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瘋狂英語(理論版)

編輯出版：瘋狂英語(理論版)雜志編輯部
主辦：江西教育出版社
出版周期：季刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-2831

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《中國信息技術(shù)教育雜志》2012年10期

《瘋狂英語(理論版)雜志》2011年01期目錄

中國大學(xué)生元認知策略的運用和英語學(xué)習(xí)之間關(guān)系的研究
倪高升;
國內(nèi)輸出假設(shè)研究綜述
徐玲;杜淑虹;
試析大學(xué)英語課堂知情失衡的原因及對策
徐翠波;
利用寫作檔案評價促進學(xué)生課外寫作自主性的實踐探索
韋麗秋;
通過合作學(xué)習(xí),提高跨文化交際能力
徐琴芳;
大學(xué)英語交際能力培養(yǎng)中存在的問題及對策
羅佳;張潔;
大學(xué)生英語聽力風(fēng)格對聽力焦慮感的影響
陳欣;戈玲玲;
視聽輸入和字幕視聽對二語理解的影響
陳瑜之;顧琦一;
英語演講人才培養(yǎng)的梯隊建設(shè)
嵇志梅;
輸入頻率、模態(tài)對二語篇章理解的影響
朱鑫;顧琦一;
闡釋學(xué)與英語翻譯教學(xué)
趙鑫;
平行語料庫在翻譯教學(xué)中的協(xié)作應(yīng)用
陳利平;董劍橋;
中國英語變體與大學(xué)英語翻譯教學(xué)研究
王小菲;
如何上好英譯漢筆譯課——上英譯漢選材有感
李崧;
基于語料庫的漢譯英中關(guān)系詞使用情況研究
周薇;
從翻譯美學(xué)角度評英語教師用書中的參考譯文——以《新視野英語教程》第二
馮健高;
中國本土文化元素與新一代大學(xué)英語教材開發(fā)
張麗紅;
研究生公共英語提高語用能力的教學(xué)原則
劉新榮;鐘孟春;石海濱;
基于市場需求的商務(wù)英語實踐教學(xué)體系的優(yōu)化
賀宇濤;劉曉鵬;
大學(xué)英語語料庫與詞匯教學(xué)研究
唐曉華;
主題模式教學(xué)中的動機強度研究
任靜;楊躍;
應(yīng)用型本科英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探究——以廣東白云學(xué)院為例
傅運春;
�？朴⒄Z教學(xué)中文化導(dǎo)入教學(xué)實例研究
張瑜婉;錢楓;
民辦院校大學(xué)英語階段學(xué)習(xí)策略
馮彩云;
從大學(xué)生英語學(xué)習(xí)適應(yīng)性看中學(xué)英語教學(xué)
張西玲;
構(gòu)建立體化中學(xué)英語課程的校本探索
徐險峰;梁曉燕;
讓英語教學(xué)卡片為課堂插上自主的翅膀
邱潔;
體態(tài)語與英語教學(xué)
馬宇艷;
“多媒體論文QQ81995535 與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于中小學(xué)英語教學(xué)的研究”英語教師問卷分析報告
文安強;林盛山;
高職非英語專業(yè)“任務(wù)型”英語教材編寫研究——《高級職業(yè)英語》調(diào)查報告
肖華芝;
漢語對高職生英語學(xué)習(xí)的影響
賀知賢;
教學(xué)改革背景下對于大學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的思考
王劼;劉芳;楊婕;
日韓英語教育改革下的教師發(fā)展趨勢
何赟;曾潔;
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),促進高職英語教師的專業(yè)化發(fā)展
戴日新;彭宣紅;
大學(xué)英語教師參與循證研究的障礙及對策
楊蔚君;
英漢抱怨語的實證對比研究
袁周敏;方宗祥;
英語議論文語篇銜接與連貫探微
羅明禮;
從概念整合理論看首詞重復(fù)的含意解讀
石翀;
從順應(yīng)理論的視角探究幽默話語的生成機制
申佃美;張衛(wèi)東;
試論“概念隱喻”
王素敏;
認知視角下英語廣告記憶度策略
李成偉;
成語“事到臨頭”的英文譯義——兼談漢英辭典的編纂
侯松山;武潔;劉笑飛;
動態(tài)互動對等——基于讀者反應(yīng)的翻譯批評標準
陳瑩;
《紅樓夢》三英譯本回目翻譯之探討
劉克強;
從《春怨》各譯本得失淺談漢詩英譯的幾條原則
范國文;
《大衛(wèi)·科波菲爾》不同譯本中“shake one's head”譯文
程華明;
童車商標翻譯解析
蔣華;
試談上下文與超語言環(huán)境
梁鳴;
論漢英語言的顯性特征對比以及翻譯轉(zhuǎn)換
譙勇;
文化意象翻譯的歸化與異化辯證
廖北平;
文化翻譯實踐中對歸化與異化的協(xié)調(diào)運用
嚴魁;
論漢英翻譯中的音譯現(xiàn)象
董少葵;
隱喻理論下的漢語成語翻譯
賀紅霞;
淺析英漢互譯中的誤譯
周曉春;
英語經(jīng)貿(mào)合同支付條款中表示“支付”意思的慣用詞組的理解與翻譯
夏康明;
英漢介詞對比分析對商務(wù)英語翻譯的啟示與警示
李太志;
從新批評看《烏鴉》的主題表達
王淑琴;劉葉梅;
典籍英譯,育才為先——《中國文化典籍英譯》評介
朱玲;
“第二屆全國語言教育研討會暨國際漢語教育專題研討會”通知

