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瘋狂英語(yǔ)(理論版)

編輯出版：瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志編輯部
主辦：江西教育出版社
出版周期：季刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2831

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《外語(yǔ)學(xué)刊雜志》2014年03期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《班主任雜志》2014年03期

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《湖北招生考試雜志》2015年02期

《中文自修雜志》2013年18期

《瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志》2015年03期目錄

中國(guó)大學(xué)生語(yǔ)音加工、詞匯知識(shí)、流利性與英語(yǔ)閱讀的關(guān)系
徐琴芳
地方本科院校轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的尷尬——基于課程期末成績(jī)結(jié)果分析的
李翠紅
基于實(shí)證的大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作認(rèn)知策略調(diào)查研究——以非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生為例
孫美娟
中外教師合作教學(xué)模式及其在大學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
王丹丹于翠葉
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查與分析——以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理
鄧安安
探析藏族大學(xué)生在英語(yǔ)動(dòng)詞論文QQ81995535 “to be”運(yùn)用中的錯(cuò)誤類(lèi)型
康紅
從CET-4翻譯題型改革看非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)
吳艷華
獨(dú)立學(xué)院非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究
馬賀丹
預(yù)備級(jí)理工科大學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)課程需求分析——以上海理工大學(xué)為例
張燕杰劉芹
模因論視角下的大學(xué)英語(yǔ)綜合教學(xué)研究——以《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》為
熊敏娟
各取所需,寓學(xué)于樂(lè)——大學(xué)生通過(guò)娛樂(lè)進(jìn)行個(gè)性化英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果及建議
羅彤林慧華鄒錦圣江君揚(yáng)
國(guó)外IC技術(shù)對(duì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)模式的啟示
吳斐楊永和羅勝杰
任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用——以《新視野大學(xué)英語(yǔ)Ⅱ》Un
王巍
例談基于PCK的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——以一節(jié)全國(guó)優(yōu)秀課展評(píng)一等獎(jiǎng)
于斌
如何巧用標(biāo)題解讀閱讀文本
吳義福
高中班內(nèi)英語(yǔ)分層教學(xué)應(yīng)用研究
譚理莙
用好教材智慧導(dǎo)學(xué) 提高學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力——以牛津英語(yǔ)9A
張凱
英語(yǔ)建構(gòu)式課堂學(xué)案的設(shè)計(jì)策略研究
吳惠玲
大數(shù)據(jù)背景下的高職英文影視欣賞課程教學(xué)改革
王玨
Collective Oriented Culture and It
肖春艷約翰·史密斯
英語(yǔ)教師信念發(fā)展類(lèi)型和實(shí)施條件探究
劉小娟
will與be going to的多維度意義對(duì)比
薛淑妙
中英標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)比及科技英語(yǔ)中易錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析
楊密芬吳靜靜李娟
中美廣告文化外顯與內(nèi)隱因子對(duì)比研究
張偉華
基于評(píng)價(jià)理論之態(tài)度系統(tǒng)的心理話語(yǔ)研究——以《紅色英勇勛章》中主人公的
范林芳徐慧霞吳鵬盧木林
從漢英關(guān)于“喜悅”“憤怒”的情感表達(dá)看概念化的認(rèn)知普遍性
周霞
解釋性翻譯在“歇后語(yǔ)”一詞及歇后語(yǔ)英譯的應(yīng)用
崔祥芬王銀泉
翻譯科學(xué)性與藝術(shù)性的再思辨——從奈達(dá)經(jīng)典力作出發(fā)
陶李春
直譯、意譯新論——兼論北京奧運(yùn)會(huì)主要標(biāo)語(yǔ)口號(hào)“北京歡迎你”的翻譯
李田心
論《洗澡》英譯中譯者主體性的表現(xiàn)
李紅梅
口譯教學(xué)中的元認(rèn)知策略應(yīng)用實(shí)證研究
覃慧
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生翻譯報(bào)告撰寫(xiě)問(wèn)題初探——以云南師范大學(xué)商學(xué)院201
宋楠
《孫子兵法》文化負(fù)載詞英譯研究——以賈爾斯英譯本為例
鄭俠宋嬌
目的論指導(dǎo)下的兒童文學(xué)翻譯
張蕾王英
網(wǎng)絡(luò)熱詞及流行語(yǔ)漢譯英分析
莫競(jìng)
翻譯特性視域下的漢語(yǔ)文化詞語(yǔ)英譯探析
霍欣琰
英語(yǔ)新聞?wù)Z篇中名詞化現(xiàn)象的翻譯研究
鄒永佳
科技英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的多元視角
陳麗莉王念念
裝備保障英語(yǔ)的特點(diǎn)及翻譯策略
武廣慶劉璇吳軍妍
人治精神與商業(yè)選擇的契合——從商務(wù)印書(shū)館對(duì)“林譯小說(shuō)”的贊助談起
徐修鴻
論習(xí)語(yǔ)的英譯漢方法——以有關(guān)雞蛋的習(xí)語(yǔ)為例
吳莉
隱喻相似性的認(rèn)知構(gòu)建與英語(yǔ)電影片名漢譯
黃衛(wèi)平
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》之生態(tài)意蘊(yùn)
韓飛虎
“致敬老師”優(yōu)惠訂閱活動(dòng)開(kāi)始啦!
第六屆全國(guó)外語(yǔ)教師教育與發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)征稿通知

中國(guó)大學(xué)生語(yǔ)音加工、詞匯知識(shí)、流利性與英語(yǔ)閱讀的關(guān)系

地方本科院校轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的尷尬——基于課程期末成績(jī)結(jié)果分析的

基于實(shí)證的大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作認(rèn)知策略調(diào)查研究——以非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生為例

中外教師合作教學(xué)模式及其在大學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查與分析——以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理

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獨(dú)立學(xué)院非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究

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用好教材 智慧導(dǎo)學(xué) 提高學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力——以牛津英語(yǔ)9A

英語(yǔ)建構(gòu)式課堂學(xué)案的設(shè)計(jì)策略研究

大數(shù)據(jù)背景下的高職英文影視欣賞課程教學(xué)改革

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英語(yǔ)教師信念發(fā)展類(lèi)型和實(shí)施條件探究

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中英標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)比及科技英語(yǔ)中易錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析

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翻譯科學(xué)性與藝術(shù)性的再思辨——從奈達(dá)經(jīng)典力作出發(fā)

直譯、意譯新論——兼論北京奧運(yùn)會(huì)主要標(biāo)語(yǔ)口號(hào)“北京歡迎你”的翻譯

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人治精神與商業(yè)選擇的契合——從商務(wù)印書(shū)館對(duì)“林譯小說(shuō)”的贊助談起

論習(xí)語(yǔ)的英譯漢方法——以有關(guān)雞蛋的習(xí)語(yǔ)為例

隱喻相似性的認(rèn)知構(gòu)建與英語(yǔ)電影片名漢譯

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》之生態(tài)意蘊(yùn)

“致敬老師”優(yōu)惠訂閱活動(dòng)開(kāi)始啦!

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