

高職“教學(xué)做一體化”實(shí)施中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

以說(shuō)課形式探討高職外貿(mào)單證實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革

高職三維建模項(xiàng)目教學(xué)探究

克服學(xué)生口語(yǔ)焦慮 增強(qiáng)中職生信心

酒店服務(wù)專(zhuān)業(yè)課“關(guān)注—應(yīng)變—提升”情景導(dǎo)向教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

共享型校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究

移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)“模塊組合、雙軌聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐教學(xué)探索

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訪問(wèn)工程師激勵(lì)和考核機(jī)制研究與實(shí)踐

高職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)踐

搭三層發(fā)展平臺(tái) 促教研能力提升

中職園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)“三位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索

園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)“前校后園,校崗直通”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索

高職院校教學(xué)質(zhì)量信息采集體系建設(shè)研究

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的食品專(zhuān)業(yè)課程群的構(gòu)建與實(shí)踐

淺析高職模具專(zhuān)業(yè)基于工作過(guò)程課程體系的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的紡織類(lèi)高職課程體系建構(gòu)

中高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系銜接問(wèn)題的分析與探討

高職人才培養(yǎng)工作分析平臺(tái)設(shè)計(jì)

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高職多媒體教室的改進(jìn)

建筑工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)方法探析

江蘇自學(xué)考試“專(zhuān)接本”教育模式的探索與實(shí)踐

以技能大賽為導(dǎo)向開(kāi)展護(hù)理職業(yè)教育教學(xué)改革的研究

高職院校和諧師生關(guān)系的法律構(gòu)建

本刊緊急啟事

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與高職辦學(xué)

中職學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的探索與實(shí)踐

融入地方共謀發(fā)展服務(wù)產(chǎn)業(yè) 實(shí)現(xiàn)雙贏

校企深度合作實(shí)現(xiàn)“雙主體”育人

校企深度融合實(shí)現(xiàn)多方共贏——國(guó)家財(cái)政支持現(xiàn)代紡織技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果

五年磨礪強(qiáng)內(nèi)涵勵(lì)精圖治創(chuàng)輝煌——國(guó)家財(cái)政支持建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)

天時(shí)地利人和成就“金字招牌”

“四流融通”專(zhuān)業(yè)格局彰顯行業(yè)特色

克服學(xué)生口語(yǔ)焦慮增強(qiáng)中職生信心

移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)“模塊組合、雙軌聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐教學(xué)探索