中國大學(xué)生元認知策略的運用和英語學(xué)習(xí)之間關(guān)系的研究

國內(nèi)輸出假設(shè)研究綜述

試析大學(xué)英語課堂知情失衡的原因及對策

利用寫作檔案評價促進學(xué)生課外寫作自主性的實踐探索

通過合作學(xué)習(xí),提高跨文化交際能力

大學(xué)英語交際能力培養(yǎng)中存在的問題及對策

大學(xué)生英語聽力風(fēng)格對聽力焦慮感的影響

視聽輸入和字幕視聽對二語理解的影響

英語演講人才培養(yǎng)的梯隊建設(shè)

輸入頻率、模態(tài)對二語篇章理解的影響

闡釋學(xué)與英語翻譯教學(xué)

平行語料庫在翻譯教學(xué)中的協(xié)作應(yīng)用

中國英語變體與大學(xué)英語翻譯教學(xué)研究

如何上好英譯漢筆譯課——上英譯漢選材有感

基于語料庫的漢譯英中關(guān)系詞使用情況研究

從翻譯美學(xué)角度評英語教師用書中的參考譯文——以《新視野英語教程》第二

中國本土文化元素與新一代大學(xué)英語教材開發(fā)

研究生公共英語提高語用能力的教學(xué)原則

基于市場需求的商務(wù)英語實踐教學(xué)體系的優(yōu)化

大學(xué)英語語料庫與詞匯教學(xué)研究

主題模式教學(xué)中的動機強度研究

應(yīng)用型本科英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探究——以廣東白云學(xué)院為例

�？朴⒄Z教學(xué)中文化導(dǎo)入教學(xué)實例研究

民辦院校大學(xué)英語階段學(xué)習(xí)策略

從大學(xué)生英語學(xué)習(xí)適應(yīng)性看中學(xué)英語教學(xué)

構(gòu)建立體化中學(xué)英語課程的校本探索

讓英語教學(xué)卡片為課堂插上自主的翅膀

體態(tài)語與英語教學(xué)

“多媒體 論文QQ81995535 與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于中小學(xué)英語教學(xué)的研究”英語教師問卷分析報告

高職非英語專業(yè)“任務(wù)型”英語教材編寫研究——《高級職業(yè)英語》調(diào)查報告

漢語對高職生英語學(xué)習(xí)的影響

教學(xué)改革背景下對于大學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的思考

日韓英語教育改革下的教師發(fā)展趨勢

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),促進高職英語教師的專業(yè)化發(fā)展

大學(xué)英語教師參與循證研究的障礙及對策

英漢抱怨語的實證對比研究

英語議論文語篇銜接與連貫探微

從概念整合理論看首詞重復(fù)的含意解讀

從順應(yīng)理論的視角探究幽默話語的生成機制

試論“概念隱喻”

認知視角下英語廣告記憶度策略

成語“事到臨頭”的英文譯義——兼談漢英辭典的編纂

動態(tài)互動對等——基于讀者反應(yīng)的翻譯批評標準

《紅樓夢》三英譯本回目翻譯之探討

從《春怨》各譯本得失淺談漢詩英譯的幾條原則

《大衛(wèi)·科波菲爾》不同譯本中“shake one's head”譯文

童車商標翻譯解析

試談上下文與超語言環(huán)境

論漢英語言的顯性特征對比以及翻譯轉(zhuǎn)換

文化意象翻譯的歸化與異化辯證

文化翻譯實踐中對歸化與異化的協(xié)調(diào)運用

論漢英翻譯中的音譯現(xiàn)象

隱喻理論下的漢語成語翻譯

淺析英漢互譯中的誤譯

英語經(jīng)貿(mào)合同支付條款中表示“支付”意思的慣用詞組的理解與翻譯

英漢介詞對比分析對商務(wù)英語翻譯的啟示與警示

從新批評看《烏鴉》的主題表達

典籍英譯,育才為先——《中國文化典籍英譯》評介

“第二屆全國語言教育研討會暨國際漢語教育專題研討會”通知

輸入頻率、模態(tài)對二語篇章理解的影響

�？朴⒄Z教學(xué)中文化導(dǎo)入教學(xué)實例研究

“多媒體論文QQ81995535 與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于中小學(xué)英語教學(xué)的研究”英語教師問卷分析報告